公開課教案混合運(yùn)算模版-文庫吧資料
2024-10-25 15:56本頁面
【正文】 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時，要按從左往 右的順序計算。學(xué)法指導(dǎo)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第四篇：《混合運(yùn)算》教案《混合運(yùn)算同級運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：同級運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。六、作業(yè)課本P79 1，2題。要正確使用符號法則，確定各步運(yùn)算結(jié)果的符號。五、小結(jié) 師生共同小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。（2）老師收集各組交上來的牌組，選擇其中一部分讓學(xué)生練習(xí)，比比誰的速度快，方法多。（1）由各小組長在撲克牌中隨意抽出四張牌讓同組的同學(xué)做游戲，比比誰做得又快又準(zhǔn)，方法最多。教師先示范一次:如抽到可以湊成7(3+3247。四、做游戲，激發(fā)興趣，訓(xùn)練思維介紹“24點(diǎn)”游戲從一副撲克牌(去掉大、小王)中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算(每張牌只能用一次)，使得運(yùn)算結(jié)果為24或24。老師活動：投影各小組設(shè)計的題目，選取一些題目（各3題）交換來做，比比哪一個大組的同學(xué)做得最快、最準(zhǔn)確。每個小組的同學(xué)共同設(shè)計一道有理數(shù)混合運(yùn)算的式子給全班同9449學(xué)做。＝－81247。（3）小組長作好記錄：每小題的答案，哪個同學(xué)哪一步做錯了，原因是什么？提問一個小組的組長回答各題的答案和組員中出現(xiàn)的問題。2(－)2教師活動:(1)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。(－2)2－(－2)247。三、隨堂練習(xí)學(xué)生活動:計算下列各題。二、做一做，正確進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算學(xué)生活動:計算下列各題(1)3+22(－)(2)72十2(－3)2＋(－6)247。15這是小學(xué)學(xué)過的混合運(yùn)算。難點(diǎn):在運(yùn)算中靈活地使用運(yùn)算律。通過玩“24點(diǎn)”游戲開拓思維，更好地掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。第三篇：混合運(yùn)算教案教學(xué)目的：掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。（2）247。學(xué)生匯報交流。學(xué)生自己獨(dú)立思考完成練習(xí)?；顒铀模簬煟赫埻瑢W(xué)們獨(dú)立完成“試一試”。生：我發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序一樣?；顒尤簬煟赫埻瑢W(xué)根據(jù)剛才的計算說一說小數(shù)混合運(yùn)算的順序。247。3+2=（元）答：。討論1：你平時都買過哪些糖，它們的價格是多少？ 討論2：什么事什錦糖？什錦糖的價格怎么確定呢？師：把幾種糖混合在一起就是什錦糖，而什錦糖的價格是用什錦糖的總價錢除以總數(shù)量。這是整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序。17）42+28247。
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