2007同等學(xué)力教育學(xué)考試真題-文庫吧資料
2024-10-25 13:04本頁面
【正文】 結(jié)果的一致性，應(yīng)計算。A ．深度知覺 B ．視敏度 C ．方位知覺 D ．圖形知覺．以攝 氏 溫度計測得的溫度屬于。A ．眾數(shù) B ．中數(shù) C ．算術(shù)平均數(shù) D ．幾何平均數(shù)．普萊 爾 所著《兒童心理》一書所記錄的研究，主要采用。A ．內(nèi)部效度 B ．外部效度C ．構(gòu)思效度 D ．統(tǒng)計結(jié)論效度1 ． 測得某大學(xué)生組和專業(yè)籃球運動員組被試的體重和身高，已知體重與身高存在高相關(guān)，若要比較兩組被試體重的差異，最合適的統(tǒng)計方法是。A ．計劃策略 B ．監(jiān)控策略C ．調(diào)節(jié)策略 D ．復(fù)述策略．程序性 知 識的表征方式是。A ． 1 6 種 人 格因素測驗（16PF）B ．主題統(tǒng)覺測驗（T A T）C ．艾森克人格問卷（EPQ）D ．愛德華個性偏好量表（EPPS）．以時間 取 樣為誤差變異來源的信度類型是。A ．亮度 B ．明度C ．色調(diào) D ．飽和度．世界上 第 一個智力量表是。A ．角回 B ．中央前回C ．布洛卡區(qū) D ．威爾尼克區(qū)．長時記 憶 的主要編碼方式是。（1分）（3）可能的原因：第四篇：2010同等學(xué)力心理學(xué)真題一、單項選擇題（每小題 1 分，共 2 0 分）．在韋伯 定 律中，韋伯分?jǐn)?shù)越小，表示。教育學(xué)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案3．（1）張大同老師遇到的問題是產(chǎn)生了工作倦怠。終身教育強調(diào)教育是貫穿人的整個一生及人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程；終身教育的主要任務(wù)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的各種能力；各國應(yīng)根據(jù)自己的具體情況提出終身教育的模式。（1分）聯(lián)系實際論述3—5分。（2分）4．教育研究選題的過程與方法：（1）要有明確、相對穩(wěn)定的研究方向；（1分）（2）要善于對問題進行分解；（1分）（3）要善于轉(zhuǎn)換問題的提法，并使問題形成系列；（2分）（4）要對選定的課題進行論證。（2分）（3）可逆階段（9—10歲），即自律階段，兒童不簡單地服從權(quán)威，也不機械遵守規(guī)則，他們開始認識到規(guī)則是由人們根據(jù)相互之間協(xié)商而制訂的，可按照人們的愿望加以改變的。（2分）教育學(xué)試卷標(biāo)準(zhǔn)答案3．（1）自我中心階段（2－5 歲），規(guī)則對兒童沒有約束力，兒童按照想象去執(zhí)行規(guī)則，把外在環(huán)境看作是自我的延伸，不能將自身與周圍環(huán)境區(qū)分。2．孔子主張“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”，（2 分）意思是從政之人應(yīng)該是受過教育，有余力的話繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的人有余力的話應(yīng)該得到一定官職，因而把學(xué)習(xí)與做官緊密 聯(lián)系起來。三、簡答題（每小題7分）1．答案要點：（1）學(xué)校教育職能的專門性；（2）學(xué)校教育作用的主導(dǎo)性；（3）學(xué)校教育組織的嚴(yán)密性；（4）學(xué)校教育內(nèi)容的全面性；（5）學(xué)校教育活動的有效性；（6）學(xué)校教育形式的穩(wěn)定性。3．陳述性知識是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，或關(guān)于“是什么”的知識，包括事實、規(guī)則、事件、態(tài)度等，是一種相對靜態(tài)的知識，通常以命題和命題網(wǎng)絡(luò)來表征。①綜合課程和分科課程/以綜合課程為主②學(xué)校課程和校本課程/以學(xué)校課程為主 ③綜合課程和分科課程/分科課程與綜合課程相結(jié)合 ④學(xué)校課程和校本課程/學(xué)校課程為主，校本課程補充 教育學(xué)試卷2010年同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位 學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試 教育學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、單項選擇題（）1．B 2．A 3．B 4．C 5．D 6．B 7．C 8．A 9．D 10．B 11．C 12．C 13．D 14．D 15．D 16．B 17．C 18．A 19．D 20．B二、名詞解釋（每小題3分）1．課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，它 規(guī)定學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)進度和教學(xué)法上的基本要求。①學(xué)校教師 ②課程專家 ③學(xué)生 ④學(xué)生家長 教育學(xué)試卷（2）記憶分為意義記憶和機械記憶，教學(xué)中應(yīng)提倡意義記憶，下面屬于機械記憶的是（）。請 你按照設(shè)計問卷問題的要求，對這幾個問題進行分析，必要之處提出改進建議。因此，他想到了調(diào)離該校，甚至想改行，不當(dāng)教師。因此，他開始對自己的教學(xué)工作感到厭煩，工作熱情大為降低，覺得教學(xué)工作枯燥乏味。近幾年，該校從外省市調(diào)進了多名名校畢業(yè)的高級職稱的數(shù)學(xué)教師。張老師22 歲大學(xué)?？飘厴I(yè)后一直在該校任教，至今已有 15 年了，因教學(xué)任務(wù)重，一直沒有機會進修學(xué)習(xí)。2．試述終身教育思想的主要代表人物與基本主張。4．簡述教育研究選題的過程與方法。2．簡述孔子關(guān)于教育目的的思想。A．前實驗設(shè)計 B．真實實驗設(shè)計 C．等組實驗設(shè)計 D．準(zhǔn)實驗設(shè)計20．測量量表的種類分為稱名量表、順序量表、等距量表和（）。A．典型取樣法 B．隨機取樣法 C．活動取樣法 D．內(nèi)容取樣法18．好的研究假設(shè)必須具備的基本特點是科學(xué)性、可檢測性、表達的明確性和（）。A．暈輪效應(yīng) B．安慰劑效應(yīng) C．德西效應(yīng) D．微波效應(yīng)16．教育研究的結(jié)果能被有把握地準(zhǔn)確解釋的程度叫教育研究的（）。A．一級強化 B．自我強化 C．部分強化 D．替代強化 15．教師責(zé)罰某一學(xué)生后，對班級中其他學(xué)生產(chǎn)生負面影響，非但不能使犯錯誤的學(xué)生受到教育，反而會引起其他同學(xué)對這個同學(xué)的同情，甚至對教師產(chǎn)生反感。A．托爾曼 B．苛勒 C．桑代克 D．華生13．莫雷諾首創(chuàng)的用于測量學(xué)生的人際關(guān)系的方法稱為（）。該個體所處的認知發(fā)展階段是（）。
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