【正文】 我們均有始有終，組織縝密，有通知、有會(huì)議、有評(píng)委、有比賽，每次比賽結(jié)果均予以公布。堅(jiān)持晨讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校要求全校學(xué)生每日早讀課時(shí)間，拿出10分鐘堅(jiān)持晨讀中華經(jīng)典詩(shī)詞、名句，并由學(xué)校統(tǒng)一提供晨讀內(nèi)容，班主任、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，政教處負(fù)責(zé)督查。印發(fā)材料“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，學(xué)校教科室即組織人手，認(rèn)真選取一些對(duì)青少年前途理想、學(xué)習(xí)生活、思想情操等有積極影響的中華經(jīng)典詩(shī)詞、警句、名言、格言、諺語(yǔ)等，集中打印，發(fā)放至全校每一位師生，作為晨讀、課余時(shí)誦讀的主要材料。（二）落實(shí)方案 重在過(guò)程我校《“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)方案》制訂后，我們就迅速組織逐項(xiàng)、逐月落實(shí)方案細(xì)則，尤其注重該活動(dòng)的過(guò)程管理。五、組織“中華經(jīng)典進(jìn)校園”有條不紊盱眙縣教育局【2012】30號(hào)文件《“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)實(shí)施方案》下發(fā)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)該文件，并迅速成立了該活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體工作由學(xué)校教科室全面負(fù)責(zé)，各年級(jí)主任、班主任和語(yǔ)文老師為第一責(zé)任人。三、努力打造高效課堂教科室積極協(xié)助教務(wù)處探索“6+1”目標(biāo)導(dǎo)研模式，組織聽(tīng)課評(píng)課，努力打造高效課堂。我們邀請(qǐng)了縣教科室領(lǐng)導(dǎo)，于6月中旬成功的為市級(jí)課題舉行了開(kāi)題論證儀式。本學(xué)期，該課題自獲批市立項(xiàng)后，我們教科室又多次會(huì)同課題組同志，對(duì)課題方案再討論、再研究、再修改。我們多次召集課題組會(huì)議，就課題的研究方向、研究?jī)?nèi)容、研究步驟、研究方法等進(jìn)行研討。在今后的日子里，希望同仁能給與更多的支持、理解、幫助，我們共同發(fā)展、共同進(jìn)步，讓學(xué)校教科室工作能發(fā)揮更大作用。一學(xué)期以來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、任課教師積極支持，是教科室取得了一點(diǎn)成績(jī)，但因?yàn)榻炭剖业乃枷胝J(rèn)識(shí)和理論水平還有限，服務(wù)學(xué)校、教師方面還有失誤和不足，缺少遠(yuǎn)大的理論指導(dǎo)，不能帶動(dòng)課堂改革走的更遠(yuǎn)，一學(xué)期沒(méi)能使課改有實(shí)質(zhì)的突破，在教室課堂中不能起引導(dǎo)作用。我校按照通知要求，上報(bào)參評(píng)論文14篇。本學(xué)期，我校52位教師在教科室的組織下，上交了教學(xué)論文，校內(nèi)的交流和評(píng)選工作正在評(píng)審和推廣中。因而，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個(gè)理論來(lái)指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。四、組織好各項(xiàng)教科研的評(píng)比，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為教師成名成材提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。教科室組織人員對(duì)這些教學(xué)案例進(jìn)行了評(píng)審，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)7篇，并分教研組進(jìn)行了收集、整理工作，編輯刊印案例集2部。根據(jù)學(xué)校工作部署，教科室廣泛征集各教研組意見(jiàn)，集思廣益，形成我校教案、學(xué)案一體化的樣稿，并根據(jù)學(xué)校校本課程要求，撰寫了公開(kāi)課教學(xué)案例61篇。三、倡導(dǎo)教案、學(xué)案一體化的新型教學(xué)方式，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)中校本課程的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式，努力提高教師教學(xué)能力和學(xué)生的成績(jī)。在聽(tīng)評(píng)課上，教科室提出了，“走進(jìn)互助自主課堂的”的互聽(tīng)互評(píng)制度，全學(xué)期共舉行公開(kāi)課43場(chǎng)之多，教研組集中互評(píng)達(dá)到44場(chǎng)次，涌現(xiàn)了英語(yǔ)、語(yǔ)文、政史地這樣的規(guī)范性評(píng)課組，促進(jìn)了音體美的學(xué)科的互評(píng)互動(dòng)、也提高了聽(tīng)評(píng)課教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，教科室會(huì)同教務(wù)處等部門，做好各學(xué)科的教案與資料征訂工作。