【正文】 中的實(shí)際問題從而備受關(guān)注。借力項(xiàng)目研究發(fā)展，促進(jìn)教師科研能力。圍繞學(xué)校的發(fā)展，圍繞教師的發(fā)展，認(rèn)真制定課題研究計(jì)劃，努力落實(shí)課題研究課題向縱深發(fā)展，通過形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)教師科研水平。另外，本學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)展一批校級(jí)課題或校級(jí)項(xiàng)目研究。目前，我校共有市級(jí)課題4個(gè)。另外，落實(shí)園區(qū)教育局教育人才會(huì)議精神和園區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)精神，推動(dòng)學(xué)校應(yīng)用信息化管理，建設(shè)高素質(zhì)的教育信息化人才隊(duì)伍，以智慧教育推動(dòng)和發(fā)展教師，提高教師發(fā)展力；根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃需求，分層次確立培訓(xùn)目標(biāo)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)渠道和成長(zhǎng)路徑。第三篇：中學(xué)XX2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃中學(xué)XX2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)科研部門和學(xué)?？蒲泄ぷ鞯臅?huì)議精神，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展，科研先行。開展評(píng)選“書香小明星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”活動(dòng)，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，形成一種健康向上的閱讀文化場(chǎng)。給學(xué)生推薦閱讀名著等優(yōu)秀作品，要求學(xué)生讀的作品，教師首先要自己閱讀，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。不斷規(guī)范學(xué)籍檔案，規(guī)范學(xué)生檔案袋建設(shè)，做好三訪兩報(bào)告工作。加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)提高。、撰寫信息技術(shù)論文、輔導(dǎo)學(xué)生制作電腦動(dòng)畫等。加強(qiáng)學(xué)校電教資源庫(kù)的建設(shè)。信息技術(shù)人員要進(jìn)一步鉆研專業(yè)知識(shí)、提高應(yīng)用技能，在制作、網(wǎng)絡(luò)管理和電腦維護(hù)等方面提供更好的服務(wù)。堅(jiān)決杜絕在上班時(shí)間聊天、玩游戲等行為。加強(qiáng)設(shè)備管理與維護(hù)，提高使用效率，更好的服務(wù)于教學(xué)。（十）抓好信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)課、體育健康課、藝術(shù)課等學(xué)科的教學(xué)，要注重平時(shí)基本功的訓(xùn)練和突擊強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。各學(xué)科教師要根據(jù)教材安排，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐課教學(xué)，通過綜合實(shí)踐課，更好的鍛煉提高學(xué)生的綜合能力，給學(xué)生以展示的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，要注意展示成果的收集。(書法、形體訓(xùn)練、中華國(guó)粹經(jīng)典誦讀等）的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行校本課程的開發(fā)。：數(shù)學(xué)組承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)分層教學(xué)以打造高效課堂”，化學(xué)組承擔(dān)了“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”課題，思品組承擔(dān)了“高效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)驗(yàn)”課題，歷史組承擔(dān)了“影像資料提高歷史教學(xué)有效性的研究課題”，地理組承擔(dān)了“初中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”課題，生物組承擔(dān)了“新課標(biāo)下初中生物課堂效率提高的研究”課題，藝術(shù)組承擔(dān)了“素質(zhì)教育下藝術(shù)課程的設(shè)置與研究”課題，體育組承擔(dān)了“如何培養(yǎng)中學(xué)生足球意識(shí)”課題，物理組承擔(dān)了自治區(qū)級(jí)課題“中考物理復(fù)習(xí)策略初中物理計(jì)算專題探究”，語(yǔ)文組申報(bào)承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題“寫作教學(xué)理論與實(shí)踐研究寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)關(guān)系研究”實(shí)驗(yàn)研究。，要不斷反思總結(jié)，進(jìn)一步提高其實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置好研究專題，制定好研究計(jì)劃，有計(jì)劃開展教育科研工作。各學(xué)科開展科研課題研究活動(dòng)，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問題的教研思想，立足于教學(xué)實(shí)際，從細(xì)微處著手，進(jìn)行與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)研究實(shí)踐，不斷深化課題研究。（八）大力開展校本教研，推動(dòng)課程改革.積極組織開展好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教學(xué)理念，要求教師不斷提高教育教學(xué)能力。，督促完成網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。，提高設(shè)備的利用率，做好現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效率?！秶?guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《給教師的一百條新建議》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)水平。（七）深化教師培訓(xùn)工作，關(guān)注教師終身發(fā)展.落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、自尊自律的奉獻(xiàn)精神，建設(shè)良好的教風(fēng)。、實(shí)驗(yàn)課和健康課等學(xué)科的教學(xué)，抓好科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展。