高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 12:38本頁(yè)面
【正文】 心情。影響現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的重要生化物質(zhì)。長(zhǎng)治市公交現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì)。體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度探析。追尋長(zhǎng)治市留下足跡的文化名人。主要學(xué)習(xí)步驟：首先，讓學(xué)生知道什么是思路，再以其中的某篇課文為范例，告訴學(xué)生理清思路的步驟：⑴通讀全文，揣摩作文意圖；⑵理清作者的思路起于什么，終于什么；⑶思考這條思路是借助于什么來(lái)完成的；高中語(yǔ)文研究性課題威海民俗研究廣告語(yǔ)的修辭分析韓寒現(xiàn)象分析文登民間傳說(shuō)賞析姓名趣探溪美商店，招牌賞析古代史書(shū)中的客俠形象追尋在南安留下足跡的文化名人我校學(xué)生課外閱讀傾向關(guān)于侖倉(cāng)鎮(zhèn)水暖器材現(xiàn)狀的調(diào)查1泰山為什么成為帝王封禪的選擇地1臺(tái)灣言情小說(shuō)探幽高中語(yǔ)文研究性課題成縣民風(fēng)民俗研究廣告語(yǔ)的修辭分析韓寒現(xiàn)象分析成縣民間傳說(shuō)賞析姓名趣探.“高雅”音樂(lè)與“不高雅”音樂(lè)？古代史書(shū)中的客俠形象追尋在成縣留下足跡的文化名人我校學(xué)生課外閱讀傾向11.〈蘭亭序〉與書(shū)法文化14.《圍城》修辭手法的運(yùn)用（主要是社會(huì)生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）23.《詩(shī)經(jīng)》中的景物描寫?吉訶德形象的比較〈鴻門宴〉的人物31.“得法于課內(nèi)，得益于課外”——？——現(xiàn)代老師的職責(zé)？——短信文化，是生命的天堂“老人” 佚名但要研究的課題是一致的，即在整體把握文意的基礎(chǔ)上，理清思路。該單元由《記念劉和珍君》《江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》《過(guò)萬(wàn)重山漫想》《簡(jiǎn)筆與繁筆》四篇課文組成。目錄一、課本研究性學(xué)習(xí)示例㈠整冊(cè)課本研究性學(xué)習(xí)課題預(yù)案：㈡單元研究性學(xué)習(xí)示例㈢課文研究性學(xué)習(xí)示例㈣課本與讀本結(jié)合研究性學(xué)習(xí)示例：㈤課本、讀本與課外閱讀相結(jié)合研究性學(xué)習(xí)示例二、高三復(fù)習(xí)研究性學(xué)習(xí)課題三、語(yǔ)文學(xué)法研究參考選題四、課外活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)案例五、課外閱讀研究性學(xué)習(xí)課題[附錄](méi)一、“我認(rèn)識(shí)的雜文”課題報(bào)告精選二 《詩(shī)說(shuō)〈鴻門宴〉的人物》詩(shī)歌精選一、課本研究性學(xué)習(xí)示例㈠整冊(cè)課本研究性學(xué)習(xí)課題預(yù)案：第二冊(cè)（2003年12月第3版）本冊(cè)課本共有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代與外國(guó)小說(shuō)、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉散文和唐代散文六個(gè)單元24篇文章及《一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特》《〈蘭亭序〉與書(shū)法文化》兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)組成，對(duì)每個(gè)單元的研究性學(xué)習(xí)的預(yù)案越早，則研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展就越順利。（8）怪異刺激。（7）取洋名。（6）求響亮。（5）求典雅。（4）圖親切。（3）求樸實(shí)。（2）盼發(fā)達(dá)。一般有下面這些文化心理現(xiàn)象：（1）求吉祥。改革開(kāi)放以來(lái)，我縣經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，流通層次的需要，使我縣徽城的店鋪星羅棋布，多如牛毛。（3）把這次活動(dòng)的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出。思路提示：（1）課外活動(dòng)階段：周末或者假日搜集店鋪名字。（2）積累、豐富詞匯，并對(duì)其產(chǎn)生、構(gòu)成、表達(dá)技巧以及折射的文化心理等方面進(jìn)行進(jìn)一步探討與研究。（5）教師點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品。思路提示：（1）用資料室，圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)等資源，閱讀名著；（2）到圖書(shū)館、書(shū)吧或者上網(wǎng)查閱、搜集相關(guān)資料，為開(kāi)展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（3）撰寫一篇反映研究性閱讀成果的論文。研究性學(xué)習(xí)課題三課題名稱：名著研究性閱讀課題內(nèi)容：《三國(guó)演義》、〈〈紅樓夢(mèng)〉〉、〈〈水滸傳〉〉、〈〈母親〉〉、〈〈紅與黑〉〉、〈〈西游記〉〉等中外名著的研究性閱讀，探究其中的某些人物形象或者藝術(shù)手法。（5）把這次活動(dòng)的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出。（5）教師點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品。第一篇：高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題默認(rèn)分類 20100505 21:56:10 閱讀332 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題研究性學(xué)習(xí)課題一1． 課題名稱：古詩(shī)鑒賞2． 課題內(nèi)容：古詩(shī)的特點(diǎn)、古詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)技巧、古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)、古詩(shī)的形象與意境、古詩(shī)的思想與感情、古詩(shī)的背誦技巧、古詩(shī)的鑒賞方法、古詩(shī)的答題技巧、古詩(shī)的命題趨向3． 思路提示：（1）研究?jī)?nèi)容比較多，每組可以自選課題的內(nèi)容；（2）到圖書(shū)館、書(shū)吧或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料；（3）撰寫論文。（4）在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀論文。研究性學(xué)習(xí)課題二課題名稱：高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究課題內(nèi)容：（1）高中學(xué)生上網(wǎng)都做什么？（2）每周花多少時(shí)間上網(wǎng)？（3）高中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)業(yè)是否有影響？思路提示：（1）舉行小型“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（2）問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況；（3）到圖書(shū)館、書(shū)吧或者上網(wǎng)查閱、搜集關(guān)于高中學(xué)生上網(wǎng)情況的資料，為開(kāi)展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（4）撰寫〈〈高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究〉〉的報(bào)告。（6）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。課題目的： 比較深入的接觸中外的一些名著，理解某些名著的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)我國(guó)以及世界悠久的歷史文化，感受我國(guó)以及世界文學(xué)的藝術(shù)魅力。（4）在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀論文。研究性學(xué)習(xí)課題四課題名稱： 徽城店鋪名所折射的徽人的文化心理目的意義：（1）培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好，養(yǎng)成在生活中事事、時(shí)時(shí)、處處都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。（3）激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。（2）探究總結(jié)階段：撰寫一篇〈威海店鋪名所折射的威海人的文化心理〉〉的調(diào)查報(bào)告。（4）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。這些店鋪中，既有百年老店，又有剛開(kāi)張的新鋪，好好研究一下他們的名字，別有一番趣味，這些店鋪所折射的是一種微妙、有趣的文化心理。這些店鋪名字往往帶有吉、祥、福、貴、
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