許明竹四有好老師征文-文庫吧資料
2024-10-25 12:47本頁面
【正文】 大局出發(fā)，對廣大教師提出了爭做“四有”好老師的殷切期望。在追逐“四有”的路上，我才剛剛起步，但我明白慎思謹行，方能獨善其身；堅守初心，方能得其始終！第四篇：做四有好老師征文一路追尋花香滿徑舒城縣城關鎮(zhèn)第二小學李維梅黨的十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。就像冰心所說“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子心中播下夢想的種子?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。教育需要堅守，好教師也需守心又守念。當然，這也是一個良心的盤問——會不會？會多少？學不學？四有好老師的標準，時刻警醒著我們：對待自己的知識也要實事求是，要慎獨！二、堅守做到慎獨，固然難能可貴，但如若心有所安，默默堅守，那自然又是另一種境界了。憑傳統(tǒng)經驗教學的模式，已經不適合我們的孩子們?？墒牵氤蔀橐幻美蠋?，就必須砥礪心志，不斷前行。”自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這也是教師最基本的業(yè)務素質。作為好老師，也要慎其“識”。即使身陷囹圄，也要心中有德；即便人生不夠完滿，也需仰望星空。無法想象一個言行不一致，課上一套“為人師表”，課下卻“胡作非為”的人能夠成為好老師?！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚?。正如總書記所言：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。但是，如果沒有了“陽光”，沒有了透明，那教師的道德情操、職業(yè)操守又該如何體現(xiàn)呢？我想，“慎獨”或許是最好的選擇。捷克教育家夸美紐斯很早就說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。一、慎獨《禮記》有云：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。這“四有”，從“志、德、智、愛”四個維度鮮明地界定了好老師的標準。讀之品之，思之悟之，希冀盜得吉光片羽，聊以心有所安。果其如此，教師應該算得上是最愛讓上帝微笑的人群吧?！崩斡浛倳浀膰谕校回撊嗣竦暮裢屛覀円黄馂殚_創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。積跬步以致千里，積小流而成江海。但幾年過去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。但這偉大，卻要時時寓于平凡之中。第四、是對待工作，要有恒心。相信每個正常人，都是愿意與有誠心的人相交往的。做自己開心的事，那才是最開心的。坦誠的對待別人，并不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。淺了，沒有什么可值得關注的；深了，那就變成另一種關系，成了朋友了。細究一下，這是把同事的關系復雜化了。我們都是來自五湖四海，為了一個共同的事業(yè)走到一起，能在一起工作、共事，這是一個莫大的緣分。好好交流，耐心尋找共同點，總會找到解決問題的辦法。在與學生家長溝通上，也是這個理。最大的、最現(xiàn)實的想法，只要讓那些為人父母的，能理解咱教師的行為，就可以了。只是因為一個是家庭教育的長者，一個是學校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關系，當然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。首先要明確一個論斷，家長與老師的心是一樣的。學生，就會在這愛的涓涓細流中，不斷從一個成功走向另一個成功，直到登上理想的彼岸。師愛，是大愛，不僅包括親情樣的愛，還有理智性的愛。欲生“親”之情，必付“愛”之辛。但在對學習或品行存在較多問題的學生教育上，教師就感到太難以產生情感共鳴，難以收到預想的教育效果。一個班有四五十個孩子，他們的性格、品行、相貌、學習情況都不一樣。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。第一是對待學生，要有愛心。如果“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師。教師是知識、智慧的載體，是先進觀念，高尚的品德的傳播者。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，在我心里“求實創(chuàng)造，為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓言。我也希望自己能夠為孩子們做力所能及的事情，幫助孩子們走上成功的舞臺。我是一個愛崗敬業(yè)的人，可是要成為好老師，我還需要不斷的努力和進步。貧苦是我們和孩子共同面臨的難題，然而很多時候扶貧似乎僅僅是政府
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