【正文】 在實(shí)際工作中，要運(yùn)用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下建設(shè)與發(fā)展的客觀規(guī)律和管理方法，需要我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導(dǎo)實(shí)際工作。中心組原則上每月安排一次集中學(xué)習(xí)，每一季度作一次學(xué)習(xí)交流，時(shí)間相對固定。三、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間(一)學(xué)習(xí)方法。(六)及時(shí)學(xué)xxx__、廣東省委、政府及市委、市政府有關(guān)方針政策。(三)學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會議、中央農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作會議等會議精神。根據(jù)市委的有關(guān)要求,結(jié)合我局的實(shí)際，現(xiàn)制訂局黨委學(xué)習(xí)中心組～理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。正確處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，提高集中學(xué)習(xí)出勤率，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位中發(fā)揮表率作用，每位成員全年參學(xué)率要達(dá)到80%以上。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開展調(diào)查研究。中心組成員要利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，全年累計(jì)學(xué)時(shí)不少于30天。設(shè)立調(diào)研專題，帶著問題到基層或外地學(xué)習(xí)考察。圍繞重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前安排中心組學(xué)習(xí)發(fā)言人，其他同志作補(bǔ)充發(fā)言。全國進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，堅(jiān)定發(fā)展信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，強(qiáng)化發(fā)展舉措，不斷推進(jìn)市場經(jīng)營管理工作又好又快發(fā)展。積極參加專題講座、看電影、理論考試等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。(四)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央新疆工作座談會議精神。樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨體現(xiàn)在本職工作和核心價(jià)值觀上，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。理論學(xué)習(xí)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育活動(dòng)為動(dòng)力，著力在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效，不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，為貢獻(xiàn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)的不斷進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保障。堅(jiān)持每月開設(shè)“大家講壇”組織全體干部職工參與中心組學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)要求(一)增強(qiáng)自覺，遵守制度，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。(六)緊緊圍繞服務(wù)決策和業(yè)務(wù)工作，深化黨委中心組學(xué)習(xí)。要從對改革開放三十多年、新中國成立六十多年、中國共產(chǎn)黨成立九十多年以及近代以來一百七十多年歷史的學(xué)習(xí)中，更加深刻認(rèn)識中國特色社會主義是歷史發(fā)展的必然選擇，更加堅(jiān)定走這條道路的信念。要將中央精神和銀監(jiān)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)理解、融會貫通，圍繞圍繞全面深化改革開局之年、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深化之年的工作要求，進(jìn)一步解放思想，踐行群眾路線，勇于先行先試，務(wù)求工作實(shí)效，著力再創(chuàng)嘉興體制機(jī)制新優(yōu)勢，努力在推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化上走在前列。要認(rèn)真領(lǐng)會__在中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)會上的講話精神，圍繞學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義基本原理和方法論，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，堅(jiān)持原原本本學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，從歷史和源頭上把握歷史唯物主義的深刻內(nèi)涵。要按照中央、省委、市委的部署要求，突出“真、深、實(shí)”，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、關(guān)于全面深化改革、關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、關(guān)于社會主義民主政治和依法治國、關(guān)于宣傳思想工作、關(guān)于國際關(guān)系和我國外交戰(zhàn)略、關(guān)于黨的建設(shè)以及加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)等一系列重要論述，切實(shí)把握講話貫穿的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)和科學(xué)思想方法。一場脫離中國政治體制改革的單純教育改革，很難獲得成功。其次是改革大學(xué)內(nèi)部的治理模式，由官本位回歸學(xué)術(shù)本位，明確學(xué)術(shù)主導(dǎo)和管理服務(wù)兩個(gè)系統(tǒng)的職能邊界，既要革除教授的官員化，也要革除行政人員的“教授化、學(xué)銜化”，讓“教授”職稱回歸其本原意義。他既是行政領(lǐng)導(dǎo)，也是由此可見，“大學(xué)行政化”的一個(gè)對應(yīng)伴生現(xiàn)象是行政管理干部的“教授化、學(xué)銜化”，這種情形甚至延伸到政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位里，結(jié)果導(dǎo)致教授學(xué)銜泛濫，越來越貶值。教授帽和官帽兼得，那才叫名利雙收。大學(xué)行政權(quán)力是怎樣獲得凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上的力量的呢?除了行政權(quán)力來源于政府的授受外，還在于大學(xué)行政權(quán)力實(shí)際上是行政與學(xué)術(shù)兩種權(quán)威的疊加。大學(xué)教師的價(jià)值判斷和價(jià)值取向迅速改變。今天小編在這給大家?guī)砝碚搶W(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!理論學(xué)習(xí)計(jì)劃1大學(xué)行政化”最致命的問題是大學(xué)從內(nèi)里發(fā)生糜爛。及時(shí)撰寫教學(xué)心得，每月不少于一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思千字文，一學(xué)期結(jié)合研究專題和自己的教學(xué)實(shí)踐，精心撰寫的教育教學(xué)論文不少于一篇。閱讀教育教學(xué)期刊一種以上，要突出自身的專業(yè)，同時(shí)閱讀教育理論雜志。進(jìn)閱覽室制度與平時(shí)的自我閱讀相結(jié)合，要求每位教師每周至少進(jìn)閱覽室閱覽一課時(shí)，學(xué)校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀，讀完后請?jiān)谀夸?標(biāo)題旁)寫下自己的名字。課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)：更新教育觀念，改革課堂教學(xué)，落實(shí)新理念、新做法，觀看課堂教學(xué)錄相或現(xiàn)場觀摩的方式，學(xué)習(xí)本地和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“決勝在課堂”的決心，使自己的教學(xué)水平和能力盡快適應(yīng)新課改的要求。（四）調(diào)查研究。（二）個(gè)人自學(xué)。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容