【正文】 決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時候，我跟學生說：“我以前是學理的，數學、物理學的還算可以，如果大家有問題的話，可以來問我，我一定盡力解決。隨后第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習課的紀律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學習的一些看法以及我的一些學習方法，希望對學生有所啟發(fā)。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。放慢了語速，也更多考慮到了學生的接受能力，再接下來的幾節(jié)課中，收到的效果明顯好多了。在聽取了指導老師的意見后，我有向幾位學生了解了一下他們對我這堂課的反應，發(fā)現(xiàn)他們普遍反映我的語速太快，聽起來比較吃力，有時用的單詞對于高中學生來說并不熟悉，理解不清楚我的意思。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不算成功。這下子同學們來了興趣，4人一組的討論了起來，趁著他們討論的功夫，我調整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學計劃。這下該怎么辦呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在?！癵ood morning, class.”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白，接著打開了課件，然而，ppt卻跟我開了個玩笑。然而當我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，還是緊張了。為了上講臺的這一天我忐忑不安地準備了將近一周。十一過后，我要第一次站上講臺的日子一天天逼近了。通過運動會，班級同學的集體榮譽感也加強了，原本不太熟悉的同學們也漸漸熟絡了起來。終于，經過了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動會報名任務圓滿完成。作為實習班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動，因此，發(fā)動同學們報名的重任就落到了我的肩上。作為實習班主任，我組織了班上學生的運動會報名工作。我和學生們的關系也由此一下子拉近了。因為自己以前也是實驗中學的學生，同學們提到的老師我基本都知道。為了打開和學生們的關系，我主動和同學們 交流。兩個班進度的快慢也就由此產生了。另外，在兩個不同的班級上同一堂語法課，并不是簡單的錄音重放，原影再現(xiàn)，根據兩個不同班級的學生特點，接受能力的不同，特別是學生反映的不同，課堂教學的方法，收到的效果都會不同。雖然自己以前就是馬老師的學生，聽著他的課走過了高中三年，可是我這次以實習老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣。我的指導教師馬聶明老師是新區(qū)英語學科帶頭人，有30年的教學經驗，是名副其實的老教師。作為一個沒有任何實際教學經驗的實習生，認真聽好指導教師的每一堂課是十分重要的。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學。這次實習令我感受頗多。我在這個班級中擔任他們的實習英語老師和實習班主任。雖然如此,我還是覺得自己無論是在教學方面還是在管理班級方面都收獲了許多。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望,學生的信任,一言一行都影響著學生。六周前，我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實驗中學實習,短短六周的實習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經驗?；氐侥感?，我更覺肩上擔子之沉重，作為06級的實驗中學畢業(yè)生，回到母校實習更要踏踏實實、虛心求教，在母校的見證下，出色的完成教育實習。時隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。我于2009年9月14日到蘇州實驗中學報到,，剛開始實習時，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。我們取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流。做好這些實在需要好好下一番功夫。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這就需要通過了解學情，掌握多種教育手段和方法，留意學生的時代變遷和心態(tài)的新流向，最好是多去參加實踐，只有這樣才會給自己的學習指明方向，發(fā)現(xiàn)自己的不足。實習后，我覺得自己整個人都成熟起來了，以前不知道的很多東西，現(xiàn)在也接觸到了，過去以為完全把握的知識，經過課堂的錘煉和與經驗豐富的老師交流，發(fā)現(xiàn)了很多的不足，給我今后的學習指明了方向。同時我在講課和批改作業(yè)時有很多地方拿捏不定，妨礙了我的剛做效率，這些都是我改進的。從一點一滴耐心的教育教學工作中，我鍛煉了自我，增強了本領，提高了能力，同時也發(fā)現(xiàn)了我的缺點和不足：首先，意識到了自己的知識體系中存在的缺陷，有待自己進一步去提高和補充能量。尤其體現(xiàn)在“之約”英語主題晚會的拍攝上，我根據不同角度、遠近距離抓拍了很多能夠體現(xiàn)各班所表演節(jié)目的相片，體現(xiàn)了當代中學生的青春活力。我還從班主任老師那里學到許多關于班級管理方面的許多經驗，讓我受益匪淺。在課余時間，主動與學生溝通，了解現(xiàn)代中學生的心理特點，關系融洽。