【正文】 例如：關(guān)心的話語(yǔ)、關(guān)注別人的眼神、幫助別人做事的動(dòng)作），這次的習(xí)作就不難了。（摘自人教版《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第55頁(yè)）二，寫什么首先，要明確本次習(xí)作是敘事，寫“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情”，事情都是由人來(lái)做的，因此事情中的人物描寫十分重要。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。?嘟嘟嘟?！我到站了，要下車了！關(guān)愛(ài)，人間無(wú)處不在。只見(jiàn)大哥哥一瘸一拐地走下車去。?我回頭看了看，只見(jiàn)大哥哥正在向我招手。我不住地揉搓著自己的腳，放松腿部的肌肉，正好被一個(gè)大哥哥看到。告別奶奶，就往奶奶家前面的公交車站走去。呶，現(xiàn)在有兩個(gè)位置了，兩位奶奶，都坐吧！?兩位老人一愣，繼而一笑，都夸我是個(gè)懂事的好孩子。?兩位老人你推我讓，遲遲沒(méi)有坐下。一位老太太說(shuō)：?你坐吧，我站著沒(méi)事。這時(shí)，上來(lái)了兩位年邁的老人，兩位都白發(fā)蒼蒼，穿著樸素。買了票，我趕緊坐下，享受冬日的陽(yáng)光。爸爸媽媽不在，我只好自己乘公交車去。我和爸爸也笑了。爸爸溫和地說(shuō)：?寶貝，對(duì)不起，錯(cuò)怪你了！不過(guò)，下次去買早餐，你得多穿些衣服！?不料我雙手拼命地?fù)]動(dòng)著，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：?好的、好的。我的目光追隨著媽媽的手，發(fā)現(xiàn)桌子上擺著熱氣騰騰的——早餐！?這、這……?我有些愣了。爸爸生氣地問(wèn)：?你去哪兒了？出門也不告訴我們一聲！這么冷的天，萬(wàn)一感冒了怎么辦？?媽媽附和著：?就是。剛把手放下，門就開(kāi)了。這下應(yīng)該不那么容易涼了！我加緊了步伐，急匆匆地朝家里走去。低頭一看，啊，它們快涼了！怎么辦呢？涼了就不好吃了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我又邁著沉重的步子向家走去。剛出店門，寒風(fēng)就跑來(lái)向我示威了。這時(shí)，阿姨將食品遞給我。我看他們這么辛苦，就來(lái)幫他們買早餐。我點(diǎn)了食物，讓阿姨打包?？墒牵魢[的寒風(fēng)偏要和我作對(duì)，有的從袖口鉆進(jìn)來(lái)，有的從領(lǐng)子鉆進(jìn)來(lái)，?啊嚏?，噴嚏在警告我，可是我有什么辦法呢？哎！不行，還是跑過(guò)去吧！于是，我在狂風(fēng)中掙扎著，艱難地向前跑去。?哦，我怎么忘記現(xiàn)在是冬天了？?我懊惱地抱怨，?真冷?。?想想，還是暖烘烘的被窩舒服。看到他們睡得這么香，我喃喃自語(yǔ)道：?是啊，辛苦了五天，是該讓爸爸媽媽好好休息了！?我想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，嗯，幫爸爸媽媽買飯！我穿好衣服，帶著錢，悄悄地溜出門去。它不一定要震撼世界，不一定要轟轟烈烈，只要有兩顆互相關(guān)愛(ài)的心，只要能夠讓人覺(jué)得暖暖地，甜甜地，那么愛(ài)，就等同于我和媽媽的蘋果！早餐又是一個(gè)星期天，我鉆出被窩，伸了個(gè)懶腰。?媽媽，等我得到自己‘賺’來(lái)的錢時(shí)，我也要給你買蘋果吃！?我在心里暗暗地下了決心。我急忙沖過(guò)去說(shuō)：‘等下等下……’?我看著這蘋果，心里有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，暖暖地，甜甜地。樓下的超市關(guān)門了，買水果的小攤也推走了，我只能到那邊的超市去買。過(guò)了十多分鐘，媽媽才氣喘吁吁地回來(lái)，手里提著一袋蘋果。?爸爸，媽媽呢？??她剛剛出去買水果了。?我有些失落地回了房間，繼續(xù)寫作業(yè)。?蘋果啊，昨天剛吃完呢。夜越深，我的心也越發(fā)地寧?kù)o?？捎姓l(shuí)說(shuō)，這兩個(gè)蘋果不是我和媽媽之間的那份沉甸甸的愛(ài)呢？在星期五，我總喜歡一個(gè)人在深夜寫作業(yè)。愛(ài)=蘋果人們都說(shuō)，愛(ài)的分量很重，愛(ài)的力量很偉大。我下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂(lè)。阿姨想也沒(méi)想，就將手機(jī)遞給了我。她的話就好比是雪中送炭一般?？墒?，誰(shuí)會(huì)借給一個(gè)素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機(jī)。我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我?guī)?，我卻固執(zhí)地說(shuō)不用了。我毫不理睬，仍盯著窗外。忽然，一根樹(shù)枝朝我這邊打來(lái)?哐——?，玻璃被震得咳嗽起來(lái)，這真讓人膽寒呀！?吱——?車門開(kāi)了。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無(wú)言。要點(diǎn)：人與人之間的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，就在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要我們用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。7．到了你選擇的樓層，電梯時(shí)怎么停的，你聽(tīng)到什么？