蝴蝶從哪里來(lái)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:19本頁(yè)面
【正文】 要按照要求填寫(xiě)就可以。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)告訴老師，這是我們?cè)趮寢屔眢w生活了幾個(gè)月了生： 師：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都知道當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里生活了九個(gè)多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時(shí)候，醫(yī)生阿姨會(huì)幫我們做一個(gè)出生證，代表著這個(gè)小朋友的身份證明。老師相信我們的同學(xué)一定可以做到的。在這個(gè)漫長(zhǎng)的九個(gè)多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒(méi)有放棄，同學(xué)們，：偉大師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問(wèn)一問(wèn)：“我在你肚子里時(shí)。當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里八個(gè)多月，我們開(kāi)始瘋狂的吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)，媽媽需要吃很多東西來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。同學(xué)們觀(guān)察一下。第二張圖片是我們已經(jīng)在媽媽的身體里生活了三個(gè)多月，我們適應(yīng)了生活的環(huán)境長(zhǎng)成大蝦一樣大小。學(xué)習(xí)完我們的由來(lái)，大家想不想知道我們?cè)趮寢尩纳眢w里怎么長(zhǎng)大的生：想師：比較第一和第二圖片大家發(fā)現(xiàn)有什么不同？生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經(jīng)長(zhǎng)大點(diǎn)了。當(dāng)晚上爸爸媽媽親密的在一起后，也就是我們的生命剛剛開(kāi)始的時(shí)候。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎(jiǎng)品是什么？（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎(jiǎng)品卵子合在一起，最終變成了小娜師：同學(xué)觀(guān)看的都很認(rèn)真。讓老師帶領(lǐng)著大家一起去尋找真相。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個(gè)。那同學(xué)們知道小雞和小馬分別是從哪里來(lái)的嗎？ 生：小雞是雞媽媽從雞蛋孵出來(lái)的，小馬是小馬媽媽生出來(lái)的 師：同學(xué)們知道的知識(shí)真多，那你們知道你們是從哪里來(lái)的？ 生：知道師：那我們一起帶著我們知道的答案，學(xué)習(xí)我從哪里來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本34頁(yè)。在上今天這節(jié)課之前我們先來(lái)看幾幅畫(huà)。今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。爸爸媽媽用愛(ài)澆灌著你們這棵“小樹(shù)”，陪伴著你們成長(zhǎng)。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生 的祝?？ㄗx出來(lái)，并予以點(diǎn)評(píng)）[放背景音樂(lè)《小松樹(shù)》] 總結(jié)（通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。聽(tīng)完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。老師之前也采訪(fǎng)了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。（剛出生的我們就同剛出生的小樹(shù)新芽一樣，需要呵護(hù)五、說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過(guò)程中一定有好多難忘的事情。四、填一填 給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫(xiě)姓名、屬相、性別、出生時(shí)間、剩余三個(gè)留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。在通過(guò)《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。（圖圖：垃圾箱撿來(lái)的 小美：石頭里蹦出來(lái)的 壯壯哥哥：從商店里買(mǎi)來(lái)的）二、想一想通過(guò)圖圖與小伙伴對(duì)于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對(duì)于自己的由來(lái),父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有： 】三、探一探讓同學(xué)觀(guān)察書(shū)上的幾幅圖片，說(shuō)出他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（看一看），小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來(lái)”的問(wèn)題，然后帶著這個(gè)問(wèn)題打開(kāi)課本，引出今天上課的內(nèi)容。5．多媒體課件。2．動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。知識(shí)與技能幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。四、板書(shū)設(shè)計(jì)紙從哪里來(lái)古代 ：破布麻頭破布舊漁網(wǎng)現(xiàn)代 ：樹(shù)木竹子第四篇：我從哪里來(lái)教案《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 父母、珍愛(ài)生命的情感。）森林被破壞后還會(huì)出現(xiàn)什么后果？會(huì)引起什么災(zāi)害？那個(gè)同學(xué)愿意說(shuō)？（會(huì)出現(xiàn)泥石流、沙塵暴、水淹、失收、地震等）(電腦出示森林被破壞的后果)你們看！這么漂亮的樹(shù)木變成光禿禿的，看了這些圖片你有什么感受？（板書(shū)：樹(shù)頭圖）：大家都感受很深，想想辦法，怎樣才能減少這些自然災(zāi)害的發(fā)生呢？（少砍樹(shù)木，砍完樹(shù)木后要重新在地植樹(shù)，注意防洪、防暴雨）總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道森林對(duì)我們的生活有密切關(guān)系，大家要投入到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中，為了在這美麗的家園生活，讓我
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