由于學生的班級的集體榮譽感淡薄，于是利用班會時間組織開展了以《“”事件之認清》為主題的班會，收到良好的效果。在班主任工作中，我通過班主任、課任老師很快便掌握了班級的特點和學生的情況，并以之為根據，制定了班主任工作計劃。課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。針對這些問題，首先得到了指導老師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學經驗的老師學習。從學校課堂走向講臺，面對臺下一雙雙好奇的眼睛，有一種興奮感，但同時有些緊張。在Reading 部分中，我在課堂中設臵了一個小游戲，收到了良 1好的效果，連平常不認真學習的學生都積極參與進來了。課后，根據學生的反饋和指導老師的意見，認真做好總結，嘗試多種教學方式，不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。在此基礎上，認真修改和完善教案，經指導老師審批合格簽字后上交學校教務處蓋章后才開始上臺講課。初到中學，在第一周里，我在學校領導的安排下，開始熟悉學校，了解高082班。二、實習的主要內容實習期間，本人以一名合格的教師標準要求自己，為人師表；本著對學生負責的態(tài)度，盡心盡力做好班主任及教學活動的各項工作，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他人的意見，重視和學生保持融洽的關系，主動與老師、學生交流，和其他實習同學團結協(xié)作，共同完成實習任務。班級集體榮譽感淡薄，團結互助精神薄弱，組織紀律性差。班級的生源構成較為復雜：有來自縣城的學生；有來縣內外各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農民家庭的子女；也有教職工的孩子；有政府及其他官僚子弟……他們大多數是90年后出生的獨生孩子，自小就嬌生慣養(yǎng)成性，生活散漫，叛逆性很強。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比在校園里學到的更豐富、更精彩。通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分人要進行課余時間個別輔導。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。例如在七班，我把這批同學分為三個組。為此，我制定了具體的計劃和目標。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。例如我在教授unit 3。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。但一開始我就碰了釘子。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。由于教學經驗頗淺。而這些，都要自己主動去做。認識一個人，首先要記住對方的名字。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。到學生家里去家訪。班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1078人。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。2018高中英語教師實習報告3 實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，英語教師教育實習報告。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。在以后的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養(yǎng)，做好模范作用?！?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笆陿淠?，百年樹人”要當好一個好老師，當然要在自己身上下功夫。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用。不僅改掉了以前睡懶覺的習慣，變得更勤快更好學了。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？機會靠自己去爭取。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。我在實習中逐漸變得“勇敢”。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。仿佛重回小學時代一般，只是是以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺很奇妙，一種職業(yè)的自豪感油然而生，被尊重，被喜愛的感覺是那么地有成就感。實習老師，是個很特別的存在。沒有蠢學生，在受到關注下，他們都會漸漸進步成長。老師隨時都可以和家長們溝通，讓家長了解自己孩子的學習情況。讓家長一起陪著孩子學習。真正體驗了才知道，在學生進步的時候，老師在背后默默付出了多少汗水。如果一個學生喜歡一個老師，對老師上的這門課就會有濃厚的興趣，這門課的成績一般都會很不錯。只要方法是正確的，成效當然很好，整個班級的學習氣氛都會變濃厚。孩子們是越表揚越好學啊！在我上課的時候，當然不會忘記把這些法寶拿出來，同時在上課表現(xiàn)很好的學生，都會得到我的紅花。講故事和對話部分，讓孩子們有充分表現(xiàn)的機會，讓孩子們多發(fā)言，鍛煉他們說的能力，同時不時表揚他們。小學生多好動?。∧阋麄?5分鐘都老老實實坐在位置上不動時很難，即使坐著也未必能集中精力聽講。她的課不失嚴肅，但也不缺少活潑。同時也覺得這樣做從心底會涌出一種幸福的感覺。隨意地在學校食堂吃飯，中午午休的時間肯定是沒有了，這時候回到辦