【正文】 可以交替使用不同的對(duì)話形式，如提示語(yǔ)在前面，提示語(yǔ)在后面，還可以把提示語(yǔ)放在人物說(shuō)的話中間，當(dāng)然，如果讀者能從人物的語(yǔ)言中體會(huì)到是誰(shuí)說(shuō)的話，也可以把提示語(yǔ)省略。只有這樣，才能是人物語(yǔ)言說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，老是“我說(shuō)”、“你說(shuō)”、“他說(shuō)”，寫(xiě)出來(lái)的文章干巴、乏味。她可能會(huì)說(shuō)：“這孩子真好”或“真是好孩子”。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)活雷鋒??”析評(píng)：這段話中，老奶奶說(shuō)的話就沒(méi)有自己的個(gè)性，顯然不符合自己的身份。語(yǔ)段剖析片段一一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給老奶奶讓座。2．要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。說(shuō)白了就是說(shuō)明什么樣的人說(shuō)什么樣的話！這就要求在寫(xiě)人物說(shuō)話說(shuō)一定要符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等。”思考問(wèn)題：？為什么要罵他們？？（回答正確有獎(jiǎng)勵(lì)）上面那個(gè)故事，表明不同身份的的人有不同的生活，當(dāng)然也有不同的思想感情，說(shuō)的話自然不同?！笨h官接了一句：“都是皇家瑞氣。)故事：天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。人物語(yǔ)言個(gè)性化，是語(yǔ)文描寫(xiě)最基本的也是最高的要求。人物的語(yǔ)言要求精煉和個(gè)性化?！把詾樾穆暋?。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我們?cè)谧魑臅r(shí)，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。五、沒(méi)有提示語(yǔ)，直接引用人物說(shuō)話的內(nèi)容，這種形式必須在一定的環(huán)境里使用?！眿寢屳p輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō):“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”四、提示語(yǔ)在兩邊如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)一般有五種：一、提示語(yǔ)在前面如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說(shuō)：“瞧你，這兩天人都瘦了。描寫(xiě)形式語(yǔ)言描寫(xiě)是指對(duì)人物說(shuō)話時(shí)的內(nèi)容、語(yǔ)氣、聲調(diào)等進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)作要求作者必須十分熟悉所寫(xiě)的人物，深刻地了解和準(zhǔn)確地把握人物的性格特征作者要善于運(yùn)用對(duì)比的方法，在一篇文章或作品中，以各個(gè)人物的不同語(yǔ)言，顯示其不同的性格。為了文章的需要，對(duì)話描寫(xiě)要推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出表現(xiàn)文章的中心思想。寫(xiě)作技巧要精選、提煉富有個(gè)性化的語(yǔ)言，恰當(dāng)表現(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和性格特征。描寫(xiě)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。它是通過(guò)人物個(gè)性化的對(duì)話，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征?！薄斞笇?xiě)作要點(diǎn)語(yǔ)言描寫(xiě)也稱(chēng)為對(duì)話描寫(xiě)。1老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進(jìn)她那早已枯竭的心田。1兩個(gè)人的話一搭一擋，聽(tīng)起來(lái)像二重唱似的。那巫婆的嘴磨動(dòng)起來(lái)，漸漸越動(dòng)越快，發(fā)出像饑餓的老馬蜂叫一樣的聲音。人群喊聲四起，像山崩，像海潮，像云縫里擠出來(lái)的炸雷。嗓音一出．稚嫩脆甜，聲聲如爆豆一般。聲音很甜很細(xì)，顫顫巍巍的，飽含著一股深潭流水般的情感?！?—《故鄉(xiāng)》句子他唱起來(lái)嗓子像是純銀做就，那么清亮，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。我也說(shuō)不出話。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲?！彼麩o(wú)言獨(dú)上西樓，在月如鉤的夜晚，高吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭!”千絲萬(wàn)縷的憂愁恰似“人生長(zhǎng)恨水東流”。一代帝王錯(cuò)過(guò)了大好河山，好不失落。希望的頑強(qiáng)生命力在于它的幽深與飄渺，它并不是固定的代名詞，它有自身的延續(xù)性。“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云、但倏忽就又消逝了?！笆娣桑俊眿寢屟銎痤^，“要中考了，功課緊、作業(yè)多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語(yǔ)，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個(gè)字都那么動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)得我心里暖洋洋的。我沒(méi)再拒絕。吃了就能考好?！