【正文】 “習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。所以工作中不可能面面俱到。當您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，作家長的是不是該反思一下自己了。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上有時寫兩課的生字，有時聽寫，另外就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向二年級的語文教學主要是生字和課文。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，聽寫生字等一定要孩子按時完成。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。特別是語文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有聽寫作業(yè)。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。作業(yè)完成不理想的同學有：呂向陽、張在坤等。作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學?？傊康闹挥幸粋€就是讓孩子們能夠認真聽課。現(xiàn)在課堂紀律好多了?？墒牵杂袀€別學生無法集中注意力聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。我們忘了他們畢竟還是個孩子?？墒牵Y(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。家長們在引導他們時，也請把握好度。教會他們保護自己的身體，注意清潔。家長在跟他說這些時應(yīng)該要是很自然語氣，不要讓孩子覺得這很羞恥。（3）、您和爸爸可以一起教他認識自己的身體，了解自己的身體秘密，知道男孩女孩身體的區(qū)別，懂得自己的責任。（2）、男孩子的身體也不能隨便地給別人看。您還可以告訴他，不能隨意碰別人的身體。如果他要求跟您有過于親密的撫摸和親吻，您應(yīng)該要適當?shù)鼐芙^。（1）、8歲以后，母子相處時應(yīng)該保留一點尺度。我為什么會把這個問題在二年級就說呢，就是想趁著他們還不怎么懂得時候，社會的不良影響還沒有傷害到他們的時候，由我們的家長去告訴他們關(guān)于身體的秘密，這樣的話題由家長去說會更自然一點。為什么會說到這個問題呢？因為我看到一些這樣的現(xiàn)象：男孩子脫褲子給人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也會很有趣大笑；男孩子追女孩子的時候就會跑進女孩子廁所，還是帶著點不好意思，又帶著點滿足了好奇心的表情出來；男孩子會在公共場合說自己或者別人的小雞雞，拿它開玩笑等等。在求學的階段，他們的環(huán)境單純，如果您的教育過于功利，那么受影響的是他。但是請家長注意，您的言行是會影響他一輩子的，所以請您務(wù)必正確地教育。我覺得家長們，可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給與男孩子正確的指導，告訴他們怎么和朋友相處，什么才是真的朋友，朋友之間最重要的是哪一些。有的孩子真的找到了合適自己的好朋友，能夠一起玩耍，一起幫助的。不懂得什么是真的好朋友。其實別看他們小，誰好誰不好，學生心里還是很清楚。很多男孩子遇到問題就是馬上推脫責任，誰都不愿意負責，先用各種理由撇清，有時自己碰倒了別人就直接走開了，一問到他，還會理直氣壯地說：我不是故意的。并不是說女孩子不要責任心，而是我發(fā)現(xiàn)一些男孩子這個階段表現(xiàn)出來不是那么有責任心。出于天性，男孩子在這個年齡段，問題較多。然后是我們班男孩的媽媽們。女孩子此時的相對而言，這方面還比較簡單，不會去動太多腦筋。如果有孩子說喜歡她，應(yīng)該怎么去看待。還要讓他們知道：她們可以和男孩子玩，因為有的男孩子正直，寬容等等，一些好品質(zhì)是能夠幫助女孩子少一些小心眼的。在英國，警察會給孩子們發(fā)放小熊玩具，并告訴孩子們，小熊穿內(nèi)褲和背心的地方都是外人不能觸碰的。如果是陌生人，應(yīng)該讓自己的身體跟他保持一定地距離。有時穿著裙子，坐下或者蹲下的時候，要注意，自己的短褲不能露出來。喜歡可以，但是感情對于學生來說，還是很沉重的，特別是對于女孩子來說，有時代價太大了。就比如，現(xiàn)在就會有女孩子到高年級，很活潑開朗的就會吸引男孩子，會收情書了?，F(xiàn)在女孩子們很活潑、開朗，但是有時還是需要保留一份矜持，不是說要管住她們，而是讓他們清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。首先是女孩的家長們。比如，“情”字組詞，組到“愛情”，就會有孩子偷偷地笑，似乎這變得見不得人，但是又很好奇。