你是怎么出電梯的？有沒(méi)有需要?jiǎng)e人幫助？或者你是否幫助了別人。4．進(jìn)了電梯，你站在電梯的那個(gè)位置？你看到或聽(tīng)到什么？可能有人一下子被擠到里面，無(wú)法按按鈕，他是如何請(qǐng)求的？前面的人幫助后，又是如何道謝的？這一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言你是否還記得，應(yīng)該把它寫下來(lái)。注意：文章要真實(shí)、自然，不要弄虛作假，想不起來(lái)的事情就到生活中去體驗(yàn)、觀察，多用動(dòng)詞，這樣可以使人物更加鮮活、生動(dòng)、立體。3．事情發(fā)生后。事情發(fā)生在什么環(huán)境（地點(diǎn)、時(shí)間、周圍的情況）？發(fā)生了什么事情？怎么發(fā)生的？發(fā)生的事情中有些什么人？2．事情發(fā)生中。5，突發(fā)事件，如：車禍發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)；有汽車突然“拋錨”開(kāi)不動(dòng)了；有人遭偷盜或搶劫；遇見(jiàn)有人突然病倒或摔倒等。如：小區(qū)的的事（物業(yè)管理修理道路的告示牌、定期的水箱清潔、失物招領(lǐng)、下雨時(shí)鄰居之間相互的提醒）；你與父母之間的發(fā)生的事情（父母關(guān)心你的身體、學(xué)習(xí)、你幫父母維護(hù)電腦、和父母三人一起外出、一起勞動(dòng)、一起做晚飯）。2，回家路上或上學(xué)路上，乘坐公交車時(shí)等車、排隊(duì)、上車、乘車的過(guò)程中發(fā)生的事情；路上看見(jiàn)的事情（交叉路口、斑馬線處、人行道上人們相互禮讓的事情）；路邊的小店里發(fā)生的事（營(yíng)業(yè)員熱情服務(wù)的過(guò)程、顧客耐心排隊(duì)等候、顧客之間的謙讓）。事情到處都可能發(fā)生，可以分一分：1，在校園活動(dòng)。說(shuō)到“關(guān)愛(ài)”，我們可以想一想身邊的事，在事情發(fā)展過(guò)程中，人與人之間相互的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可能包含著關(guān)心與幫助。寫完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)第三單元作文指導(dǎo)一，習(xí)作要求生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。通過(guò)環(huán)境和人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的，是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。如果敘述一件事情，對(duì)事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，開(kāi)始怎樣，后來(lái)怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。在敘述的過(guò)程中，要注意抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地?cái)⑹?。點(diǎn)明“我”和誰(shuí)。四、章法寫作指導(dǎo)人物關(guān)系→具體事例→結(jié)尾這一種方法要求我們?cè)谖恼碌拈_(kāi)頭先交待人物關(guān)系，然后再敘述具體事例，最后點(diǎn)明人物特點(diǎn)，揭示主題。學(xué)習(xí)寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。（3）選擇材料還要真實(shí)。也就是說(shuō)，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關(guān)愛(ài)的中心。在我和他身上一定有許許多多的事發(fā)生，要選擇能有力地說(shuō)明、突出、烘托文章的“相互關(guān)愛(ài)”的中心的材料。三、怎樣選擇題材（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。二是寫清楚“經(jīng)過(guò)”中重要的情節(jié)、場(chǎng)面，特別是把主要人物的表現(xiàn)具體寫清楚。4．要注意把一件事情敘述完整。2．人物之間的關(guān)愛(ài)的生活細(xì)節(jié)相互的對(duì)話描寫。寫這樣的事情，可以有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，要么是別人關(guān)愛(ài)你，要么是你關(guān)愛(ài)別人。就是別人愛(ài)你，你也愛(ài)別人。二、如何寫好相互關(guān)愛(ài)的作文寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情，可以寫誰(shuí)？我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，爸爸、媽媽，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??寫誰(shuí)呢？從這些人當(dāng)中選一個(gè)最關(guān)心自己的人來(lái)寫。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。第二篇：六年級(jí)第三單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：相互關(guān)愛(ài)一、第三單元習(xí)作要求：本次習(xí)作要求寫一寫我們身邊