【正文】 巧，挖掘要深，評析要準，文字要美。全書收集了近百個真實的教育教學(xué)案例，從鼓勵的藝術(shù)、關(guān)愛的藝術(shù)、呵護的藝術(shù)、寬容的藝術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新的藝術(shù)、感情溝通的藝術(shù)、信任的藝術(shù)、開啟智慧的藝術(shù)、批評的藝術(shù)、反思的藝術(shù)等十三個方面，運用案例分析的手法，指導(dǎo)老師們?nèi)绾蚊鎸δ切皢栴}學(xué)生”，提高自己的教育藝術(shù)。這本書字里行間充滿了對教育理想的追求和對教育理念的守望，體現(xiàn)了一線教育工作者的教育思考和實踐，真實地再現(xiàn)了在應(yīng)試教育和理想教育的夾縫里突圍的困惑、艱難，以及思考和實踐所帶來的喜悅和幸福。相信他的弟子定能接過他心中的夢想，深藏心中，繼續(xù)前行！”新教育在線總版主李鎮(zhèn)西博士贊揚這位“直面現(xiàn)實的理想主義者”，并且說：“我以我是他的志同道合者而自豪。出了反映在民主教育的探索之外，還反映了作者對教育技巧和教育藝術(shù)的探索，對現(xiàn)行教育弊端的批評，對國外先進教育思想的學(xué)習(xí)借鑒。這部書為探索建立有中國特色的社會主義的素質(zhì)教育的理論、模式、實踐做出了創(chuàng)造性的貢獻。它既有精要的教理闡述，又有典型的教例剖析?！稅坌呐c教育－素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西1998年四川少年兒童出版社第一版這是著名教育家李鎮(zhèn)西的代表作，也可以說是他的成名作。《班主任工作漫談－獻給青年班主任》魏書生1993年8月漓江出版社第一版 這是著名教育家魏書生的第二部專著，它系統(tǒng)全面地介紹了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。第二部分：實踐引導(dǎo)部分 說明：班主任要做有心人，積極記錄、總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，也要認真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉。老師們，你一定希望自己的教育人生能夠快樂幸福，煥發(fā)出光彩來；你也一定希望自己能夠成為一名深受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)歡迎、家長歡迎的老師，成為一名成功教師，那么，請讀這本書。600余則小語構(gòu)筑的這部書是教育的寶典，是值得教育工作者置之書案的常備之書。閱讀這些小主事給我們以智慧，讓我們?nèi)シ此?，促我們?nèi)ジ淖?。這些教育精妙小語出自400位優(yōu)秀教師的筆端，更是成千上萬教育工作者的心聲。一個水滴可以折射出太陽的光芒，一朵浪花可以蘊涵大海的浩瀚。.這是從400位優(yōu)秀教師博大深遠的心靈深處飛濺出來的600余朵浪花。這些教育精妙小語出自400位優(yōu)秀教師的筆端，更是成千上萬教育工作者的心聲。本書中所呈現(xiàn)的難題及其破解方法均為萬瑋、陳曉華、朱國紅、王立華、賴聯(lián)群、陳惠芳、陳笑春等長期擔(dān)任班主任且卓有成績的中青年老師所撰寫。解剖難題具體可行，操作性強。“難”字體現(xiàn)了要求，體現(xiàn)了特色，體現(xiàn)了水平，也體現(xiàn)了難度。此書的破解的是“難題”，而非一般的問題，寫出難題之難給班主任帶來的困惑，又寫出解決的方法途徑。他們把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗、最鮮活的創(chuàng)造、最實用的建議奉獻給年輕的班主任。為了幫助年輕班主任盡快熟悉工作，提高班主任工作水平，主編邀請了一批優(yōu)秀班主任，大家集思廣益編寫了這本書。年輕的班主任在工作中也許會遇到許多困難、困惑，這也是很自然的。班主任工作是一項特別艱巨的、甚至艱難的工作，所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來。作者在班主任工作的實踐上、理論上都有獨到的做法和思考，所以說，該書在實踐上、理論上都具有創(chuàng)新價值?！蔽娘L(fēng)樸實，又充滿睿智，讀后令人深思。作者將兵法用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果。這部書力圖反映教師的需要與趣味?！督逃氖姑c責(zé)任》肖川2007年4月岳麓書社第一版這是《肖川教育隨筆》的第三本。其文字更為優(yōu)美、自然、含蘊豐厚、耐人尋味。