通過舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽、青年教師賽課、評(píng)比、專題講座、編印校本培訓(xùn)刊物《興教苑》和校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等途徑，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師分擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。骨干教師做好對(duì)年輕教師、新教師的跟蹤指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)年輕教師教學(xué)能力的快速提高。、引領(lǐng)作用，完善、優(yōu)化教學(xué)。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；同層面統(tǒng)一進(jìn)度，同層面統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，同層面統(tǒng)一重難點(diǎn)，同層面統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，同層面統(tǒng)一單元測(cè)試。做好中考報(bào)名工作。初三年級(jí)各科教師，一定要有全局觀念，合作共贏，確保優(yōu)秀生全面均衡提升。各年級(jí)教師要整體規(guī)劃課程，系統(tǒng)研究教材研究中考梳理知識(shí)點(diǎn)，注意整合強(qiáng)化，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，注重學(xué)生能力提升。（五）加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。（四）嚴(yán)格執(zhí)行四個(gè)嚴(yán)禁，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)教學(xué)隨筆、案例、論文的管理，將教學(xué)隨筆、反思與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，打擊一切下載或抄襲行為。，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程記錄下來，形成案例。通過月考和期終考試進(jìn)行跟蹤分析評(píng)價(jià)。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范自己各類行文書寫格式（上交的教案、反思、論文等），教案書寫要整齊、規(guī)范。每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)（年齡在50周歲以上的老師，聽評(píng)課不少于15節(jié)），教學(xué)管理人員每周聽評(píng)課不少于3節(jié)，環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，分管教學(xué)校長(zhǎng)不少于60節(jié)，校長(zhǎng)不少于80節(jié)。備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)要認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，備課組內(nèi)交流課、學(xué)科組內(nèi)公開課、示范課，本組教師必須參加聽評(píng)課活動(dòng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)要全程參與學(xué)情分析會(huì)。尤其是針對(duì)存在問題較多的科目、班級(jí)，通過學(xué)情分析會(huì)上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。每次月考、期末考試后，都要分年級(jí)分科目召開學(xué)情分析會(huì)，做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備課組教師的捆綁考核和個(gè)人考核。尤其是一些小課科目，年級(jí)均分在全區(qū)排名靠后的科目，一定是課堂教學(xué)中存在著問題，要尋找到問題的癥結(jié)所在。工作計(jì)劃中要有學(xué)科理念滲入，要有針對(duì)研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動(dòng)的具體安排，要附具體的工作進(jìn)程。、備課組建設(shè)，以研促教，打造高效課堂。集體備課教案必須有“三案”，即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個(gè)性修改教案（可在獨(dú)立備課的教案上批注完成）。備課組每周組織集體備課研討活動(dòng)不少于一次。結(jié)合督導(dǎo)考核工作，加大督查力度。“集體備課”研究。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開足開齊，決不隨意加減課。、優(yōu)秀教案的評(píng)比和展覽活動(dòng)，為師生提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，汲取他人之長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。安全教育宣傳要每日進(jìn)行。課后反思要及時(shí)要細(xì)致，整改措施要明確批注。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。（語(yǔ)文中的作文、日記，英語(yǔ)中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯(cuò)題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。，要求教師批改及時(shí)，評(píng)語(yǔ)有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。（二）以對(duì)作業(yè)的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規(guī)范教學(xué)行為.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，要求學(xué)科教師做到作業(yè)設(shè)計(jì)梯度合適，體現(xiàn)分層教學(xué)思想，精選針對(duì)性強(qiáng)的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。將檢查結(jié)果與量化考核、績(jī)效考核掛鉤。通過班級(jí)日志、教科室人員巡查制度、導(dǎo)護(hù)值班、組織學(xué)生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查、座談、民意測(cè)評(píng)等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時(shí)監(jiān)控課堂教學(xué)、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、解決問題，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。、實(shí)驗(yàn)、圖書管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展，進(jìn)一步規(guī)