20xx年度理論學(xué)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 13:50本頁(yè)面
【正文】 、民心民生、先輩先進(jìn)”四面鏡子，補(bǔ)精神之“鈣”、除“四風(fēng)”之害、祛行為之垢、立為民之制，圍繞“八大頑癥”的整治，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措，做好黨員干部的表率，激勵(lì)干部職工積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，要與學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)“紅船精神”等結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)加強(qiáng)思想改造，更加牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做為民務(wù)實(shí)清廉、過(guò)得硬打勝仗的領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必修課。同時(shí)，要把新修訂的《干部任用條例》作為學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。黨的__大以來(lái)作出了一系列重大部署，提出了許多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想、新論斷、新要求。同時(shí)，把學(xué)習(xí)馬克思主義原理同系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛__思想、鄧__理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)精神實(shí)質(zhì)的內(nèi)在一致性，切實(shí)增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。馬克思主義哲學(xué)是黨員干部必須掌握的看家本領(lǐng)。同時(shí)，要和深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__同志在浙江工作時(shí)的一系列重要講話(huà)精神結(jié)合起來(lái)，更加激發(fā)做好工作的使命感和責(zé)任感。深入學(xué)習(xí)__系列講話(huà)精神是當(dāng)前黨委中心組學(xué)習(xí)的重中之重。理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛__思想、鄧__理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)__系列重要講話(huà)為主線(xiàn)，以全面學(xué)習(xí)黨的__大以來(lái)中央重要會(huì)議精神，大力弘揚(yáng)“紅船精神”，堅(jiān)持做到常學(xué)、深學(xué)、實(shí)學(xué)，著力強(qiáng)化思想理論建設(shè)，不斷提升分析解決問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面的能力，為嘉興經(jīng)濟(jì)金融的健康發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，所謂“大學(xué)去行政化”應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)政治體制的改革整體推進(jìn)。在大學(xué)內(nèi)部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實(shí)復(fù)歸，學(xué)術(shù)的價(jià)值要高過(guò)行政權(quán)力的價(jià)值?！按髮W(xué)去行政化”首先是改革政府對(duì)大學(xué)的管理模式，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，充分遵循大學(xué)教育規(guī)律，賦予大學(xué)合理的、充分的自主權(quán)，使大學(xué)能夠保持相對(duì)的獨(dú)立性和自由度。因此與“大學(xué)行政化”相并的另一個(gè)弊端是行政干部的“教授化、學(xué)銜化”所導(dǎo)致的教授價(jià)值的稀釋、矮化以及大學(xué)管理服務(wù)和教學(xué)科研職能的混同。教師有的，他全都有。于是行政官員便可以占盡所有。官帽代表權(quán)力，是利。在大學(xué)，誰(shuí)都知道“教授”名頭是個(gè)好東西，是一塊不可或缺的敲門(mén)磚，因此不少行政干部都要想方設(shè)法弄一頂教授帽子戴在頭上。大學(xué)行政化的過(guò)程，是教授的主體地位喪失并蛻變?yōu)楸唤y(tǒng)治者的過(guò)程。20多年前，一位教師被認(rèn)為不適合教書(shū)或者學(xué)術(shù)前景不佳而被勸改行搞行政是一件很令人沮喪的事，他會(huì)覺(jué)得在同事面前抬不起頭，到后來(lái)則變得十分榮耀而成為一種主動(dòng)積極的人生追求。教授和教育家被邊緣化，大學(xué)的機(jī)體和靈魂就像爛蘋(píng)果一樣從內(nèi)向外發(fā)生病變。大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，行政機(jī)構(gòu)成為學(xué)校主導(dǎo)部門(mén)，大學(xué)內(nèi)部的所有資源配置，無(wú)論是經(jīng)費(fèi)來(lái)源、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、職稱(chēng)評(píng)定、研究課題、教學(xué)方案等等，一律由行政官員主導(dǎo)的行政管理系統(tǒng)控制。第五篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃最新集錦只有加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能更好地理解和領(lǐng)會(huì)黨的路線(xiàn)、方針、政策，才能更好地、更自覺(jué)地同黨組織靠攏，用思想武裝頭腦，從而更好地為人民服務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。精薦一文。精寫(xiě)一篇。精備一講。精選一刊。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習(xí)慣。業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的措施精讀一冊(cè)。教育科研的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教育科研的方法，教育統(tǒng)計(jì)、教育測(cè)量的初步知識(shí)，用以指導(dǎo)教師的教科研實(shí)踐，規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。新課改、新理論的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)與新課程、新教育改革相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料；教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有認(rèn)知教育理論、教育發(fā)展性評(píng)價(jià)理論、建構(gòu)主義理論等，教師做到用先進(jìn)的教育理論武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)做專(zhuān)家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合，學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作問(wèn)題結(jié)合。團(tuán)員根據(jù)不同學(xué)習(xí)專(zhuān)題進(jìn)行討論和個(gè)人交流。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，團(tuán)員每月自學(xué)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)，撰寫(xiě)心得體會(huì)或理論調(diào)研文章不少于2篇。集中學(xué)習(xí)采取專(zhuān)題報(bào)告、討論交流等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。三、學(xué)習(xí)形式和要求堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與專(zhuān)題討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和效果。；第二專(zhuān)題：五四青年節(jié)共青團(tuán)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)；第三專(zhuān)題：刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大主題，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；第四專(zhuān)題：落實(shí)“四個(gè)進(jìn)一步”要求 大步踐行“六個(gè)走在前列”，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年筑牢理想信念基石。二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容全年學(xué)習(xí)分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。（三）各黨支部每月開(kāi)展2次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好會(huì)議記錄及學(xué)習(xí)筆記，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得1篇；每月將進(jìn)行檢查考核，并做辦評(píng)選先進(jìn)黨支部的條件之一。（二）要廣泛深入的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果，要規(guī)避“就理論，學(xué)理論”，將理論脫離工作實(shí)際，學(xué)習(xí)形式單一、乏味，學(xué)習(xí)效果
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