人教版小學(xué)語文六年級上冊山中訪友教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 15:26本頁面
【正文】 、奧秘、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞2．有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。第四篇：六年級上冊《山中訪友》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：高年級的閱讀教學(xué)，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。另外在教學(xué)過程中，我自己比較緊張，學(xué)生的錯誤不能恰到好處的指出來。1教學(xué)反?。和ㄟ^上這堂課，我明白了學(xué)生的朗讀能力較差，以后要多進行朗讀訓(xùn)練?？偨Y(jié)：人類要保護自然，以實現(xiàn)人與自然的共存。一棵開花的樹席慕容如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求它讓我們結(jié)一段陳緣佛于是把我化作一棵樹長在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重的開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心A、詩中一棵開花的樹訴說了什么?B、展開豐富的想象，假想自己是自然界中的一景物，把想對人類說的心里話寫下來。(寫在小紙上，伴低輕快的音樂)⑵ 交流寫作內(nèi)容。實踐要點：⑴ 與山川草木對話，與花鳥蟲魚對話，到自然中放飛心靈，你生活中就多了一個朋友。② 表明我的依依不舍之情。明確：景物描寫。明確：想象豐富、新奇，充滿童心童趣，構(gòu)思新奇，熱愛大自然。可以模仿這樣的句式：我最欣賞的朋友是 因為他(她)。依次是：(放映自然界的畫面，放音樂)古橋──樹林──山泉──小溪──白云──瀑布──懸崖──云雀──石頭──落葉──小花──陣雨──老柏樹──螞蟻──歸鳥…B、表達作者對大自然的熱愛之情。感悟內(nèi)容：請同學(xué)朗讀課文(伴樂)，請其他同學(xué)帶著下面的問題聽讀課文?！舅悸吩O(shè)計】教學(xué)切入(閱讀標(biāo)題，揣測文章的內(nèi)容，揣摩作者的寫作意圖)如果你沒讀課文，請你展開想象，猜一猜作者到山中去訪問什么樣的朋友?(學(xué)生可以自由發(fā)揮，只要合乎情理，或能自圓其說即可。再次要讓學(xué)生明白大自然的一草一木都是有生命的也都是有感情的，要讓他們站在大自然朋友的立場對人類說幾句心里話，呼吁人類的環(huán)保意識?！緞?chuàng)意說明】《山中訪友》是一篇與大自然交流的課文，學(xué)習(xí)這篇課文首先要讓學(xué)生明白大自然是人類的朋友，增強環(huán)保意識。大自然景物的有關(guān)圖片?！窘虒W(xué)內(nèi)容】抓重點詞語，感知內(nèi)容，理清思路，誦讀感悟?！窘虒W(xué)方法】誦讀法?！窘虒W(xué)難點】通過豐富的想象，讓自然與人說話，人與自然對話，最終讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系。熱愛自然，熱愛生活。抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思即運用第二人稱、擬人的寫作手法。下課。小結(jié)：我們跟著作者從清晨出發(fā)，踩一路月色回家?guī)Щ亓藵M懷的好心情，學(xué)讀了本文，你有怎樣的收獲和啟迪呢？請你用一句話表達自己的悟得。１、學(xué)生在背景音樂中仿寫。寫一段文字。讓我們帶著好心情，拿起筆去勾畫你心中美妙絕倫的景致，用語言闡釋風(fēng)景，用真情鋪染底色，相信你的妙筆會生花。相看兩不厭，只有敬亭山。誰知竹西路，歌吹是揚州。青苔滿階砌，白鳥故遲留?？蓱z數(shù)行雁，點點遠空排。濕庭凝墜露，傳風(fēng)卷落槐。鳥向檐上落，云從窗里出。２、背讀收集的自然山水詩，學(xué)生交流展示。美文似珍寶，需要好好珍藏，積累使你豐厚。教師小結(jié)：自然之美豐富多彩，用語言描繪自然更是異彩紛呈，無論哪一種自然之美，哪一種語言表達，卻都有其共性的方面：飽含激情的心緒是妙筆生花的前提，奇特的想象是靈秀文字的翅膀。２、小組代表交流。⑴ 傳閱誦讀。三、聯(lián)讀──拓展比較美奇文共欣賞，疑義相與析這是陶潛的讀書求知之道。我們似乎也隨著作者把自己想象成一棵樹，一株草，一朵花，一縷微風(fēng)，一抹夕陽。小結(jié)：文章的美處：語言清新之美 描寫細(xì)膩之美想象豐富之美 情景交融之美結(jié)構(gòu)新巧之美 童心童趣之美前后呼應(yīng)之美 自然生活之美作者用他新奇的構(gòu)思、充滿童心童趣的筆墨讓我們走進了畫中，走進了作者的心境中。２、學(xué)生交流，且配樂朗讀喜歡的段落，并由學(xué)生點評。⑵ 你最喜歡哪一句話，談?wù)勊拿捞?。熟讀精思可謂學(xué)習(xí)之高妙技藝，讓我們在讀讀品品中發(fā)現(xiàn)課文的美點，在賞賞讀讀中探究課文的亮點。⑵ 本文寫了一件什么事，作者是懷著怎樣的心情寫就此文的？⑶ 你讀后有怎樣的感受？２、學(xué)生交流匯報。（見課件）一、誦讀──初步感受美熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。老師點評小結(jié)后導(dǎo)入，讓我們跟著作者李漢榮到文字中去旅行，去觸摸語言中的山山水水，相信靈氣逼人的你們一定會有美的啟迪，新的收獲。熱愛讀書的你，想必也曾游歷過許
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