蘇教版一下練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 12:11本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題（出示文字畫(huà)）這些都是古代人寫(xiě)的字，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？對(duì)，所以這些字都是古代人寫(xiě)的象形字。熟記成語(yǔ)，朗讀詩(shī)歌。課時(shí)劃分設(shè)計(jì)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)字詞句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說(shuō)話。學(xué)寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。三、遷移練習(xí)寫(xiě)出帶有下列偏旁部首的字： 灬（杰）（點(diǎn)）（熱））(筆)(答)門(mén)（問(wèn)）(閃)(間)亻（他）（位）（你）四、課堂總結(jié)：我們的祖國(guó)真的好美，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一遍兒歌！第四篇：關(guān)于蘇教二冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識(shí)字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)話的訓(xùn)練。（3）生在田字格本上臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。“問(wèn)”：注意門(mén)字框要稍寬，“口”字不要寫(xiě)得太大，半包圍結(jié)構(gòu)?！爸瘛保鹤⒁獾谌P是豎，不帶鉤；最后一筆是豎鉤。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：結(jié)合古文字、實(shí)物圖記憶的字還有：竹石川燕筆。如：舟（小舟）（輕舟）（龍舟）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其他的字。，并對(duì)共性的不足之外進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。（4）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字：描紅——臨寫(xiě)。一寫(xiě)正確：筆順要正確，第四畫(huà)是點(diǎn)，不是橫。進(jìn)一步熟悉筆畫(huà)?！爸邸惫?畫(huà)，第四畫(huà)是點(diǎn)，不是橫。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是短橫撇，第二筆是豎長(zhǎng)撇，中間的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些，與田字格的橫中線基本重合，兩點(diǎn)要寫(xiě)的勻稱，不可遠(yuǎn)離橫，也不可以緊貼著橫。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。（4）你能記住這四個(gè)偏旁朋友的名字嗎？ 指名生讀，生齊讀。1．出示生字： 舟竹石川燕筆畫(huà)黑問(wèn)什 指生讀，生齊讀。4．全體背誦。2．指生背誦兒歌。學(xué)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。五、課堂總結(jié)：我們的祖國(guó)美不美？（美）我們一起來(lái)唱那首歌《我們的祖國(guó)像花園》。四、指導(dǎo)背誦：你用什么辦法背下來(lái)兒歌？生發(fā)言，師生共同總結(jié)：（1）畫(huà)畫(huà)的方法（用蠟筆畫(huà)一畫(huà)）。什么是祖國(guó)的好河山？（綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕。學(xué)習(xí)第二句：（1）指名同桌兩個(gè)來(lái)讀，要給予評(píng)價(jià)，讀出問(wèn)句的口氣和答語(yǔ)氣勢(shì)。（3）為提高學(xué)生的積極性，可以讓孩子們拿出蠟筆畫(huà)一畫(huà)：綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕。學(xué)習(xí)第一句：（1）借助拼音，學(xué)生自由大聲讀第一句。（4）生開(kāi)火車讀，齊讀。（2）指名讀，教師正音：舟、竹：聲母是zh，不是z； 石：聲母是sh，不是s； 川：聲母是ch，不是c；竹子、石頭、燕子三個(gè)詞中的第二個(gè)字讀輕聲。出示詞串，指導(dǎo)識(shí)字識(shí)詞。真神奇！二、指導(dǎo)看圖，觀察字與形：指導(dǎo)學(xué)生觀察字與形的插圖：師提出問(wèn)題：哪些字是由它的形狀演變過(guò)來(lái)的？指導(dǎo)學(xué)生按順序細(xì)致觀察山水畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了好多漢字，那小朋友們知道這些漢字是怎么來(lái)的嗎？（以“水”為例，先畫(huà)出“水”的簡(jiǎn)筆畫(huà)，告訴
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