【正文】 ，我們共發(fā)放500余份問卷，回收有效問卷476份，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)沿岸市民對“五水共治”這一利國利民的大工程表現(xiàn)出了前所未有的支持并表示會身體力行，也讓我們實踐隊員感受到壓力和使命備受鼓舞，大家紛紛表示一定要把宣傳工作做好，讓全社會都能掀起治水熱潮。廣大環(huán)保志愿者也是開展了各類保護母親河的活動。在沿岸各地宣傳治水中，當?shù)匕傩毡憩F(xiàn)出了對母親河的深深依戀，同時大家也對現(xiàn)在江水被污染的痛心及對政府治水的`擁護。其中精美的玉器，陶器，以及具有歷史滄桑的石器，無不訴說著昔日的輝煌與璀璨。靜靜流淌過歷史長河的錢塘江，孕育了“中華文明的曙光”良渚文化。走進溫州精神，帶給隊員們的是深深的震撼與親切的鼓勵。甌江，作為浙江第二大河，它的身上積淀了濃厚的溫州精神那“敢為人先”的白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神。隊員們仔細閱讀碑上文字，并認真聽著工作人員的講解，進行一次孝義美德的洗禮。關于源頭，老人們和我們說起了村口的那口老井，甘甜的井水是母親河最好的饋贈，通過他們的講述，我們了解到這里的居民世世輩輩生活在這個小村落里，世世代代守護著母親河的源頭。在曹娥江源頭的大王村，純凈的源頭水養(yǎng)育了淳樸的民風。麗水攝影文化的源泉就是甌江的美麗風光，因為有了甌江，有一批不知疲倦的年輕人，還有政府的大力倡導，使麗水的攝影從小到大，迅速崛起，麗水市已成了國際攝影名城，中國第一個攝影之鄉(xiāng)。聆聽老故事，喜看新變化實踐團眼中的母親河的過去、現(xiàn)在和未來為了全面展示母親河的魅力，實踐團成員尋訪了老河工、源頭居民、當?shù)貦n案館等，也尋訪到了一些美麗的故事：在杭州從老杭州那里了解了錢王治水的傳奇故事，讓我們的母親河錢塘江增添了一份神秘的色彩。三幅長卷風格各異，氣勢恢宏，但都同時表現(xiàn)了對五水共治的美好祝愿，希望我們的浙江美麗富饒。而在磐安縣市中心的盤龍廣場，實踐團向休閑散步的市民宣傳“飲水思源，共治吾水”的主題實踐活動，耐心介紹宣傳五水共治的思想，在廣場展示小朋友們手繪母親河的畫卷，分發(fā)關于“五水共治”調(diào)查問卷，得到了廣場上的居民積極參與，反響十分良好。一幅跨越地域，同一初心的畫作，體現(xiàn)了下一代對保護甌江，構建生態(tài)文明的高漲熱情。在長卷上，有的地方河岸旁林立高樓，有的地方清澈的河里游魚嬉戲，當然也看到了有的地方過多的工廠使得河水染上渾濁色。在甌江流域，實踐團成員在麗水和溫州的社區(qū)、廣場及溫州大學校園，開展了治水宣傳。在“我眼中的錢塘江”手繪長卷的環(huán)節(jié)，小朋友們用彩筆在長卷上畫出他們眼中的錢塘江。在錢塘江流域的杭州高沙社區(qū)，不少小朋友及家長被實踐隊的宣傳海報和橫幅所吸引，積極參與到活動中。并截止目前，在杭城社區(qū)已經(jīng)開展了為期2天的展示和宣傳，借團隊之所能為浙江五水共治鋪磚填瓦，為構建美麗浙江貢獻力量。在此背景下，浙江理工大學“綠色傳承，美麗浙江”暑期社會實踐團兵行三路，為期半個月，分赴浙江八大水系中的前三大河流錢塘江、甌江、曹娥江(浙江八大水系中的前三大河流)流域進行宣傳調(diào)查實踐，切實深入基層，宣傳服務?！拔逅仓巍弊鳛閄X年浙江省委、省政府一號工程，以“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”為突破口，倒逼產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級，推進浙江新一輪改革的大政方針和一系列舉措得到了地方政府的積極配合和省內(nèi)民眾的云集響應。盡管“五水共治”的道路還很長，但是我們都在努力。即使微不足道，但可以節(jié)約用水，對水資源的保護盡一份心意。如：。所以我們要意識到保護水資源的重要性。通過此次暑期實踐，我們深刻地了解到現(xiàn)在水污染的嚴重性及整治的必要性。對待朋友同學要樸拙，切不可斤斤盤算，你知道當我們對別人微笑時，別人回報給我們的肯定也是醉人的笑臉。在這次實踐中也讓我學到了很多人際來往和待人辦事的本領。學校，畢竟是學習的場合，沒有在社會中這么多的勾心斗角。而我們由于讀了這么多年的書也早已經(jīng)屢見不鮮。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。但“五水共治”任重道遠，凈化環(huán)境非一日之功，要走的路還很長。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的這段時間，我想難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的.