【正文】 、中心句或提問式語句的作用，要重視給概念下定義或解說的語句的作用。仔細(xì)閱讀，分析說明的方法及其作用。例如：《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總體特點(diǎn)，主要四從個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次。一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。第三還要注意對(duì)象涵蓋的內(nèi)容必須準(zhǔn)確，不能過大或過小。其次抓首括句、結(jié)尾句、中心句。如何找準(zhǔn)說明對(duì)象呢？首先看題目，因?yàn)椴簧僬f明文的題目都表示說明對(duì)象。遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。六、說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)有兩種。分析、揣摩說明文的語言時(shí)，一般可分為三步：(1)表態(tài)。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和表示修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的突出特點(diǎn)。我們說的邏輯順序通常包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從概括到具體六種順序。即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征，文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的詞語。空間順序。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。時(shí)間順序。也只有做到有條理的說明，才能把事物的特征或事理的本質(zhì)介紹清 楚。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。摹狀貌：就是通過具體的描寫來揭示事物的特征，有助于把被說明的事物說得更具體、生動(dòng)、形象。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和成因等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可利用統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：把……比作……，生動(dòng)、形象地突出了……(對(duì)象的特征)。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物或事理下定義。作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得深刻的印象。這種說明方法的作用可歸結(jié)為：用精確的數(shù)字說明了……(對(duì)象)，突出了……(對(duì)象的特征)，使讀者一目了然，起到了準(zhǔn)確說明的作用。分類別：要說明事物的特征或事理，從一個(gè)方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。常用的說明方法有9種。事理類說明文其特征多體現(xiàn)概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律以及科學(xué)原理等方面。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。生動(dòng)的說明文也叫作文藝性說明文。在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的。說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特點(diǎn)，常稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》等。一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。用于不用（該刪不該刪）加上~~就說明~~，不加~~則說明~~，與客觀實(shí)際不相符，加上更能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求知態(tài)度。G、由整體到局部。E、由性能到功用。C、先原因后結(jié)果。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）這些說明方法有何標(biāo)記？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長(zhǎng)成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個(gè)理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對(duì)獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明；在說明“兩種不同的途徑和方法”。3．按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序。如《雄偉的人民大會(huì)堂》，就是根據(jù)人民大會(huì)堂的特點(diǎn)和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來說明的。2．按照空間物位關(guān)系來安排說明順序?！度嗣裼⑿塾来共恍嗬飳?duì)十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時(shí)間先后一一說明的。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。寫說明文的時(shí)候，要認(rèn)真研究所寫事物的特點(diǎn)和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個(gè)基礎(chǔ)上找出一個(gè)合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。二、說明的順序在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。9．作詮釋，作用是：對(duì)~~進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對(duì)~~有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。引資料說明，會(huì)使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體。作用是：直觀形象的說明了~~。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了~~的~~特點(diǎn)。6。5．打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來。作用是：具體形象的說明了~~，便于讀者理解。2．分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說明，使之眉目清楚。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。5．要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語言說明第二篇：說明文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)說明文知識(shí)點(diǎn)：一、說明的方法說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實(shí)踐、勤總結(jié)積累。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。正因?yàn)槿绱耍笪覀冊(cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。從不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。