【正文】 法，反復(fù)編織下針。②位于表側(cè)的第一行編織下針。③翻至里側(cè)。①起針。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：一：觀(guān)察實(shí)物，感受不同的編織出示毛衣，感受不同的針線(xiàn)編織。通過(guò)動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過(guò)相同針?lè)ǖ牟煌M合，可以編織出不同的作品?？傂颍旱?2個(gè)教案 課題：奇妙的針?lè)ńM合 教學(xué)目標(biāo)：⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生嘗試練習(xí)⑴通過(guò)線(xiàn)繩的交叉改變花紋。⑵。2）杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)。⑧將辮子繩穿過(guò)杯套的頂部。⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線(xiàn)繩。④打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長(zhǎng)度不變。②根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線(xiàn)繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤(pán)法。用我們已學(xué)的中國(guó)結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感?？傂颍旱?1個(gè)教案 課題：茶杯套 教學(xué)目標(biāo)：欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線(xiàn)材料和銅片的特點(diǎn)。（二）引入新課，板書(shū)課題： 無(wú)土栽培（二）——幼苗的移栽和管理二、探究學(xué)習(xí)（一）教師介紹材料工具（二）讓學(xué)生閱讀教材P6769相關(guān)內(nèi)容及要求（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。課前準(zhǔn)備：鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開(kāi)水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。（五）動(dòng)手操作教師先行示范講解；學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)三、展示評(píng)比、交流收獲寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（無(wú)土栽培的步驟）消毒；催芽；配制營(yíng)養(yǎng)液；播種和管理。（二）在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。（二）教師談話(huà)，引出課題。課前準(zhǔn)備：番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開(kāi)水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè)，天平1個(gè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無(wú)土栽培技術(shù)培育幼苗。（三）請(qǐng)制作的最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。四、展示評(píng)比、交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。問(wèn)題二：壓條繁殖的方法壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。思考下列問(wèn)題，合作找出問(wèn)題的答案。二、學(xué)習(xí)新課（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。教學(xué)難重點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過(guò)程。知道花卉繁殖的分類(lèi)。（3）請(qǐng)制作最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。三、展示評(píng)比，交流收獲（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。怎樣對(duì)玉米進(jìn)行采粉？怎樣對(duì)玉米進(jìn)行授粉？(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī)：雌花花絲露出后12天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時(shí)。（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉（三）讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。（三）請(qǐng)做的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。三、展示評(píng)比 交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)（一）可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。（八）學(xué)會(huì)人工輔助授粉。（六）懂得怎樣定苗。（四）懂得怎樣翻挖土地。（二）知道玉米有什么用途。教學(xué)過(guò)程：一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新總序:第6個(gè)教案 課題：玉米種植 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。三、展示評(píng)比 交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（五）教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。檢查螺絲。（三）學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車(chē)的保養(yǎng)方法”（四）在全班交流：保持清潔。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求（一）教師談話(huà)：同學(xué)們都喜歡騎自行車(chē)，誰(shuí)知道自行車(chē)怎樣保養(yǎng)？（二）引入新課：板書(shū)“自行車(chē)的保養(yǎng)方法”二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐（一）介紹：出示自行車(chē)結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車(chē)的組成及各部分名稱(chēng)。課前準(zhǔn)備：自行車(chē)結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱(chēng)說(shuō)明圖。學(xué)會(huì)自行車(chē)的保養(yǎng)方法，延長(zhǎng)自行車(chē)的使用壽命。（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。（六）學(xué)生以小組為單位：動(dòng)手修理水龍頭。（四）學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。（二）學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)相關(guān)部件名稱(chēng)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。課前準(zhǔn)備：膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè)，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。三、展示評(píng)比、交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（五）教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。鋼筆不出水或出水不暢；鋼筆漏水；筆尖刮紙。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求（一）讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過(guò)哪些問(wèn)題，自己是怎樣處理的？（二）引入新課：板書(shū)“鋼筆的修理”二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐（一）讓學(xué)生自學(xué)教材第118頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆?？傂?第3個(gè)教案 課題：鋼筆的修理 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道鋼筆常見(jiàn)的問(wèn)題。（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。三、展示評(píng)比、交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。（四）全班交流。