俺园桑欢ㄒＷC在考場(chǎng)上大腦供血正常?！安怀粤恕！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣(mài)什么的吆喝什么?！币粋€(gè)接過(guò)話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒(méi)有管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)，后有轍，別出格就行。一個(gè)說(shuō)：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒(méi)分清，決定請(qǐng)裁縫、廚師、船老大、車(chē)把式四人來(lái)說(shuō)和?！?老師看著李小名說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，??沒(méi)看見(jiàn)?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！” “我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳。片段 :門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。注意用標(biāo)點(diǎn)為對(duì)話增色。少量的對(duì)話可以放在一段，較多的對(duì)話可以多分幾段，分小段，特別是有的要單獨(dú)成段。還要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。作者以簡(jiǎn)練的筆觸，表現(xiàn)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物的性格?？v比是描寫(xiě)同一人物在不同時(shí)間、不同環(huán)境下，說(shuō)出不同的語(yǔ)言，來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)?？梢苑譃闄M比和縱比兩種。寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)還要寫(xiě)出人物說(shuō)話的表情神態(tài)。寫(xiě)活人物對(duì)話，還要注意說(shuō)話人的“聲”以及“像”，從多個(gè)角度綜合描繪?！安唬∥乙?！我要！我就要！”金寶跺著腳大叫起來(lái)?！薄澳挲g？”“24歲?！??我捅了她一下：“喂，姐們兒，這幾天你是怎么了，整天魂不守舍的，發(fā)生了什么大不了的事，能不能向我透露透露？ 寫(xiě)作技巧（1）現(xiàn)場(chǎng)法所謂“現(xiàn)場(chǎng)法”指的是語(yǔ)言描寫(xiě)要讓讀者有身臨其境的感覺(jué)，讀文章有如聽(tīng)文章，要做到，可通過(guò)兩種方法：省略引出話語(yǔ)的動(dòng)詞“說(shuō)”“問(wèn)”“道”等等，增加語(yǔ)言的交流速度，從而增加現(xiàn)場(chǎng)感。兩個(gè)小孩繞著那個(gè)洞口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小龍問(wèn)小兵那個(gè)樹(shù)洞有多深，“大約有十來(lái)米深。鄰居家四歲的孩子看見(jiàn)我在打電腦游戲，便對(duì)我說(shuō)：“你怎么總是打游戲，不學(xué)習(xí)呢？這樣你考試會(huì)不及格的，以后一定考不上大學(xué)。一般限于文中有兩個(gè)人物，而且人物說(shuō)話時(shí)前文要有交代。“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？” “不錯(cuò)。(3)人 + 動(dòng)作 + 神態(tài) + 話例：小明的父親把小明拉過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你一定要聽(tīng)老師的話”。基本格式(1)“人 + 話”或者“話+人”例：小明的父親說(shuō)：“你要聽(tīng)老師的話。練習(xí)：寫(xiě)一段語(yǔ)言描寫(xiě)。我又聽(tīng)媽媽說(shuō)：“同志，這個(gè)??您拿去喝杯酒御寒氣吧！” “大嫂??快，快??看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！” “同志，您拿著??看情況，這孩子要住院呢！” “那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！” “哎，你這個(gè)人真是??” 可是車(chē)輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠(yuǎn)了。過(guò)了好一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“同志，到啦！” 車(chē)平穩(wěn)地停下來(lái)了。媽媽也坐上來(lái)了，把我緊緊地?fù)г趹牙??！按笊?，您就坐我這平板三輪吧！” “能行嗎？” “行呀！您扶好了，我慢著點(diǎn)兒蹬就是啦！”“您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了。我什么也看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)自己急促的喘氣聲。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走?！卑职掷淅涞乜戳丝促u(mài)肉的老板，說(shuō)：“平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰(shuí)知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”四、進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。” 媽媽一下子就來(lái)氣了，丟下鍋鏟（大聲說(shuō)）：“你炒得好吃，你來(lái)做，我再也不做了例： 當(dāng)老板去接爸爸手中的錢(qián)時(shí)，看見(jiàn)了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說(shuō)：”讓我再給您稱(chēng)一遍！“爸爸奇怪地問(wèn)老板