你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 15:21本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)時(shí)翩然而至，且對(duì)楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來(lái)信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來(lái)；超級(jí)神奇，超級(jí)難以置信的是，楊略，這個(gè)自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點(diǎn)中學(xué)。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過(guò)不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。讀書(shū)，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？更沒(méi)有爭(zhēng)論你是“玉米”還是“筆迷”來(lái)的興致勃勃、扣人心弦。在新的時(shí)代環(huán)境下，不妨抽時(shí)間問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通。同此可見(jiàn)目標(biāo)的重要性。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進(jìn)一樣。人類(lèi)不可能一直走直路，一定會(huì)遇到上坡或下坡的情況，這時(shí)我們就要用正確的心態(tài)去面對(duì)這些挫折，否則你將一再挫落。來(lái)信，為他們解惑提供幫助。幾人與我們相同，都是剛?cè)雽W(xué)的初中生，他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了許多中學(xué)生都有的問(wèn)題。這14樣與我們的初中生活十分貼切，并且讀了會(huì)使我們受益一生?！赌阍跒檎l(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)主要有十四章。每本好書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)不小的好處。通過(guò)這本書(shū)，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我要為自己學(xué)習(xí)！你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感9“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。第四類(lèi)是永遠(yuǎn)的“貧困者”。第三類(lèi)是非常普通的。第二類(lèi)是優(yōu)秀的人。主動(dòng)性就是沒(méi)有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類(lèi)型：第一類(lèi)石卓越的人，即領(lǐng)袖。的卻，正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，才可以讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，更愉快。偏科，在我身上也經(jīng)常出現(xiàn)，“沒(méi)有寬底邊，打不起高三角，先找樂(lè)，再找成功”是啊，學(xué)習(xí)，哪一科都不能不學(xué)，這樣才能做到全面發(fā)展。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬(wàn)個(gè)理由來(lái)給自己辯解為什么事情無(wú)法完成的原因，而我對(duì)事情應(yīng)該怎樣完成的理由想得又少之又少。這本書(shū)中的案例非常普遍，在我身上就出現(xiàn)過(guò)。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)?是在為老師讀書(shū)嗎?還是在為父母讀書(shū)?現(xiàn)在我知道了，我們讀書(shū)不是為了任何人，而是為我們自己，讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)領(lǐng)略快樂(lè)，受益的也是我們自己而不是別人。這本書(shū)讓我們不再為學(xué)習(xí)苦惱，這本書(shū)指引我們走向成功。所以，我今后要勤奮刻苦，因?yàn)閼卸柘裆P一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂(lè)而讀書(shū)，因?yàn)榭鞓?lè)是讀書(shū)之源。而這本書(shū)讓我知道了：樂(lè)趣是讀書(shū)的靈魂，有了樂(lè)趣才喜歡讀書(shū)，有了樂(lè)趣才有讀書(shū)的欲望，才對(duì)知識(shí)有無(wú)限的渴求。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)我的成績(jī)就像是“過(guò)山車(chē)”——一會(huì)上、一會(huì)下?！盀楦改缸x書(shū)？”他們都是教師，都有穩(wěn)定的工作和收入，衣食無(wú)憂，不需要我來(lái)改變生活。楊略按信“修煉”，從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進(jìn)步。但這個(gè)少年被十封神秘的來(lái)信“修理”得心服口服，神秘來(lái)信者為他做了“趣味測(cè)試”。這本書(shū)，我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法，回味這本書(shū)，我將離成功更近一步你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感6這幾天，我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，很快地，我就被它深深地吸引了。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過(guò)是空話，不過(guò)是鉆牛角尖，不知變通罷了。如果說(shuō)你費(fèi)盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。被推擠到社會(huì)邊緣，就要努力。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，一昧的努力并不能收獲相對(duì)的成果。你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感5合上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》第三季，心中久久回味著。讀了這篇文章，我覺(jué)得作者說(shuō)的性格決定命運(yùn)，對(duì)我啟發(fā)很大。小主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。而袁征正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時(shí)候就比同齡人成熟懂事，學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕夤ぷ鞯脑?，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的相處。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個(gè)人都有各自不同的表現(xiàn)......主人公楊略出生于知識(shí)分子家庭，無(wú)憂無(wú)慮，養(yǎng)成了他懶散的性格，經(jīng)不起挫折、沒(méi)追求，缺乏吃苦精神，成績(jī)中下。你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感4有次我們班級(jí)有個(gè)小組讀書(shū)活動(dòng)，我選擇了閱讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”現(xiàn)在沒(méi)什么人會(huì)想這
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