【蘇教版】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思a石榴-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:56本頁(yè)面
【正文】 感情地朗讀課文。（找生讀4句）（出示課件二、三、四句）花開(kāi)得這樣美，這樣熱鬧，你覺(jué)得這花會(huì)把誰(shuí)引來(lái)？引來(lái)后它們?cè)谧鍪裁矗?多美的花呀，多熱鬧的情景呀，怪不得作者說(shuō)：（出示課件第一自然段）“我的家鄉(xiāng)在棗莊??”。它舒展開(kāi)柔嫩的花瓣，越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，直到掛滿(mǎn)枝頭。）讀得真好，這石榴花真是可愛(ài)極了，作者也和你們一樣，非常喜愛(ài)這盛開(kāi)的石榴花。）說(shuō)的多好啊，作者把石榴當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓我們感受到了石榴花的可愛(ài)。）（出示課件二、三、四句）大家喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說(shuō)說(shuō)看，什么地方讓你特別喜歡？（相機(jī)理解句子，相機(jī)出示所對(duì)應(yīng)的課件。（出示開(kāi)花的課件）石榴花什么樣呢？自己讀一讀吧。研讀第二、三、四句石榴樹(shù)的枝葉長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)到郁郁蔥蔥時(shí)，夏天就到了。聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了什么？你也想讀嗎？試試看?。ㄉ僮x）。四、精讀第二自然段 下面，就讓我們一起跟隨著季節(jié)的變換去欣賞石榴吧！研讀第一句春天來(lái)了，我們走進(jìn)萬(wàn)畝石榴園，看到了什么？（生讀第一句）（出示課件第一句）老師注意到你特別強(qiáng)調(diào)了(例如“抽出、長(zhǎng)出”等)這些詞語(yǔ)，為什么要這樣讀呢？是啊，新枝嫩葉在這生機(jī)盎然的春天里長(zhǎng)得多快呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀。讀了這個(gè)填空，你知道了什么？（我知道了石榴的生長(zhǎng)順序：春天抽枝長(zhǎng)葉，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果。到了（），便開(kāi)出了（）。請(qǐng)大家默讀課文2——4三個(gè)自然段，完成填空。三、整體把握，理清脈絡(luò)看來(lái)大家已經(jīng)預(yù)習(xí)的非常充分了，下面就讓我們一同走進(jìn)課文，請(qǐng)大家自由朗讀課文，邊讀邊想：文中都寫(xiě)了石榴的哪些方面？（生自由讀，匯報(bào)）（首先寫(xiě)了石榴園的產(chǎn)地：棗莊）我們棗莊的石榴園名氣可真大呀！文中哪個(gè)詞語(yǔ)能看出名氣大？（馳名中外）能否換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？（聞名中外、舉世聞名、遠(yuǎn)近聞名、聞名遐邇）棗莊是我們的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園，你的心情怎樣？（自豪）讀出你的自豪吧！（出示課件第一自然段）除了講到石榴園在棗莊，還講了什么？（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)：春 長(zhǎng)葉、夏 開(kāi)花、秋 結(jié)果。齊讀。：16 石榴（齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，相信這些詞語(yǔ)你一定都認(rèn)識(shí)了，自己先試著讀一讀。今天我們就來(lái)看看作者是如何寫(xiě)我們家鄉(xiāng)的石榴的。2．你們吃過(guò)石榴嗎？能跟大家介紹介紹嗎？（外皮是紅的或是黃的，剝開(kāi)皮才能吃，里面的果肉酸酸甜甜的。三、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1．猜謎語(yǔ)引入新課：黃瓷瓶，口兒小，里面藏著紅珠寶，只能吃，不能戴，酸酸甜甜味道好。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn)，在讀中體會(huì)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。能體會(huì)文中優(yōu)美的詞句，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)感。學(xué)習(xí)生字新詞，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)寫(xiě)植物特點(diǎn)的方法?？磥?lái)以前的功夫沒(méi)白花。仿寫(xiě)前我稍微提醒了一下（抓住各種水果的形狀、顏色、吃法、味道來(lái)寫(xiě)），結(jié)果大多學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章都不錯(cuò)，比課文上第四自然段內(nèi)容更具體，將水果進(jìn)行了全面的描寫(xiě)，從它的外形寫(xiě)起，由外到內(nèi)進(jìn)行敘述。仿寫(xiě)前，我讓學(xué)生好好地品讀書(shū)上段落是怎么寫(xiě)的？抓住了石榴果的什么來(lái)寫(xiě)的？小孩一下回答出來(lái)：形狀、顏色、味道來(lái)寫(xiě)。這篇課文也是一篇很好的習(xí)作例文，描寫(xiě)石榴思路清晰，具體生動(dòng)，每一個(gè)自然段在寫(xiě)作方面都有值得學(xué)習(xí)的地方。這時(shí)學(xué)生在輕松愉快、生動(dòng)活潑的氣氛中品味著石榴，他們毫不拘束地談著自己的感受。先讓學(xué)生自由讀讀，然后出示課前讓學(xué)生帶來(lái)
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