【正文】 動(dòng)科室工作結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。（二）要廣泛深入的開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果，要規(guī)避“就理論，學(xué)理論”，將理論脫離工作實(shí)際，學(xué)習(xí)形式單一、乏味，學(xué)習(xí)效果不佳等現(xiàn)象。要注重發(fā)揮黨員干部的率先垂范作用，通過(guò)全面部署，上下聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合等方式，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)有效進(jìn)行。（三）各黨支部每月開展2次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好會(huì)議記錄及學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得1篇；每月將進(jìn)行檢查考核，并做辦評(píng)選先進(jìn)黨支部的條件之一。二O一三年元月六日第三篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以十九大精神為指導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)團(tuán)縣委和教育局團(tuán)委的工作精神，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，不斷鞏固和擴(kuò)展共青團(tuán)工作的陣地和空間，全面提高團(tuán)員素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織的自身建設(shè)，提高我校共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力，努力開創(chuàng)我園共青團(tuán)工作的新局面。二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容全年學(xué)習(xí)分四個(gè)專題進(jìn)行。第一專題：學(xué)習(xí)總書記，當(dāng)代青年講學(xué)習(xí)，最根本的是要自覺堅(jiān)定地向總書記學(xué)、聽總書記話、跟總書記走。；第二專題：五四青年節(jié)共青團(tuán)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)；第三專題：刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大主題，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；第四專題：落實(shí)“四個(gè)進(jìn)一步”要求 大步踐行“六個(gè)走在前列”，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年筑牢理想信念基石。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排見附表。三、學(xué)習(xí)形式和要求堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與專題討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開展主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和效果。（一）集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)采取專題報(bào)告、討論交流等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。（二）個(gè)人自學(xué)。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，團(tuán)員每月自學(xué)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)，撰寫心得體會(huì)或理論調(diào)研文章不少于2篇。（三）團(tuán)員發(fā)言。團(tuán)員根據(jù)不同學(xué)習(xí)專題進(jìn)行討論和個(gè)人交流。（四）調(diào)查研究。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合，學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作問(wèn)題結(jié)合。第四篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)計(jì)劃辛屯中心小學(xué)高2016年2月翠一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。新課改、新理論的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)與新課程、新教育改革相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料；教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有認(rèn)知教育理論、教育發(fā)展性評(píng)價(jià)理論、建構(gòu)主義理論等，教師做到用先進(jìn)的教育理論武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)：更新教育觀念，改革課堂教學(xué)，落實(shí)新理念、新做法，觀看課堂教學(xué)錄相或現(xiàn)場(chǎng)觀摩的方式，學(xué)習(xí)本地和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“決勝在課堂”的決心，使自己的教學(xué)水平和能力盡快適應(yīng)新課改的要求。教育科研的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教育科研的方法，教育統(tǒng)計(jì)、教育測(cè)量的初步知識(shí)，用以指導(dǎo)教師的教科研實(shí)踐，規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。信息技術(shù)學(xué)習(xí)：圍繞提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)信息技術(shù)操作運(yùn)用培訓(xùn)。業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的措施精讀一冊(cè)。進(jìn)閱覽室制度與平時(shí)的自我閱讀相結(jié)合，要求每位教師每周至少進(jìn)閱覽室閱覽一課時(shí)，學(xué)校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀，讀完后請(qǐng)?jiān)谀夸?標(biāo)題旁)寫下自己的名字。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習(xí)慣。認(rèn)真閱讀教育理論專著，做好摘記，寫好讀后感。精選一刊。閱讀教育教學(xué)期刊一種以上，要突出自身的專業(yè)，同時(shí)閱讀教育理論雜志。精備一講。認(rèn)真參與學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的安排，精心準(zhǔn)備好一次講課，既有理論高度，又有實(shí)踐例證，力爭(zhēng)交流中得到好評(píng)。精寫一篇。及時(shí)撰寫教學(xué)心得，每月不少于一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思千字文，一學(xué)期結(jié)合研究專題和自己的教學(xué)實(shí)踐，精心撰寫的教育教學(xué)論文不少于一篇。精薦一文。每月從網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的文章，可以是前沿理論，可以是課題相關(guān)的，也可以是對(duì)教學(xué)工作有啟發(fā)指導(dǎo)意義的文章。第五篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃最新集錦只有加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能更好地理解和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，才能更好地、更自覺地同黨組織靠攏，用思想武裝頭腦，從而更好地為人民服務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。今天小編在這給大家?guī)?lái)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!理論學(xué)習(xí)計(jì)劃1大學(xué)行政化”最致命的問(wèn)題是大學(xué)從內(nèi)里發(fā)生糜爛。大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，行政機(jī)構(gòu)成為學(xué)校主導(dǎo)部門，大學(xué)內(nèi)部的所有資源配置，無(wú)論是經(jīng)費(fèi)來(lái)源、專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、職稱評(píng)定、研究課題、教學(xué)方案等等，一律由行政官員主導(dǎo)的行政管理系統(tǒng)控制。這樣的資源配置方式，“導(dǎo)致大學(xué)內(nèi)部的所有競(jìng)爭(zhēng)，都變成了對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪或者向權(quán)力本身獻(xiàn)媚的競(jìng)賽”。教授和教育家被邊緣化，大學(xué)的機(jī)體和靈魂就像爛蘋果一樣從內(nèi)向外發(fā)生病變。大學(xué)教師的價(jià)值判斷和價(jià)值取向迅速改變。20多年前，一位教師被認(rèn)為不適合教書或者學(xué)術(shù)前景不佳而被勸改行搞行政是一件很令人沮喪的事，他會(huì)覺得在同事面前抬不起頭，到后來(lái)則變得十分榮耀而成為一種主動(dòng)積極的人生追求。因?yàn)樗袑?shí)地看到當(dāng)行政干部的好處，他可以掌握一定的資源，他有權(quán)管老師、管教授，甚至年輕的科長(zhǎng)、處長(zhǎng)也可以