【正文】 織措施等。(五)針對實際制定教學實施方案，全面達成學習目標在教學過程中根據(jù)學生的實際情況，加強因材施教、區(qū)別對待，避免出現(xiàn)不管學生是否已經(jīng)掌握教學內(nèi)容、環(huán)境條件、氣候變化等因素，結合教學實際，加以調(diào)節(jié)和變化。(三) 強調(diào)以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位改變過去那種教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，給學生留有充足的自主支配，自由發(fā)揮的時間與空間，讓他們學會自主學習、自我表現(xiàn)、自我評價，不僅學會動作的方法與技能這一學習的結果，也要掌握獲得結果的過程。每堂課的教學，都應把學生的運動實踐做為實現(xiàn)綜合目標的載體。五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。五年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。(二)學生心理發(fā)展的特點：五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。五年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰。引導學生形成活潑開朗，積極向上，友好相處、團結合作、競爭進去的精神以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。使學生逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力與力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識和行為。學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法。二、總體目標：使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。立足平時課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控，以“平時課”、“家常課”論質(zhì)量、論教師的水平五、教學進度體育與健康水平三教學進度課次教學內(nèi)容1復習出升的太陽1—5節(jié)2復習出升的太陽6—73復習出升的太陽的全部動作4復習徒手操5跳躍6游戲7集體舞鈴鐺響叮當8集體舞鈴鐺響叮當9游戲中奔跑10側面投擲輕物11直線快速跑12站立式起跑13對墻投擲小沙包、立定跳遠14后滾翻15原地側面投擲壘球1650米快速跑17跑動中手臂的擺動18原地側面投擲壘球19后滾翻20蹲距式跳遠的單跳雙落動作21障礙賽跑和跳短繩22蹲距式跳遠的單跳雙落動作23原地側向投擲排球24出升的太陽全套操動作25投擲活動26蹲距式跳遠27換物接力跑蹲距式跳遠28原地側面投擲壘球29多種游戲30蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作31籃球運球32原地各種簡單傳球練習（籃球）33行進間運球34換物接力跑蹲距式跳遠35各種短繩活動36綜合練習37各種運球練習38長繩和短繩五年級體育教學計劃8一、指導思想：以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領教學工作。教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。四、教學措施加強對教材的理解，進一步培養(yǎng)學生的運動興趣與運動能力。加強校本培訓，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。三、教學目標：以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。促進學生身心得到健康、和諧的發(fā)展。切實做好教學中的安全工作，課中要時刻注意學生的安全，學生有情況及時和校領導、班主任、家長聯(lián)系。二、教學進度五年級健康保健積極的參加課外體育活動《國家學生體質(zhì)健康標準》自測脈搏的方法武術營養(yǎng)與健康皮膚要多擦 如廁要少話實踐迎面接力跑隊列隊形跨越式跳高截住空中球臂交叉跳繩互射上兩步擲壘球或沙包45分鐘定時跑拉繩比跳跳背1分腿騰越 (山羊 )1放松跑1武術150米 快速跑1障礙接力跑1改換目標1投籃比賽1投球過網(wǎng)1越過障礙單手傳球比快2圓圈運球2圓圈接力跑2運球傳球接力2投中目標2保齡球2滾翻接力2滾球接力2后滾翻一挺身跳2互相幫助后 蹬 跑三、教學措施對每一位學生的健康負責，特別關注體育后進生的發(fā)展認真?zhèn)湔n，認真上課，課前及早布置好場地器材，課后做好整理工作。投：學會助跑投擲壘球的方法，初步掌握動作連貫協(xié)調(diào)一致的投擲技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和投擲能力，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的習慣。一、教材分析跑：學習蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術，發(fā)展快速反應能力，初步學習“上挑式”傳、接棒技術，進一步培養(yǎng)集體協(xié)作意識和配合能力。三班學生單純守紀，但身體素質(zhì)普遍較差，本學期著重發(fā)展身體素質(zhì)。一班三班學生單純，老師不強調(diào)常規(guī)就不自覺，但一嚴肅就做得很好；二班四班的學生活潑貪玩，自覺性不夠，特別有十幾位學生很調(diào)皮，課堂常規(guī)執(zhí)行不夠好。五年級體育教學計劃6一、學情分析本學期和上學期一樣，任教五年級四個班。)。(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區(qū)別對待。(2)講解示范。在此基礎上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。(1)動作：45分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。要求學生集中注意力，善于判斷及時躲閃。(2)規(guī)則：。擊中對方身體得1 分。)