【正文】 風(fēng)箏是快樂(lè)的呢？你有過(guò)這種生活體驗(yàn)嗎？2．學(xué)生交流。b、師引：我們來(lái)看看這些小朋友們是怎么做的，請(qǐng)讀讀5．6．7．8自然段。c、試一試：能不能用讀表現(xiàn)出不同的心情來(lái)？（可采用多次讀的方式進(jìn)行）d、評(píng)一評(píng)：你們覺(jué)得這些同學(xué)讀得怎么樣，從哪些語(yǔ)詞的朗讀上能感受到“我們”的快樂(lè)或難受。第二課時(shí)誦讀回味，表現(xiàn)情感選擇第1自然段至第3自然段中你最喜愛(ài)的一段話讀給大家聽(tīng)，表達(dá)出感情。2．把自己喜歡的句子抄下來(lái)。b、觀察生字，交流識(shí)字寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。1．自學(xué)生字，交流學(xué)法。f、深入賞讀：讓我們帶著自己的體驗(yàn)和感受（興奮、激動(dòng)、自豪）再讀全段課文。c、引導(dǎo)表達(dá)：剛才同學(xué)們欣賞了放風(fēng)箏的畫(huà)面，你們看到了什么，與大家交流交流。2．學(xué)習(xí)第3自然段。e、結(jié)一結(jié)：（師）原來(lái)做風(fēng)箏的快樂(lè)就在于它充滿著憧憬和希望。a、讀一讀：激勵(lì)學(xué)生多人次地讀這一段。（交流要點(diǎn)：一是讀中發(fā)現(xiàn)：“我們”的心情在做風(fēng)箏是挺高興的，放風(fēng)箏的非常高興，找風(fēng)箏時(shí)很難受。4．交流找到的句子，反復(fù)朗讀。2．指名學(xué)生讀，一人讀一個(gè)自然段，注意正音。出示課題，帶著情感朗讀課文第一段。喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1．喚起情感：童年是五彩繽紛的，既有歡聲笑語(yǔ)，也有滴滴淚水。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片，放風(fēng)箏的片斷，制作多媒體課件。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。會(huì)寫(xiě)“精、希、卻”等12個(gè)生字。拓展活動(dòng)1．你還讀過(guò)哪些描寫(xiě)秋景的詩(shī)，背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。2．說(shuō)說(shuō)這些生字寫(xiě)時(shí)要注意些什么。3．品賞文字，述說(shuō)感覺(jué)。熟讀成誦，品賞文字 1．自由朗讀，達(dá)以成誦。問(wèn)：你能用讀來(lái)表現(xiàn)出這種思想感情嗎？3．引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。感情朗讀，啟發(fā)想象1． 指名朗讀詩(shī)文。師生交流，解決疑難1．每組讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，并提出小組學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題及解決的結(jié)果。c、交流：讀讀、說(shuō)說(shuō)、問(wèn)問(wèn)。自學(xué)基本步驟：a、自讀：讀準(zhǔn)字音，并借助課后注釋或工具書(shū)理解詞義。2．出示《九月九日憶山東兄弟》。拓展活動(dòng)你還讀過(guò)哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。2．讓學(xué)生觀察范字，交流識(shí)字寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。3．指名描述畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問(wèn)題。3．自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。自主學(xué)習(xí)，初步感知1．自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。有一年秋天，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外。第一課時(shí)交流資料，了解背景1．學(xué)生交流課前所查閱的資料。2．學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。3．懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜親情。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)生字。把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。教學(xué)時(shí)間：15課時(shí)二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的措施：借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。文章從多角度描寫(xiě)秋天，在閱讀教學(xué)中要和口語(yǔ)交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，以形成一個(gè)有機(jī)整體。這蘋(píng)果里，不正包含了我對(duì)媽媽甜甜的愛(ài)嗎？正像一首歌里所唱到的：“愛(ài)／因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接??”愛(ài)，正想蘋(píng)果一樣地平凡，但依然包含著無(wú)盡的關(guān)懷與力量。