一年級(jí)上冊(cè)書法教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-25 15:13本頁面
【正文】 字四、實(shí)踐活動(dòng)上好每周的一節(jié)課從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)入手第五篇：一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班有學(xué)生34人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。課內(nèi)課外相結(jié)合。二、教學(xué)措施：每節(jié)寫字課都要強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。讓孩子對(duì)基本筆畫、運(yùn)筆做到心中有數(shù)，寫字時(shí)注意筆鋒。一、教學(xué)目標(biāo)：讓孩子養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。第四篇：一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃2013——2014學(xué) 小學(xué)一年級(jí)書法興趣班教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生有較好的寫字興趣，但是有的學(xué)生在下筆、運(yùn)筆、握筆的時(shí)候用力過猛，導(dǎo)致寫出來的字不好看，有的學(xué)生寫字字體很大。；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。四、具體措施，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。、行款整齊，有一定的速度。：“規(guī)范、端正、整潔”。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。三、教學(xué)目標(biāo)。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神?？酥R(shí)改變命運(yùn)第三篇：一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)書法教育計(jì)劃本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)安排我代一年級(jí)的書法課，對(duì)于我來說很有壓力。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。充分利用中午或課余時(shí)間，在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，嚴(yán)格要求。、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。在實(shí)際寫字的過程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對(duì)學(xué)生的寫字姿
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