蘇教版語文一下蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-12 19:13本頁面
【正文】 )：啊，你和駿馬賽跑了，你覺得他們跑得怎么樣？你跑得時(shí)候盡力了嗎？ 師指著畫面說：你雖然用勁了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面。 ] 生：各自試著表演朗讀。 師：說得不錯(cuò)。 師：對??！得了冠軍，誰不高興！不是一只兩只烏龜跑不過它，而是所有的烏龜都跑不過它， 所以 “ 所有的 ” 應(yīng)該加重語氣。 （師生分角色讀） 師：這個(gè)小朋友讀得怎么樣？能讓我們體會(huì)出小黑兔當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 生： “ 所有的 ” 讀得不好，應(yīng)該讀重一些。讀句子，做記號。 ] 四、 指導(dǎo)初讀第五、六、七自然段 同樣是兔媽媽的孩子，兔媽媽哪個(gè)寶寶都愛，也很公正。 [教師抓住關(guān)鍵詞，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回憶自己得意時(shí)，會(huì)很高興，很驕傲；難為情時(shí)，會(huì)低著頭，不開心。 ③ 同座邊朗讀邊表演 過渡：小黑兔真了不起！讓我把蘑菇獎(jiǎng)給它吧！你們同意嗎？學(xué)生肯定不會(huì)同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。 ② 我們難為情時(shí)會(huì)是什么樣子的？應(yīng)該怎么讀 (板書 ：難為情 ) 加上動(dòng)作讀好這句話。 ” 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這句話。老師做出失望的表情。評價(jià)重點(diǎn)讀出小黑兔高興得意的心情。 ④ 男女生比賽讀。 （板書：得意） 加上動(dòng)作讀好這句話。 出示第三、四自然段，學(xué)生練讀小黑兔和小白兔的話。 （ 2）指名讀。 [在讓學(xué)生朗讀前，提出明確 的學(xué)習(xí)任務(wù)，教給一定的方法，為學(xué)生今后自主學(xué)習(xí)方法的掌握和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，打下一定的基礎(chǔ)。 ，畫上 “ —— ” ，小白兔又是怎樣說的畫上 “ ﹏﹏ ” 。 初讀第二、三、四自然段。 ] （出示）： 清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。把語文課與學(xué)生生活聯(lián)系起來了，沒有生搬硬套地解釋詞意。 師：噢，早上，你背著書包獨(dú)自一人去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)對你說什么？（生說） 你去外面玩時(shí)，媽媽會(huì)對你說什么？（生說） 星期天，媽媽要加班，你獨(dú)自一人在家時(shí)，媽媽會(huì)說什么？（生說） 對，這就是 “ 囑咐 ” 。 師：他哪個(gè)詞沒有讀好？ 生：囑咐。） 生：讀句子。 】 再讀課文，標(biāo)出自然段 ，每個(gè)自然段讀正確，通順 三、師表演敘述創(chuàng)設(shè)情境課文一、二自然段 學(xué)習(xí)第一自然段： 我想請一 個(gè)小朋友來讀一讀第一自然段，大家仔細(xì)聽，體會(huì)體會(huì)句子的意思。去拼音讀，齊讀。 ] 板書課題：蘑菇該獎(jiǎng)給誰。 [教學(xué)過程 ] 一、故事導(dǎo)入，引情激趣 （多媒體 演示 ） 兔媽媽出門采蘑菇的畫面，教師故事導(dǎo)入：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步 。讀課文的過程中引導(dǎo)
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