老伯拿進(jìn)放袋子里，給我一稱：“三塊。我從沒(méi)自己買過(guò)蘋(píng)果，但還是和媽媽一起買過(guò)幾次的，于是就鼓起勇氣上前，像平時(shí)媽媽買水果那樣說(shuō)：“蘋(píng)果怎么賣？”賣水果的老伯憨厚一笑：“這種３塊，小點(diǎn)的２塊８，您要哪樣？”我一下懵了：算貴還是算便宜呢？一個(gè)蘋(píng)果有多重我還不知道呢！但這蘋(píng)果總是要買，于是就煞有介事地說(shuō)：“那，我就先買兩個(gè)吧。我心中一陣歡喜。期末考快到了，何不?? 于是這幾天．我都努力地復(fù)習(xí)，終于在期末考出了比較理想的成績(jī)。蘋(píng)果里，分明包含了媽媽對(duì)我沉甸甸的愛(ài)?？斓降臅r(shí)候，看見(jiàn)超市就快關(guān)門(mén)了。“咦媽媽，你從哪兒跑回來(lái)？”媽媽喘了口氣，說(shuō)：“真是倒霉啊?！蔽翌D時(shí)喜出望外。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然發(fā)現(xiàn)客廳里沒(méi)了媽媽和爸爸說(shuō)話的聲音?！眿寢屄杂星敢獾卣f(shuō)，“你想吃嗎？”“恩，不過(guò)既然沒(méi)有，那就算了吧?！皨寢?，家里還有蘋(píng)果嗎？”快十點(diǎn)了，我突然問(wèn)和爸爸一起看電視聊天的媽媽。星期六可以很遲起來(lái)，所以星期五可以很遲睡覺(jué)。但我覺(jué)得，愛(ài)應(yīng)該是很平常的東西，平常到，像兩個(gè)蘋(píng)果。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了?！蔽姨稍诖采喜灰粫?huì)就睡著了。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。關(guān)愛(ài)我的王老師想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。我下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂(lè)。阿姨想也沒(méi)想，就將手機(jī)遞給了我。她的話就好比是雪中送炭一般?？墒?，誰(shuí)會(huì)借給一個(gè)素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機(jī)。我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我?guī)?，我卻固執(zhí)地說(shuō)不用了。我毫不理睬，仍盯著窗外。忽然，一根樹(shù)枝朝我這邊打來(lái)“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來(lái)，這真讓人膽寒呀！“吱——”車門(mén)開(kāi)了。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無(wú)言。感動(dòng)人心的事包含著那種無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默的幫助，以及那些關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我們很高興，同時(shí)我也要謝謝她們，是她們的關(guān)心與幫助才能使鑰匙拔了出來(lái)?！钡搅说诙欤齻冋f(shuō)：“用注射器往里注點(diǎn)油就能拔出來(lái)了。但是根本就灌不進(jìn)去，我很著急。她們想出來(lái)一個(gè)好辦法——往鎖眼里灌鉛。能插進(jìn)去就能拔出來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“鑰匙拔不出來(lái)了！”她們兩個(gè)人也來(lái)幫我一起拔，可是鑰匙就是紋絲不動(dòng)。當(dāng)時(shí)我就想熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在班里我是一個(gè)圖書(shū)管理員，中午到了借書(shū)的時(shí)間，我拿著鑰匙趕緊去開(kāi)柜子的門(mén)。成長(zhǎng)中的感動(dòng)在我的成長(zhǎng)與腦海中有許多事情令我們感動(dòng)。我感受到關(guān)愛(ài)是人間最溫暖的詞語(yǔ)。這件事過(guò)后，我和鄰居成了好朋友。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，準(zhǔn)備一下吧?！钡鹊津戳送盹埡螅艺f(shuō)了一些事情和經(jīng)歷。做完了，可以看一會(huì)電視?！焙孟裼羞@么回事，于是，我先用手機(jī)打了個(gè)電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。這天下午，我走在回家的小道上，太陽(yáng)也快下山了，我到到家門(mén)前，突然意識(shí)到好像未帶鑰匙。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰?。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見(jiàn)沒(méi)人注意就趕快騎車溜走了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽(tīng)完后馬上收拾好書(shū)包，跑出了教室。秋天的景色太美了，我要保留這秋天美麗的圖畫(huà)。農(nóng)民伯伯在喜笑顏開(kāi)地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準(zhǔn)備過(guò)冬。他用桂花、菊花、海棠花、月季花帶滿全身，把自己打扮的楚楚動(dòng)人，花枝招展，香氣襲人。蛐蛐們正在草叢熱熱鬧鬧地開(kāi)演唱會(huì)，