，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真正地意識到自己所學的知識是那么的有限。經(jīng)過這段時間這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個個疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有的甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。經(jīng)過長達將近一個小時的努力，實踐隊員順利地完成了此次宣傳和實踐任務，引起了良好的反響。隨后，我們實踐團隊成員又馬不停蹄地趕到桐鄉(xiāng)、湖州等地，在這里進行 “五水共治，建設美麗浙江”的宣傳倡議書的發(fā)放，并進行隨機采訪。7月的天氣是炎熱的，是悶燥的。為了響應浙江省的號召，我們小組進行了“助力五水共治，建設美麗浙江”為主題的暑期社會實踐。水文化的價值在于它讓人們懂得熱愛水、珍惜水、節(jié)約水。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進浙江新一輪改革發(fā)展的關鍵之策?，F(xiàn)在xx市的水現(xiàn)狀不容樂觀，希望今天我們的調(diào)查能夠給大家一些有意義的反饋，更希望群眾們能夠時刻將保護水的意識掛在心頭，共同建設美好家園。同時，調(diào)查者們也寄予了政府很大的希望，也希望政府的工作人員能對此作出回應，切實的為人民服務?！彪m然短短的兩個小時內(nèi)我只完成了12份問卷，但是對于民意我卻已經(jīng)有了很大的了解，也明白了xx市水污染的現(xiàn)狀。原本我們認為最容易推廣的“通過電視宣傳提醒人們注意節(jié)約用水”方案很少被群眾所認可，反而是政府工作被許多人寄予了希望。“化糞池排污的路徑不對，希望政府人員能夠重視，讓我們切實的感受到政府的工作情況”，老爺爺這樣說道。老爺爺說，雖然政府的政策對水環(huán)境的保護已經(jīng)有了很大的影響，但更多的是在做表面上的39。這次發(fā)問卷的經(jīng)歷讓我非常震撼，原以為大家會不配合的冷漠相待，后來卻得到了意外的反響。我們準備了300余份的調(diào)查問卷，準備收集一些市民對于“五水共治”的想法和認識。五水共治社會實踐報告4今天是xx學院“清水希望”暑期社會實踐第四日，下午三時，我們來到了xx市xx區(qū)的百貨。關注內(nèi)河之水,助力“五水共治”, 盡管這樣的道路還很長，但是我們都在努力。五水共治，從我做起。，以減少水資源浪費。五水共治，從我做起：，主動參與志愿者行動。五、活動建議五水共治，從節(jié)水做起：。之后，xx市電視臺新聞頻道的還竟然記者采訪了我，這也是給我們一個宣傳“五水共治”的一個絕好機會?，F(xiàn)在，河里還養(yǎng)了許多魚呢!這條河，已經(jīng)和居民們?nèi)跒橐惑w!：為了更好地保護水資源，在活動負責人的帶領下，我們又和周邊幾家店鋪的老板交談了解了當?shù)厮Y源的情況。在我的記憶里，上次來這里是有著濃濃的一股臭味，可現(xiàn)在不僅沒有臭味，河內(nèi)的垃圾也少了很多。每個人寫幾個關于節(jié)水的金點子，然后放入抽獎箱。比賽的結果并不重要，重要的是在比賽中，我們又一次積累了許多知識，同時也向在場的嘉賓宣傳了節(jié)水、治水的重要性。果然有了效果，我機智地猜出一個，為我們隊加上二十分，可第二次機會隊友一不小心將成語的一個字泄露出，被對手扳平，喪失了一舉奪冠的`機會。決勝的時刻到了!第四輪，比劃猜成語。第三輪，看誰在一分鐘內(nèi)寫帶有“山”和“水”的成語多。第二輪是搶答題，當提示一個個讀出來時，我們的腦筋也在飛快地轉(zhuǎn)動中，可最后總是因為反應時間慢，所以第二輪八道題我們落后對手二十分。我和705班的方暢暢以及701班的高嘉成組成一個團隊，和來自xx一家初中的三位學生進行對抗賽?！笨蓪嶋H上一場比賽下來，最終的勝者竟然堅持了十多個回合。令我驚訝的是，別看他們一個個年紀小，個頭小，可他們腦袋里的成語儲備量可不比我們少，特別是有些比較不常見的成語他們都了如指掌。雖然是早已熟知的故事，聽起來依然感慨古代治水英雄的執(zhí)著與治水的重要性。2. 講一個故事：等到講座結束后，就是四位來自xx城北小學的小學生給我們大家講故事。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。第一項是一位高級教師的一堂有關于“水的故事”的講座，宣傳現(xiàn)在正在進行的“五水共治”。7. 訪幾個行人：采訪行人，宣傳治水重要性。5. 出一個點子：想一個關于節(jié)水的點子，并參與抽獎活動。3. 講一個故事：聽大家講與治水有關