二、開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，強(qiáng)化了教師課堂研究，推動(dòng)課堂高效教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師群體一直是我校的奮斗目標(biāo)之一，本學(xué)期，開(kāi)展了“骨干教師公開(kāi)課的活動(dòng)”。同時(shí)，學(xué)校以年級(jí)組為單位召開(kāi)專題座談二次。立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善了相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。一、規(guī)范教師教研制度，加強(qiáng)骨干教師業(yè)務(wù)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的逐步提高。面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教研處工作，我們要認(rèn)真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。2．加強(qiáng)科研課題的指導(dǎo)工作。五、下學(xué)期工作思考 1．進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。四、加強(qiáng)學(xué)校宣傳報(bào)道工作學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新取得顯著成績(jī)外，還需要加大對(duì)外宣傳的力度，及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)校教育、教學(xué)及各項(xiàng)工作和活動(dòng)的信息，報(bào)道出去，以不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度，推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展。學(xué)校在本期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)、后勤管理、班級(jí)管理、畢業(yè)班工作研討等系列培訓(xùn)活動(dòng)；2．組織教師200多人次到校外參加各級(jí)各類專題研討，聆聽(tīng)專家講座。經(jīng)過(guò)評(píng)委們的現(xiàn)場(chǎng)打分，大溪小學(xué)的馮杏娟老師榮獲學(xué)區(qū)第一名，她代表南渡學(xué)區(qū)參加市級(jí)比賽。選手們精心準(zhǔn)備了指定篇目《春夜喜雨》的吟誦、解讀和書(shū)寫。接著由燕山中學(xué)吳蓉老師作了主題講座，從“動(dòng)力、學(xué)習(xí)、反思、良師益友、良好心態(tài)”五個(gè)方面與大家分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我校傅彬華老師執(zhí)教《各種姿勢(shì)的起跑》。“中小學(xué)青年體育教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)。史老師在課堂中給予孩子們獨(dú)立思考、自主探索的空間，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀，對(duì)兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，特別是多次參與部分留守兒童的小組互動(dòng)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們體會(huì)到成功的喜悅，豐富了學(xué)生的數(shù)感。3月14日，學(xué)校舉行了“數(shù)學(xué)課題組匯報(bào)課活動(dòng)”，數(shù)學(xué)課題組全體成員積極參加了本次活動(dòng)。接著，學(xué)校教科室圍繞“如何組織課題實(shí)施”、“如何進(jìn)行課題網(wǎng)絡(luò)化管理”兩方面進(jìn)行了指導(dǎo)，并布置了常規(guī)工作。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課題的過(guò)程管理，保證課題研究扎實(shí)有效，教科室于3月13日上午舉行2017年溧陽(yáng)市級(jí)備案課題負(fù)責(zé)人的研討培訓(xùn)活動(dòng)。在教學(xué)研究的路上是永無(wú)止境的，相信在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我們定會(huì)朝著那明亮的一方前行。隨后諸主任與全體語(yǔ)文老師一起交流指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解的教學(xué)心得，大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，既有困惑的交流，又有思維的碰撞，整個(gè)“閱讀題講解”的活動(dòng)在熱烈的討論和積極的思維中結(jié)束。學(xué)校全體語(yǔ)文組老師參加了本次活動(dòng)。隨后諸主任為全體語(yǔ)文老師作了《為什么小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與考試的關(guān)系這么遠(yuǎn)》的講座?！皟?yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手”系列活動(dòng)（1）3月8日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸益華主任到我校開(kāi)展了以“在課堂教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力”為主題的“優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手”活動(dòng)?；顒?dòng)由教育局基教