下學期女孩男孩玩還是玩，不過開始有分區(qū)。在8歲時，他們的性別應(yīng)該是已經(jīng)很明確了。國外的研究證明了思春期性行為還有提前的傾向。由于這一階段人尚處在身體與人格的發(fā)育之中，因此前傾化帶來的問題便是性成熟與人格成熟之間的不平衡，這種不平衡也就成了思春期不正當性行為增加的原因之一。我們同是女性，這些話題我們方便溝通點。最后，我要跟媽媽說的是體格特別的話題。不想玩時，就直接說。我們就可以告訴小孩子。沒有動口那就是動手了。有時想去找別人玩，不會說，只會去扯別人的衣服，或者追著別人跑，另一方呢，就覺得是被打了。家長之間多一份理解，小孩他們才會相處得更融洽。一旦出了事情，我們肯定會積極處理。但是也要請家長，告訴自己的孩子，和別人玩時，要注意，有時有些地方是危險的，那么玩的時候要注意保護自己，保護同學，要培養(yǎng)他們的安全意識。有時確實是無意，碰到了，真的傷害了，希望家長能相互理解，有的時候，他們懵懵懂懂，我們作為成年人，希望能更理智點。懂事的孩子，讓人憐愛；調(diào)皮的孩子，也自有他的樂趣。每一個孩子都是母親身上掉下來的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母親想要保護自己孩子的心意，也非常懂得每一位母親的不易。如果孩子很有興趣了，以至于只要是組詞，他就查一些生僻字來寫，怎么辦呢？您可以告訴他，組詞、做題是想看看他真正掌握了多少詞組，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使寫出來，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。我在班上看見能夠經(jīng)常自己去查字典的有唐宇林、劉楊婉靈、胡長明等同學，唐宇琳、胡長明還會經(jīng)常拿著字典里面的字來跟我聊天，說自己知道了哪些，這樣的主動難能可貴，希望他們能保持！而劉楊婉靈做作業(yè)基本上不會寫的字都是自己查字典，雖然費時，但是就這么一件小事，她如果能堅持做下去，長此以往，必定有不同表現(xiàn)。平時作業(yè)中與小孩子總會遇到不會寫的字，不認識的字，請鼓勵他去查字典，養(yǎng)成自己動手的習慣。三是如何養(yǎng)成獨立查字典的習慣。如果您覺得那一陣子孩子很浮。人就是這樣一個狀態(tài)，您經(jīng)常反饋情況給我，我就會很自然地多去觀察下孩子的情況。我們班的女孩家長其實你們可以多和袁凌姝媽媽溝通下，看看她是怎么處理孩子的一些問題的。而且，據(jù)我平時觀察，袁凌姝媽媽和女兒的溝通是很有方法的，袁凌姝給我們的感覺也是她非常的有靈氣，她的寫作，朗讀都是很不錯的。說道這個作業(yè)反饋本，我不得不提一提我們班的這幾個家長。鐘濤媽媽也是如此。所以現(xiàn)在家長還是要花心思糾正習慣。這些要求家長您做得細致了，小孩子的一些不好的習慣自然會慢慢改。當然也會有現(xiàn)在還完成沒有獨立完成作業(yè)能力的孩子，那就沒有辦法，一開始您就沒有做好這些事，所以現(xiàn)在必須重新糾正，說不好聽點，現(xiàn)在最聽話的二年級不弄好，將會后患無窮的！寫個作業(yè)又是玩筆，又是到處慌神這種習慣其實也是后面養(yǎng)成的。完成作業(yè)超過一個小時，縮短自由安排的時間。這兩個作業(yè)是半個小時左右?，F(xiàn)在我決定提高課堂效率，生字抄寫都是在學校完成得，回家只要默寫，那更少了。二是作業(yè)拖拉。但是只要他完成，您就一定要檢查。搞一兩次，孩子就懂了。怎么做，怎么完成要讓他自己安排。您可以給我發(fā)個信息，告訴我情況。作業(yè)本身就是自己的學習任務(wù)，這個本來就應(yīng)該是自己主動完成的，學不是家長在上，您一定要跟他明確。趁著二年級處于一個開始懂事了，但是還不到自我中心的時候，趕緊培養(yǎng)自覺完成作業(yè)的習慣。一是孩子無法主動完成作業(yè)，在二年級，應(yīng)該是要孩子自己能主動去完成了，習慣好的，一年級已經(jīng)主動，二年級已經(jīng)能自己檢查了，這樣的孩子家長之前肯定是花了心思的，所以現(xiàn)在也舒服很多。扯遠了，所以不論如何，還是希望家長們能夠以各種溫和的方式去吸引您的孩子閱讀，哪怕是見效甚微，也請您堅持幫助他。這樣的閱讀確確實實是能觸動他們?nèi)彳浀男?，帶給他們感動溫暖。但是真心覺得不錯，所以讀了，我放慢了速度，加上動作，夸張點聲音，將羚羊在懸崖邊以犧牲老羚羊拯救小羚羊的場面呈現(xiàn)出來，一讀完，就有學生在小聲地說：太感動了，我心里好暖和?！边@句話是真的可以。在他們這個年紀，長輩的示范作用對他們的影響是很大的。家里玩的很多，或者人多較熱鬧，或者您自己難得靜下來做點事，那他自己是不可能。家長們心里也非常清楚閱讀的重要，可是卻常常會覺得力不從心。但是也有一部分人，不論我怎么引誘，他們還是只愿意聽，不愿意自己去看。還有買了女生日記，男生日記的。所以我選擇在班上讀書，讀得有趣，她們就會自己去看。在平時跟學生的聊天中和家長的作業(yè)反饋中我知道，有些同學是堅持在閱讀，有時還會告