天才在左，瘋子在右讀書筆記及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:40本頁(yè)面
【正文】 打人文瘋子瘋顛或呆滯。這段由“精神病患者”關(guān)于石頭是有生命的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)是完全一致的。“我在看蘑菇”她說(shuō)道，之后倆人就聊了起來(lái)……讓我印象最深刻的有一段話就是，這位“教師”她說(shuō)石頭是有生命的，作者疑惑地看著她。作者問：“你在這里干什么呢？”她沒理會(huì)他，后來(lái)作者和她一起在那里蹲著?；蛟S正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問題的人”吧。寫的是作者去精神病院采訪那些“神經(jīng)上有問題的人”。《天才在左，瘋子在右》讀書筆記5這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左，瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺挺好的，就讓我媽媽給我購(gòu)買了下來(lái)，下面我來(lái)談?wù)勎易x了這本書的感受吧。如果沒有這一個(gè)個(gè)鮮活的案例，我很難理解這么多異于常人的“病人”；如果沒有了解到一絲他們的掙扎與痛苦，我很難予以同情和關(guān)心；我知道，這些供我一頁(yè)頁(yè)閱讀的文字，是無(wú)數(shù)個(gè)他們每一分每一秒真實(shí)所經(jīng)歷的痛苦，他們之中，有人自殺結(jié)束生命，有人掙扎于生存和毀滅的邊緣，有人自甘墮落把生活搞得一塌糊涂?！短觳旁谧螅傋釉谟摇纷x書筆記4閱讀這本書，更多地是抱著事不關(guān)己的態(tài)度來(lái)看的，因?yàn)槲矣X得“天才”和“瘋子”，仿佛都離我很遙遠(yuǎn)，我的身邊，似乎都是一些正常的普通人。思考他們的存在，他們的思想。退一步說(shuō)，也許他們是瘋子，但是他們做到了我們未曾做到的事，他們是獨(dú)特的、唯一的，沒人敢說(shuō)天才不是瘋子，瘋子不是天才的！有很多的所謂的精神病，只不過是他們的想法跟行為和我們不一樣呢？又或者是，他們真的能看到我們普通人看不到的東西。要知道世界上絕大部分人的世界觀是相同的，但是也有極少部分人的世界觀很獨(dú)特跟一般人很不一樣。書里還有一個(gè)人覺得細(xì)菌才是這個(gè)世界的主宰，想想真的有道理，所以當(dāng)我上鋪的室友那天突然也提出這個(gè)觀點(diǎn)，我很是驚訝，因?yàn)樗龥]有看過這本書，卻有這個(gè)想法！其實(shí)很少人會(huì)靜下心來(lái)思考這些問題，所以我對(duì)我室友帶著一絲敬佩。那個(gè)時(shí)候就想到：她們的世界我們理解不了，因此我們不要輕易評(píng)論或者是羨慕，看低。后者是關(guān)于一個(gè)小女生可以看見天空不同的顏色，以此知道自己今天的心情。作者的語(yǔ)言很嚴(yán)謹(jǐn)，帶著恐懼的魅力。該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（包括精神病患者、心理障礙者等邊緣人）視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。有時(shí)候，當(dāng)我們不去特意關(guān)注這個(gè)夢(mèng)，則夢(mèng)也就沒有什么意義了。但是我常年被夢(mèng)給困惱，自從看了這本書中的某一個(gè)小故事，我才釋懷。一念是天才，一念是瘋子。每個(gè)人都將經(jīng)歷：酸、甜、苦、辣、咸。具體是什么我不知道。因?yàn)槠胀ㄈ藳]有天才獨(dú)特的敏感力?；蛟S那些瘋子不屬于這個(gè)時(shí)代，就像曾經(jīng)的偉大的畫家或者物理學(xué)家等，有了驚世駭俗的作品或發(fā)現(xiàn)被世人不認(rèn)可甚至排斥消滅等。但人是奇妙的，它是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它能探索很多的東西。我也做過預(yù)知夢(mèng)，就是夢(mèng)里做過的事或去過的地方，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了。就是我會(huì)把我記住的像照片一樣記錄下來(lái)，等我回憶的時(shí)候翻照片就可以了。在夢(mèng)里，我有清醒的頭腦，有很多場(chǎng)景都是我小時(shí)候去過的地方。前幾次的做夢(mèng)，我會(huì)把游戲規(guī)則摸清楚，每次我都會(huì)選擇新的出路來(lái)包券自己的生命。曾經(jīng)，我也做過連續(xù)的夢(mèng)，只是對(duì)于連續(xù)，是夢(mèng)的重復(fù)，但是我做夢(mèng)的時(shí)間不是連續(xù)的。讀讀它吧，也許，這將是你人生中又
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1