它力圖用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之美，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。具體地說，是熱誠地、平和地、親切地啟發(fā)教師拓寬視野，更多地知悉教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗；更深地從多維理性角度思考教育問題和策略，走進大師的心靈，體悟教育的真諦；更好地守望德育、人文和法治精神，研究、探索、設(shè)計教育理想及職業(yè)生涯；完滿地實現(xiàn)教師的人文價值，成為當(dāng)下和未來的中國“理想教師”，成為具有專業(yè)素養(yǎng)和精神，令人敬慕和可親的教師。這部書更集中地論述了“理想的德育”、“理想的智育”“理想的體育”、“理想的美育”、“理想的勞動技術(shù)教育”、“理想的學(xué)校”、“理想的教師”、“理想的校長”、“理想的學(xué)生”、“理想的父母”。該書文筆優(yōu)美，以詩意的語言澎湃的情感抒發(fā)了教育理想，這是一部讓人熱血沸騰的著作，是一部激發(fā)教師理想和追求的著作。蘇霍姆林斯基教育巨著以其經(jīng)典性、全面性、現(xiàn)實性、尖銳性、實用性、深刻性構(gòu)成了這座“教育豐碑”，顯示了強大的生命力，成為當(dāng)之無愧的“教育百科全書”，成為全人類共同的寶貴的教育財富。蘇霍姆林斯基教育巨著以其實用性教人以方法。蘇霍姆林斯基教育巨著以其現(xiàn)實性給人以借鑒。蘇霍姆林斯基教育巨著以其經(jīng)典性給人以震撼?！边@是蘇霍姆林斯基生前總愛重復(fù)的一句話?！短K霍姆林斯基選集（五卷本）推薦理由：“人生下來，并不是為了像無人問津的塵埃那樣無影無蹤地消失。這個書目是根據(jù)個人的喜惡所提供的，而且個人見識畢竟有限，所以僅僅提供一點參考而已。這些書，只是其中的一部分。大師名篇誦讀（上、下）》徐康編著 軍事譯文出版社2007年8月第一版第二篇：班主任專業(yè)成長必讀書目班主任專業(yè)成長必讀書目第一階梯：基本著作1．《班主任工作漫談》魏書生 2．《你能做最好的班主任》陳宇 3．《中小學(xué)班級常規(guī)管理》田恒平4．《第56號教室的奇跡》雷夫 5．《愛心與教育》李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》李鎮(zhèn)西 7．《致青年教師》吳非第二階梯：主題閱讀1．主題班會《《打造魅力班會課》（丁如許）《魅力班會是怎樣煉成的》（楊兵）2．方法技巧《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》（張萬祥）《班主任工作招招鮮》（鄭學(xué)志）《做一個智慧的班主任》（田恒平）《美麗的教育》（孫蒲遠）3．勵志成功《劉京海與成功教育》（劉京海）《成功素質(zhì)教育》五卷本（陳鋒）《做一個勵志型的班主任》（黎志新）《１０只魔戒的力量》《沒有任何借口》（凱普）《細節(jié)決定成敗》（汪中求）《不報怨的世界》（威爾鮑溫）《重點中學(xué)》（何天白）4．溝通藝術(shù)《師生溝通的藝術(shù)》（屠榮生）《老師怎樣跟學(xué)生說話》（吉諾特）《班主任如何說話》（趙坡）《名師最有效的溝通藝術(shù)》（李燕）5．習(xí)慣養(yǎng)成《一生有用的十二個好習(xí)慣》（“每月一事”操作手冊 新教育實驗總課程組）《杰出青少年的七個習(xí)慣》（肖恩柯維）《優(yōu)秀是教出來的》（克拉克）《管一輩子的教育》（林格）6．學(xué)法指導(dǎo)《好學(xué)生 好學(xué)法》（魏書生）《學(xué)習(xí)哪有那么難》（王金戰(zhàn)）7．游戲活動《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》（鐘志農(nóng)）《做學(xué)生歡迎的班主任》（李迪）8．文化建設(shè)《做一個智慧型的班主任》（黎志新）9．課程開發(fā)《在農(nóng)歷的天空下》（常麗華）《第56號教室的奇跡》（雷夫）《移動的學(xué)?！罚ɡ畛缃ǎ?0．組織管理《張瑞敏如是說》《中國式管理》（曾仕強）《從優(yōu)秀到卓越》 《管理的實踐》（德魯克）11．問題生轉(zhuǎn)化《問題學(xué)生診療手冊》（王曉春）《教育西游記》（鐘杰）《遭遇學(xué)困生——學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》（吳櫻花）12．故事育人《新課標德育資料庫》（張萬祥）《班主任講給學(xué)生聽的故事》（田恒平）《小故事 大道理》（中學(xué)版 方洲）13．青春期教育《青春期問題與教育方案》（劉在花）《青春期性教育教師實用手冊》（閔樂夫）《愛情教育》（蘇霍姆