：互射(1)方法：，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi)。：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。)。小學五年級體育課教案教學內(nèi)容：教學任務：，培養(yǎng)學生靈敏、反應和擲準能力，提高耐久中的能力。)。及時換人，男女生可分組比賽。，教師應講解示范搶斷的動作要領，并組織練習。(2)規(guī)則：傳球不得進圈，不得遞球。：截住空中球(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。(4)練習方法：分組練習。(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動作：兩手握繩的兩端 ，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。)(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動作：兩手握繩的。(3)體轉運動：預備姿勢，橫繩下垂于體前。5678同1234，但方向相反。3還原成1的姿勢。同時左腳側出一步。(1)伸展運動：預備姿勢：立正兩手握繩 兩端(將繩對折成短繩)，同時下垂于體前。：四面轉法，橫隊齊步走。，培養(yǎng)機智、反應和傳接球能力。；。三、結束部分：。(3)要求： 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。力求做到規(guī)范清楚、宏亮。(3)練習方法：學生集體練習。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。：立正、看齊、稍息。 能力。教學內(nèi)容模仿慶六一活動祖國的生日體育節(jié)情境—————校本課程教學計劃教學目標了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學活動，并能對游戲進行改編和延伸。教學內(nèi)容武術操斗雞抓尾巴推小車踩高蹺滾鐵環(huán)——————體育與保健常識教學目標理解人體衛(wèi)生、體育保健知識，初步學會一些運動創(chuàng)傷預防和處理的簡易方法。教師也可以自選一些內(nèi)容進行教學。***校本內(nèi)容測試教學內(nèi)容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 蹲踞式起跑（1）3 途中跑（1）4 30米加速跑（1）5 60米快速跑（2）6 400米跑（3）***7 1000—1200米自然地形跑走交替（2）跳躍：1助跑單腳起跳摸高（3）2跳高（1）投擲：1上步投擲壘球（3）***2單雙手推拋實心球（2）***校本內(nèi)容測試跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 途中跑（1）3 彎道跑（2）4 終點跑（1）5 60米全程跑（3）***6 400米跑（1）7 1000—1200米自然地形跑走交替（2）跳躍：1助跑單腳起跳摸高（1）2跳高（3）***投擲：單雙手推拋實心球（3）注：***為考核 括號內(nèi)為授課次數(shù)***校本內(nèi)容測試————攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標學會攀爬、懸垂、支撐、滾動等動作，發(fā)展力量素質(zhì)，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。2 跳 躍：基本掌握跳高的全過程，踏跳腳滾動落地，過竿時擺動腿腳尖內(nèi)扣，身體左轉。助跑引球，交叉上步轉體揮臂動作連貫。2 跳 躍：進一步學習跳高的助跑技術，初步掌握過竿動作，培養(yǎng)向上躍起的能力。本學期教學進度如下：跑和游戲跳躍與游戲投擲與游戲小籃球的基本技術與游戲韻侓操與游戲武術的基本技術體育與心理健康考核五年級體育教學計劃4教學目標1 跑：進一步學習50米跑的技術，擺腿積極，后蹬有力。對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。一、教材分析在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容，如：跨越式跳高，立定三級跳等；在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。體育與保健基礎知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。引領學生到操場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育游戲活動，使學生獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新樂趣。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，發(fā)展個性體育，并不斷鞏固、提高和創(chuàng)新。三、任務目標使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規(guī)范。技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。一、指導思想全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依據(jù)，從實際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐能力相結合，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的社會主義接班人。四、教學進度周次教學內(nèi)容一始業(yè)課：上體育課的安全常識（理論）復習小學生廣播體操隊列隊行練習；游戲二50米快速跑；接力游戲站立式起跑；快速反應練習韻律操（一）；游戲：射擊三韻律操（二）；捅馬蜂窩600米耐力跑；放松操立定跳遠；跳遠接力四花樣踢毽；踢毽子比賽有趣的拔河；沖出重圍跳短繩；一分鐘跳繩比多五走跑交替；變速跑（600米）擲壘球；投準練習單腳交換跳；游戲：大魚網(wǎng)六隊形隊列：向右轉走，向左轉走；右（左）轉彎走理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生