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20xx河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 12:59本頁(yè)面
  

【正文】 我們的教育環(huán)境迥然不同,但我可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和 4 甘做人梯。最美教師,你們用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣,在教育這條路上,我要用一顆有愛(ài)的心去真真實(shí)實(shí)的走下去,不求轟轟烈烈,但求平平實(shí)實(shí),無(wú)悔自己愛(ài)教育的心。愛(ài)是相互的,老師給學(xué)生愛(ài),也就會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。棄醫(yī)從教的河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授顏志偉,被人們親切地稱(chēng)為“恩慈姐姐”,她既是律師,又是司法鑒定專(zhuān)家,既是心理咨詢(xún)師,又是志愿者,在交叉學(xué)科游弋,她善于學(xué)習(xí)知識(shí),不斷沉淀,在各個(gè)領(lǐng)域游刃有余,她是河南紅十字會(huì)第一位注冊(cè)志愿者,在汶川地震時(shí)不僅捐錢(qián)捐物還提出實(shí)行心理救援,她還是學(xué)院舞蹈隊(duì)領(lǐng)隊(duì),雖年近花甲,卻青春洋溢,充滿正能量,傳遞正能量。集自信、優(yōu)雅、精致、智慧于一身的鄭州科技工業(yè)學(xué)校班主任老師李迪,面對(duì)一些有問(wèn)題學(xué)生她每天堅(jiān)持記教育日記,積累了400多萬(wàn)字的教育隨筆,在兒子生病、自己突發(fā)面癱等壓力下仍從容面對(duì)困難,她用愛(ài)美、愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)和積極向上的精神感染學(xué)生,她認(rèn)為教育不是一種改變,而是一種感染,她以智啟智,以美育美,用這種理念以文化人,并把師生故事、青春故事、奉獻(xiàn)故事整理出版了九本書(shū)。張錦文老師樸實(shí)的話語(yǔ)中,我堅(jiān)信那絕對(duì)是樸實(shí)無(wú)華的山里人的真心話。他們用愛(ài)心、耐心和智慧鑄出師德師魂,用幾十年揮灑的青春、熱血和汗水付出堅(jiān)守著高尚情操。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事我心潮澎湃, 我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。按照上級(jí)要求,9月10日晚上我校全體教師觀看了“2015河南省教師節(jié)頒獎(jiǎng)儀式”,我懷著激動(dòng)的心情觀看了頒獎(jiǎng)儀式。因?yàn)槠椒?,所以偉大,就更加散發(fā)出奪目的光彩!強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)第三篇:2015年河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮《2015年河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》觀后感單位:南陽(yáng)市第六十二小學(xué)姓名:張 勇《2015年河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》觀后感張勇2015年9月10日,開(kāi)學(xué)伊始,我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我做老師的心靈。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無(wú)怨無(wú)悔。整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。活著,就要活出自己的價(jià)值??梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛,他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。感人事跡,各不相同。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的
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