【正文】 大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人為班級(jí)爭(zhēng)光。萬(wàn)老師用不同的視角看待與處理班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題，尤其對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育非常有借鑒意義?！弊掷镄虚g充滿(mǎn)著孫校長(zhǎng)對(duì)我的期望，我也期待在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，在這本書(shū)的幫助下，自己能盡快的適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)，工作，能盡快的成長(zhǎng)起來(lái)！本書(shū)主要介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任班主任期間同各科老師一道與學(xué)生們“斗智斗勇”的教育故事?！栋嘀魅伪ā纷x后感10在開(kāi)學(xué)之初，孫校長(zhǎng)就送給我一本萬(wàn)瑋老師寫(xiě)的《班主任兵法》。主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷嘗試，懷揣希望，靜待花開(kāi)。在無(wú)數(shù)個(gè)生動(dòng)的故事中照見(jiàn)自己的影子，重溫了熟悉的教育場(chǎng)景，而萬(wàn)老師高人一籌勝人一等的機(jī)智、巧妙的謀略令我們大開(kāi)眼界、嘆為觀(guān)止，有豁然開(kāi)朗，撥云見(jiàn)日之感。的確，對(duì)于剛參加工作、缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師來(lái)說(shuō)，《班主任兵法》實(shí)在是一本不可多得的好書(shū)，既有實(shí)例示范，又有理論指導(dǎo)，一字一句均來(lái)自作者多年工作實(shí)踐的總結(jié)與反思。學(xué)生不肯甘心，奮力直追，二者相互促進(jìn)，想不好都難！《圍而不打》中，“女大王”李艷芳帶頭大鬧寢室，破壞公物，拒不認(rèn)錯(cuò)，情節(jié)惡劣，如何處置？萬(wàn)老師設(shè)計(jì)從外圍突破，先幫助其他同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤，“女大王”眼睜睜挨到最后，不用再費(fèi)唇舌便乖乖自動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，最后“淚流滿(mǎn)面”。萬(wàn)瑋老師通過(guò)真實(shí)的抒寫(xiě)，坦誠(chéng)地表現(xiàn)自己在教育工作中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、成功失敗，那一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤其令人難忘。這是一位優(yōu)秀班主任萬(wàn)瑋老師的教育手記，充滿(mǎn)了愛(ài)心、耐心和教育智慧。也希望工作室的好友多多指正。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的前方。學(xué)生心靈改變的39。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。1學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。1孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。為人師表，要注意自己的言行。師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了。讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。學(xué)生總是幫學(xué)生的。現(xiàn)在就談?wù)勎业南敕?。教育是?fù)雜的，作為班主任的我們，要努力讓我們和學(xué)生共贏(yíng)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。多讀書(shū)，在書(shū)海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華，博取眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法。不斷提升自己。對(duì)于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的39。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待，比如說(shuō)：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天，人外有人”，學(xué)無(wú)止境，不斷努力。教育學(xué)生，一定要具備耐心、細(xì)心、愛(ài)心和良苦用心萬(wàn)瑋老師能把班級(jí)工作做得這樣獨(dú)到這樣深入，緣于他對(duì)學(xué)生的那顆愛(ài)心，一個(gè)對(duì)工作執(zhí)著熱情有責(zé)任感肯動(dòng)腦的老師才可以做到這樣?！被叵胱约旱墓ぷ鳎谔幚韺W(xué)生的問(wèn)題時(shí)，有不少是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上處理的；但也存在沒(méi)有了解學(xué)生情況，便進(jìn)行處理的失敗例子。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)讓我總結(jié)出以下心得：做好班主任工作，首先要了解學(xué)生了解學(xué)生不僅僅通過(guò)日常的教學(xué)，更主要的是讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式來(lái)與自己進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想，從而為自己處理學(xué)生問(wèn)題做好準(zhǔn)備。它記述了全國(guó)優(yōu)秀班主任萬(wàn)瑋老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我和家長(zhǎng)經(jīng)常通過(guò)多種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流。三、做好家訪(fǎng)工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我還注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和積累。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，方法也不是很科學(xué)，有時(shí)看錯(cuò)了筆記，寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)就算了，因此，針對(duì)這種情況，我主要采取了“小老師”的方法進(jìn)行指導(dǎo)教育。在平時(shí)，我經(jīng)常與學(xué)生們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和互助合作精神。讓他們明確自己的職責(zé)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：一、我所做的工作在班級(jí)管理中，我注重引導(dǎo)班委改選班級(jí)中各項(xiàng)事物。一本好書(shū)，讀一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它值得我們細(xì)細(xì)品味，真是“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像春天。我們要善于總結(jié)、不斷反思自己教育教學(xué)工作中的得失，努力提升自己管理班級(jí)的水平，使班級(jí)管理更加合理化、科學(xué)化。經(jīng)驗(yàn)材料，指導(dǎo)今后的工作。萬(wàn)瑋老師在應(yīng)對(duì)這些事情時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的那種睿智，冷靜，果斷，幽默真值得我好好學(xué)習(xí)！回想自己走過(guò)的八年班主任歷程，有過(guò)彷徨，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，有許多值得自己去學(xué)習(xí)、去反思的地方，這一點(diǎn)在我讀完了萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》以后感觸更深，在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。這真是一本好書(shū)！。百年樹(shù)人，桃李萬(wàn)千！”我喜歡這樣寓意深刻回味無(wú)窮的封面設(shè)計(jì)，目光一下子被吸引了，拿回家細(xì)細(xì)品讀，萬(wàn)瑋老師兵法的絕妙，招數(shù)的神奇，令我思緒翩躚；題目的精妙，語(yǔ)句的簡(jiǎn)練，文筆的流暢，更令我贊嘆不已。同時(shí)，也提醒自己在以后工作中，有針對(duì)性地去實(shí)踐反思—記載下來(lái)，在未來(lái)的日子里，爭(zhēng)取做一名“有謀略、講兵法”的班主任《班主任兵法》讀后感5最近一次去新華書(shū)店，無(wú)意中看到了萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》一書(shū)，凝視著封面，那純凈的綠色草坪上射進(jìn)一束束燦爛的陽(yáng)光，遠(yuǎn)處有一棵棵參天的大樹(shù)挺拔偉岸。十多年的工作積累，就像狗熊掰棒子，最后抱在手里的，也只有現(xiàn)在！《班主任兵法》讓我從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法。班主任管理的書(shū)籍，相比之下，感覺(jué)自己真的很懶惰。但是面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，卻又疏忽了，淡忘了，以至于處理一些問(wèn)題不能得心應(yīng)手，教育某些學(xué)生仍然屢戰(zhàn)屢敗，在抱怨自己被班級(jí)工作拖累得焦頭爛額之際，冷靜想想萬(wàn)老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對(duì)癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過(guò)急”等重要為師原則，真有豁然開(kāi)朗、撥云見(jiàn)日之感。只有自己能旁征博引，才能不斷創(chuàng)新解決問(wèn)題的方式方法。成為了一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)。第四：班主任要積極發(fā)揮自己的主觀(guān)能