2004年秋季學期上半學期班主任工作總結-文庫吧資料
2024-10-25 14:08本頁面
【正文】 學提出嚴厲的批評。學習篇人常有“先入為主”的錯覺，常聽到大家說某某班是差班。學校一直強調(diào)的亂用電現(xiàn)象沒有了，在10月份的電費出來后，學生開始關注用電問題，相互督促亂用電現(xiàn)象，有了很大的改善，發(fā)展到期末，進行的幾次突查都未發(fā)現(xiàn)有亂充電現(xiàn)象。我本著教育為先的原則，積極引導他們加強自控能能力，合理利用手機，但是對于男生這點很難實現(xiàn)。學校規(guī)章制度的制約，這是一個軟件設施的保障，大部分同學有所收斂。在信息時代，人手一部手機已司空見慣。到目前為止，抽煙問題還是存在，但稍有改觀。學生對社會中存在的人情現(xiàn)象信息獲取和理解有一定偏激。在制度懲罰都無法阻止他們的行為時，我召開男生會議，主要是以聊天的方式進行。也是這些深深的吸引著學生所有的注意力和消耗著他們精力，以致于他們根本沒有精力花在學習上，遏制它是班級工作的一大任務。這算是首戰(zhàn)告捷，但是班級問題就如春竹，不經(jīng)意間就破土而出。最后學生自己覺得為所謂的“兄弟情”、“兄妹情”賭上學籍、甚至生命，好像最對不起的是自己的父母和自己。通過一個個假設訪談的方式讓學生自己去思考這種事情的危害，需要付出的責任。友情我經(jīng)過上次打架事件后，覺得政治說教收效甚微。事由和上次的打架有一定的聯(lián)系。可是天不遂人愿，九月底十月初，我班又出現(xiàn)了打架未遂事件，這次是女生找人威脅了男生，而且是同班同學。與此同時，我在班上進行了三天的思想政治說教課。領導高度重視此事，要求我徹查事情的來龍去脈。我這班主任上任火還沒有開始，學生先給我“下馬威”了。嘗試著輕松的語調(diào)，學生逐個自我介紹，用這個來提升他們的自我存在或者是優(yōu)越感，淡化他們的那種被“拋棄”之感，就這樣我正式成為了他們的班主任，開始了和他們磕磕碰碰的磨合生活。我更知道，班主任工作是份良 心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限，難以應對自如。最終，選拔出了一批學習優(yōu)秀、具有較強責任心、思想品德等各方面都很優(yōu)秀的班干部。第五，要想管理號一個班級，作為班主任，首先要培養(yǎng)班級的正氣，并要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型。影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。第四，作為語文老師，培養(yǎng)學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責是中學生應該學習的良好行為。尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你，在這兩個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為語文老師兼班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的!在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅定。這也為兩個班在期末考試取得較好成績打下了基礎。第二，對于兩個班來說，要讓他們養(yǎng)成好的學習生活習慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的。一個月后我對班上的每一個學生都有了較為準確的了解，同時也加深了我和學生之間的感情，為我在接下來的幾個月教學打下了良好的基礎。于是我對兩個班同時進行了家訪，通過家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學習和心理情況，做到心里有底。但缺點和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結：第一新接到八（4）班對他們的情況也只是從原來班主任那里得到一張期末考試成績表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。第三篇：2011年秋季學期班主任工作總結2011年秋季學期個人工作總結大方縣壩子中學牟玲2011年9月我很榮幸的被分來壩子中學教書。二也是觀察一些孩子的言行舉動，以及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。我堅持每天只要一到校就進班，不等預備鈴聲打響。這是班主任順利開展一切工作的基礎。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。六年級孩子已經(jīng)有了幾年的小學生活經(jīng)驗，他們對這個曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。要求自己公平公正，關心體貼每一個孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。愛是鑒別教育的尺度。小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。六年級是學生養(yǎng)成良好習
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