（二）教師出示雙門(mén)電冰箱圖片，介紹雙門(mén)電冰箱的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求（一）談話(huà)：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學(xué)生交流發(fā)言。學(xué)習(xí)雙門(mén)電冰箱的使用方法。（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。五、展示評(píng)比、交流收獲（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。添充花插的空間，使線(xiàn)條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用非洲菊。確定花插的形狀或大小，也叫打底。根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。（二）演示插花步驟：立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。（出示課題：插花）二、新授（一）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。鮮花有這么大的作用。課前準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花?？傊诒緦W(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。教學(xué)的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共16課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。二、掌握基本知識(shí)情況學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。一、班級(jí)基本情況分析學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。作業(yè)：了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。選12年生的月季枝條，用小刀進(jìn)行環(huán)狀剝皮，使其露出木培土。二、月季的壓條 材料工具：一盆月季花，壤土，長(zhǎng)、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線(xiàn)繩，水壺，水。澆水時(shí)要揭開(kāi)塑料薄膜。養(yǎng)護(hù)。扦插插穗。扦插過(guò)程：剪取插穗。第九課植物的扦插、壓條繁殖第一課時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)給植物做扦插、壓條。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿(mǎn)天星等。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。⑸添充花插的空間，使線(xiàn)條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用非洲菊。⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。第八課插花第一課時(shí)導(dǎo)入：界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。將分發(fā)給各組的面挑入大碗中，交由組長(zhǎng)分發(fā)。提出學(xué)生配制調(diào)料的要求：根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進(jìn)行品嘗。希望學(xué)生回家親自嘗試一下，真正學(xué)會(huì)煮面條，成為生活的主人。等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：挑一根面條起來(lái)把它夾斷，觀(guān)察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的，吃起來(lái)軟軟的，就證明面條煮好了；觀(guān)察到面心還是白色的，吃起來(lái)也是硬硬的，就證明還沒(méi)有煮好。提問(wèn)：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？（切換到PPT）圖片4：水開(kāi)點(diǎn)水（加蔬菜）圖片5：水再開(kāi)關(guān)火等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法：這種面見(jiàn)過(guò)嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢？對(duì)，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開(kāi)時(shí)下面，并且還要點(diǎn)兩次水才能出鍋。）請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示煮面條：指導(dǎo)學(xué)生用濕巾擦手。讓學(xué)生選擇一種喜歡的口味，說(shuō)說(shuō)要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道？談話(huà)：做調(diào)料也是要講究技巧的，在 調(diào)料的時(shí)候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統(tǒng)一:剛開(kāi)始每種調(diào)料只加半勺。）圖片2：配制調(diào)料介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強(qiáng)化。作業(yè)：要求學(xué)生利用動(dòng)手實(shí)踐，查資料，上網(wǎng)查詢(xún)等方法去探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光？第七課做面條第一課時(shí)一．蔬菜和面條同時(shí)都煮好了。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次多元評(píng)價(jià)。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。于是我又給每個(gè)小組發(fā)了兩張準(zhǔn)備好的砂紙，并提示說(shuō)這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。于是，教師組織學(xué)生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項(xiàng)目：發(fā)光二極管是否接反了？串連電路是否正負(fù)相連？西紅柿里的極片是否接觸了？在上述問(wèn)題都解決后，二極管還是不能發(fā)光。操作時(shí)每個(gè)小組圍坐，組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相糾錯(cuò)，能力強(qiáng)的學(xué)生幫助薄弱學(xué)生，達(dá)到共同提高的目的。環(huán)節(jié)三；實(shí)踐操作勞動(dòng)與技術(shù)教育是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行：首先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過(guò)程。三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)第五課做火箭模型第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過(guò)程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會(huì)集體創(chuàng)作成就感。二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)課前的觀(guān)察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。（課件展示）樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫(huà)面的構(gòu)圖美的處理。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹(shù)的資料，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹(shù)進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。，你還會(huì)制作其它的中國(guó)結(jié)嗎？有興趣的同學(xué)不如拜他做小老師，向他學(xué)習(xí)一種新的打結(jié)方法吧！我們課本上的“拓展活動(dòng)”里還介紹了雙錢(qián)結(jié)的編法，大家可以去做一做??！課堂總結(jié)同學(xué)們，中國(guó)結(jié)不僅凝結(jié)著中國(guó)人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗！中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過(guò)各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)這里有許多的中國(guó)結(jié)編制方法，大家可以來(lái)學(xué)哦！等學(xué)會(huì)了，別忘了多做幾個(gè)送給你的親人和朋友?。“鍟?shū)設(shè)計(jì)：學(xué)編吉祥結(jié)固定——編（壓）——抽——修——裝飾第四課