一對(duì)一輔導(dǎo)方案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:29本頁(yè)面
【正文】 、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題列方程解應(yīng)用題比和比例應(yīng)用題濃度問(wèn)題利潤(rùn)問(wèn)題1列方程解應(yīng)用題1消元法解應(yīng)用題1線段圖法解應(yīng)用題（五）量的知識(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用立體圖形的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用（六）幾何初步知識(shí)圖形的周長(zhǎng)和面積圖形的認(rèn)識(shí)（角、四邊形、平行四邊形、梯形、三角形、觀察物體、圖形的變換）單位（長(zhǎng)度單位、重量單位、時(shí)間單位、面積單位）（七）統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)（八）全真模擬測(cè)試五、七年級(jí)上冊(cè)同步知識(shí)預(yù)備；數(shù)怎么不夠用了數(shù)軸和相反數(shù)絕對(duì)值有理數(shù)的加法有理數(shù)的減法有理數(shù)的加減混合運(yùn)算有理數(shù)的乘法有理數(shù)的除法有理數(shù)的乘方有理數(shù)的混合運(yùn)算1用字母表示數(shù)1代數(shù)式1合并同類(lèi)項(xiàng)1去括號(hào)與探索規(guī)律第三篇：一對(duì)一輔導(dǎo)初中化學(xué)樂(lè)清虹橋初中生輔導(dǎo)中心_依米書(shū)院招生 樂(lè)清虹橋初中生各科輔導(dǎo)班招生對(duì)象：初中一年級(jí)——高中三年級(jí)；課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理；特殊課程：小升初、中考高沖刺、藝術(shù)生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)初中化學(xué) 一：初中化學(xué)學(xué)習(xí)：化學(xué)作為初中全新接觸的課程，對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較陌生，一對(duì)一的課程輔導(dǎo)有利于學(xué)生占領(lǐng)先機(jī)，全面了解與接觸化學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)好的開(kāi)始也可以幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理優(yōu)勢(shì)。三、課時(shí)、授課內(nèi)容、測(cè)試安排根據(jù)孩子情況，為了讓孩子在未來(lái)六年級(jí)及小升初的數(shù)學(xué)考試中考出好成績(jī)，教研室集體研究決定，特制定以下課時(shí)安排：共312次課，624個(gè)課時(shí)，每周2次課，每次課2個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為1個(gè)小時(shí)。這樣可以逐漸改掉學(xué)生的壞毛病，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，使他們知道為什么這道題跟原來(lái)的不一樣，不一樣在哪兒了，解題思路有什么不同。（2）方法方面：沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，不能條理的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析，不會(huì)獨(dú)立的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，也不能將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到需要解決的問(wèn)題上來(lái)，在做題時(shí)思維模式仍存在一定的局限性，靈活運(yùn)用方面還存在欠缺。（3）在順利掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地講授開(kāi)闊視野、拓展思維能力和探索精神的奧數(shù)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何找題目中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析、總結(jié)，使學(xué)生的思維能力和探索能力得到充分的開(kāi)發(fā)，并且在綜合訓(xùn)練中形成規(guī)范的做題習(xí)慣。解決方案：（1）在教學(xué)中，老師一方面對(duì)課本中已學(xué)過(guò)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)置同類(lèi)型的習(xí)題，強(qiáng)化練習(xí)；另一方面，逐漸把小升初要考的奧數(shù)內(nèi)容分章分類(lèi)由易到難地進(jìn)行系統(tǒng)講解，并通過(guò)獎(jiǎng)罰措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不能靈活將題目中的條件轉(zhuǎn)化為已學(xué)的知識(shí)。c公式的應(yīng)用。c)=a184。例：a184。問(wèn)題分析：（1）在公立校上課時(shí)可能因?yàn)槔蠋熤v解不到位，或者學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不能抓住知識(shí)的重、難點(diǎn)，或者雖然掌握了知識(shí)的重、難點(diǎn)，但是不能將知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。例：不會(huì)用最小公倍數(shù)求最小值問(wèn)題，三位數(shù)加減法中出現(xiàn)乘除法。Xx市xx學(xué)校2012年6月26日第二篇：小升初數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案一對(duì)一VIP個(gè)性化教學(xué)部測(cè)試卷分析及個(gè)性化輔導(dǎo)方案年級(jí)（姓名）同學(xué)(科目)首先,本測(cè)試卷是XX學(xué)校一對(duì)一VIP個(gè)性化教學(xué)部依據(jù)姓名)同學(xué)一對(duì)一VIP學(xué)員情況表所提供的信息,專為(姓名)同學(xué)定制的個(gè)性化測(cè)試卷,其目的在于充分了解姓名)同學(xué)對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握情況，通過(guò)老師一對(duì)一的指導(dǎo)，讓XX(姓名)同學(xué)今后數(shù)學(xué)(學(xué)科)學(xué)習(xí)更快更有效！下面是對(duì)此
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