【正文】 加音樂、折紙、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教,發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,群策群力做好工作。抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動(dòng)作,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。班里布置娃娃家績及一個(gè)建筑區(qū),其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往,同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短,常更換玩具的需要。四、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒?！顚⒐芾砟繕?biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來。常規(guī)管理。☆正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。通過家長會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、半日開放等活動(dòng),使家長了解幼兒在園的情況,有針對(duì)性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。努力自學(xué),更新觀念,提高教育技能。三、各方面的具體內(nèi)容要求(一)對(duì)園計(jì)劃的貫徹按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。滕老師雖參加工作不久,但對(duì)待工作熱情高,思想活躍,具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。5)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向,需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。3)個(gè)別幼兒控制能力較差,經(jīng)常會(huì)離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。個(gè)別幼兒情況1)個(gè)別幼兒屬過敏性體質(zhì),對(duì)飲食的要求很高,需每天每時(shí)注意觀察與提供幫助。4)自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性,容易發(fā)生沖突。2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自己吃飯,但需要喂,會(huì)脫下衣服,但不是很會(huì)整理衣服。7)具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,喜歡參加各種體育活動(dòng)。5)愿意表現(xiàn)自己,喜歡唱歌、畫畫等活動(dòng)。3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)1)大多幼兒會(huì)用普通話交談,會(huì)安靜聽故事,用簡短的語句表達(dá)自己的意思。在運(yùn)動(dòng)方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲,動(dòng)作能力大有提高。經(jīng)過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。班級(jí)工作總結(jié)。興趣小組成果展示。繼續(xù)排練六一節(jié)目 六、七月份：開展主題奇妙的水。排練迎六一節(jié)目五月份：開展主題小兔兒乖乖。開展春游活動(dòng)。四月份：開展主題青青小草寶寶和媽媽。制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。三月份：開展主題我們吃什么。做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下二月份：完善環(huán)境布置。將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。具體措施：利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。五、具體工作安排：三月份：主題活動(dòng)：春天來了節(jié)日教育：三八婦女節(jié)健康教育：講衛(wèi)生不生病科學(xué)探索動(dòng)：我們來種植美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏音樂欣賞：好媽媽發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)四月份：主題活動(dòng)：和你在一起組織開展幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)我們家的小菜園社會(huì)與健康：身體動(dòng)一動(dòng)科學(xué)探索：神奇的水美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)五月份：主題活動(dòng)：我們真快樂五一勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)社會(huì)與健康：你會(huì)怎樣做科學(xué)探索：怎樣才涼快美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友音樂欣賞：我的動(dòng)物朋友準(zhǔn)備慶六一節(jié)目 六月份：主題活動(dòng)：美麗的夏天家園共慶六一。幼兒不來園及時(shí)家訪，了解情況。通過家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。藝術(shù)領(lǐng)域、生活和藝術(shù)中的美；，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；。社會(huì)領(lǐng)域，有自信心；，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；；，不怕困難，有初步的責(zé)任感；、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。三、教學(xué)內(nèi)容與要求：健康領(lǐng)域，在集體生活中情緒安定、愉快；、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。二、工作計(jì)劃：我們將根據(jù)我園幼教工作計(jì)劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。篇二：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。（3）家長開放日：請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。（2）家長會(huì)：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長提出密切配合的要求等等。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。（4）家長工作：*日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（3）環(huán)保教育：1．通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。3．抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。三．各方面的具體內(nèi)容要求：（1）常規(guī)工作：1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。（3）社會(huì)性發(fā)展：1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。3．一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。（2）認(rèn)知發(fā)展：1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。孩子們都能聽懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。社會(huì)性發(fā)展：1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。一．班況分析：本學(xué)期新生名，共有幼兒名，年齡在3—5歲之間。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不要急，學(xué)說完整句。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。（三）班級(jí)目標(biāo)管理入園管理。（二）家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫(yī)生,但對(duì)沒項(xiàng)工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識(shí),對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力。班內(nèi)成員分析我班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗(yàn)雖不是很長，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。家長情況平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。4）個(gè)別幼兒的語言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。2）個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練。4）幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險(xiǎn)的地方去。2）有少數(shù)幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動(dòng)。3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)1）大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意 思。班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、班況分析概況本班現(xiàn)有幼兒名39名幼兒。措施：（1）根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo)，讓家長了解最新的育兒信息。（4）幼兒不來園及時(shí)電訪，了解情況。措施：（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及反饋單，讓家長了解幼兒在園情況（2）通過家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。（3）多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。措施：（1）初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。（2）逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。目標(biāo)發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。（2）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡單的舞蹈。目標(biāo)學(xué)唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動(dòng)作。（2）用橡皮泥等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。（2）喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡短的故事。目標(biāo)初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。（2）各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。目標(biāo)初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。措施：（1）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話（2）通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些