三年級(jí)下冊(cè)口算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 15:19本頁(yè)面
【正文】 0247。2＝（全班一起讀，一起口答）b．趣味練習(xí)（電腦顯示）師：你們的聰明好學(xué)引來(lái)了幾只小鳥，在每只小鳥的身后都藏著一個(gè)正確答案，誰(shuí)算對(duì)了，這只小鳥就會(huì)飛下來(lái)和誰(shuí)做朋友。2＝（請(qǐng)女同學(xué)讀，一人口算出得數(shù)）500247。a.（電腦出示）用兩種讀法讀下面的除法算式，再口算。3 6000247。（生讀，師板書：3除60）誰(shuí)能用兩種讀法讀這個(gè)算式。師：（指60247。3＝（6）小結(jié)：像這樣整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，在口算時(shí)可以把被除數(shù)看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千去除以一位數(shù)，計(jì)算出結(jié)果就是多少個(gè)十、百、千。3＝（5）嘗試口算（板書）：600247。（4）反饋練習(xí)（出示卡片）：80247。請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)60247。3等于多少？隨著學(xué)生的回答教師板書：想：6個(gè)十247。3的口算過(guò)程。（2）請(qǐng)小朋友擺出6捆小棒，每捆10根，也像這樣分一分。（1）電腦演示：把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，邊演示邊提問(wèn)：把60根小棒平均分成3份，求每份是多少？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（老師板書：60247。39里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。6＝80里有（）個(gè)十，400里有（）個(gè)百。5＝ 9247。（出示單元課題：二、除數(shù)是一位數(shù)的除法）（電腦出示）8247?！币约坝嘘P(guān)“除號(hào)”的知識(shí)。學(xué) 具：學(xué)生每人69根小棒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除法口算的思維方法，理解算理。、操作能力和初步邏輯思維能力。3=20第三篇：三年級(jí)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第30一31頁(yè)例例2。3=20（3）把60平均分成3份，每份是20。3=2 60247。板書設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算 60247。四、思維訓(xùn)練列式并寫出得數(shù)。（1）獨(dú)立完成。（5）驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。（3）找出其中的運(yùn)算規(guī)律。（1）集體看“做一做“。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。（1）教師：一共有幾個(gè)班上手工課？一共用去多少?gòu)埐噬止ぜ?？怎樣理解求平均每班用了多少?gòu)垼鯓恿惺剑?板書：120247。3的口算方法。3= 師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）嘗試口算600247。學(xué)習(xí)600247。只要能正確地計(jì)算，什么方法都可以。3=2，再在商20的末尾添上0就行了。我們小組的算法與我們以前學(xué)習(xí)的口算乘法差不多。就是算60247。60247。3=20。3思考交流探索新知（1）、獨(dú)立思考，小組交流（先獨(dú)立思考，后在小組內(nèi)交流自己的想法。提問(wèn)：一共有多少?gòu)埣?？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少?gòu)?，用什么方法?jì)算？怎樣列式？教師板書：60247。60里面有幾個(gè)十？ 800里面有幾個(gè)百？ 240里面有幾個(gè)十？把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。教具準(zhǔn)備 口算卡片、小棒。教學(xué)重點(diǎn) 能正確進(jìn)行口算。數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3=20 6247。3=40 例66 247。7= 540247。3= 88247。練習(xí)三第3題四、本課總結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@。將新問(wèn)題轉(zhuǎn)化為舊知解決。3應(yīng)該怎樣口算呢？先自己獨(dú)立想想，也可以用小棒擺一擺，分一分。說(shuō)一說(shuō)：這道題告訴我們什么信息？需要解決什么問(wèn)題？怎樣列式？（板書66247。3的口算方法（1）讀題身審題。3= 560247。5= 240247。3= 56247。5= 24247。（3）優(yōu)化算法（4）專題練習(xí)，鞏固方法。3=）為什么用除法計(jì)算？想一想：應(yīng)該怎樣口算？可以自己說(shuō)一說(shuō)，如果不會(huì)算，還可以用小棒擺一擺、分一分。3的口算方法。2= 9000247。2= 900247。2= 90247。教學(xué)方法：探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程： 讓學(xué)生先算一算，再說(shuō)一說(shuō)整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)是怎樣計(jì)算的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，能準(zhǔn)確口算。掌握幾百幾十除以一位數(shù)、幾十幾除以一位數(shù)（每一位都能除盡）的口算方法，能準(zhǔn)確口算?？勺寣W(xué)生與例1比較，再說(shuō)一說(shuō)是這類問(wèn)題是如何解決，體會(huì)“先分后合——化難為易”將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已掌握的口算知識(shí)解決問(wèn)題的方法。教材借助直觀圖呈現(xiàn)算理和算法：將幾十幾分成幾十和及再分別除以一位數(shù)。突出利用數(shù)的組成將120看成12個(gè)十，再平均分成3
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