【正文】 電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。歡迎來到音樂課堂，師生相互問好。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的無限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的追求。教學重點、難點：領會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。調(diào)動學生的興趣和積極性，進一步拓展學生的想象力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。表演《巴塘連北京》教學重點：體會少數(shù)民族的音樂氣氛教學難點：掌握音樂的強弱韻律，唱好歌曲教學過程：一、聆聽《打起手鼓唱起歌》）“弱起小節(jié)”（用打拍子的形式讓學生理解弱起小節(jié)，然后唱一唱帶有弱起小節(jié)的句子）帶上節(jié)奏朗讀歌詞，并讓學生分析把這樣的節(jié)奏放在歌曲里有什么樣的效果。00‖（加上換氣記號）二、新歌學習１．導入同學們，春天到了，萬物復蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤。教學方法聽唱法、練習法、自學與引導相結(jié)合、創(chuàng)編……養(yǎng)成教育訓練點引導學生在合唱中學會相互兼顧，相互配合。2．歌曲的處理及二聲部的合唱技巧。2．指導學生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，提高學生兩聲部合唱能力，做到音準和諧、音量均衡及音色統(tǒng)一。設問：聽辨并找出相同與不同的地方?有感情地唱好第一部分曲調(diào)(3)學唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)春景教學目標：1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力《小鳥小鳥》，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法教學內(nèi)容：聆聽：《致春天》表演：《小鳥、小鳥》音樂知識：切分音教材分析：《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)第一段(13小節(jié))為齊唱，第二樂段為合唱每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中第一樂段以每三個音構(gòu)成一個活潑、歡樂的音樂動機這個主導樂匯以先上行模進、后下行模進貫穿其中，給人以明亮、輕快的感覺，表現(xiàn)了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔歡樂幸福的形象第二樂段是副歌性的合唱，曲調(diào)在六度大跳后緊接連續(xù)同音反復和下行級進進行，使得歌曲的情緒更加熱情歡樂，抒發(fā)了少年兒童對美好生活的熱愛和幸福歡樂的情感教學重點：通過聆聽和歌唱表達對春天的愛課題多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。四、教學重難點通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。識譜：（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。聽賞：（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。三、教學目標唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。二、教材分析本冊教材共有八個單元。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。四、教學進度安排：課次周課題課時備注第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂》4第三課《足跡》4第四課《可愛的家》3第五課《故鄉(xiāng)》4第六課《歡樂的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第九課《對花》3第五篇：五年級音樂教學計劃一、學情分析這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。最大限度的調(diào)動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。(四)提高教學認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。學習并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。遵循先教樂理知識，教會拼譜視唱，再教唱歌曲。這些學生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧，雖然情況不好，但我堅信，從最基礎的音樂知識入手教，他們一定會有所進步和改善的。還有一些學生由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏興趣，所以情況不樂觀。二、基本情況分析：本校五年級學生本來應有相對的自制能力，但課堂活躍情況不容樂觀，情趣不是很高，音樂基礎相對偏低，接受能力有限，一部分分學生連音樂樂譜都不懂，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂感都不好。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。六、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。4識譜：（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。3聽賞：（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。五、教學內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。2提高音樂感受與鑒賞的能力。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。方法：示范：教師示范、學生模仿。八、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。七、教學措施：認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。五、教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。使學生各方面均有提高。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好?；顒影才?利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導5次學校文娛演出1次配合班主任主題班會1次成果顯示 班隊活動六、教學進度表周次 教 學 內(nèi) 容 教學研究活動章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時 作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時《種太陽》《種太陽》 《盼紅軍》4課時《牧童》 3課時5《我愛我的家鄉(xiāng)》 3課時《楊柳青》 3課時《美麗的黃昏》3課時《拾稻穗的小姑娘》4課時《踏雪尋梅》4課時《中國少年先鋒隊隊歌》 3課時15《童年多美好》 3課時17《踩雨》 3課時《小號手之歌》 復習考試五年級音樂教學計劃 篇4一．學生情況分析：基本情況分析：五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平?！兑魳方逃睦韺W》有關音樂方面的各種資料。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。方法：示范：教師示范、學生模仿。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。教學重點、難點分析。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本學期教材在學科教學中的地位和作用。四、質(zhì)量目標： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。質(zhì)量目標。張培 女 好動，上課紀律不好。張余迪 男 懶惰，上課紀律不好，不求上進。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能五、具體工作安排課時計劃 周次 教學內(nèi)容第一周 歌曲《嘀格調(diào)》第二周 欣賞《土家喜愛咚咚喹》 聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》第三周 欣賞《黃河船夫曲》 歌曲《刮地風》第四周 聽賞歌曲《走絳州》 隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞第五周 歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》第六周 欣賞《洗衣歌》 《大紅棗兒甜又香》第七周 歌曲《祖國印象》第八周 聽賞《我和我的祖國》 讀譜唱歌《美妙的歌聲》第九周 歌曲《小鳥請到這里來》 聽賞《森林晨光》 聽賞與跟唱《綠色的歌謠》第十周 期中考試第十一周《漁夫與金魚的故事》第十二周 歌曲《在葡萄架下》第十三周 欣賞《看馬戲》 活動：快樂的隊日第十四周 欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》第十五周 演唱《藍色的雅特朗》 聽賞《還鄉(xiāng)》第十六周 聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》第十七周 音樂家賀綠汀第十八周 期末考試五年級音樂教學計劃 篇3一 學生情況分 析任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。四、工作措施指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