(教科版)六年級科學(xué)下冊第一單元教案：放大鏡-文庫吧資料
2024-10-25 11:55本頁面
【正文】 ，以加深印象，積累資料。生成預(yù)見——放大鏡，通過對這兩組有結(jié)構(gòu)材料的研究，學(xué)生就比較容易掌握了“放大鏡不是越大放大倍數(shù)就越大”“放大鏡的放大倍數(shù)取決于它的凸度”這些科學(xué)概念。板 書 設(shè) 計放大鏡用途：?? “放大”物像、細節(jié) “凸透”鏡課外活動，自制放大鏡。五、結(jié)課，拓展延伸：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。這些準備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？ 請同學(xué)們找一找。交流討論。（板書：細節(jié)）四、分析特點，探究實踐： 。討論：在放大鏡下的計算機、電視機屏幕圖像是什么樣的？（課件演示放大鏡下屏幕圖，直接用放大看課文的插圖效果不好）教師簡單解釋放大鏡下看到的細節(jié)，說明放大了物體的圖像。觀察：哪個放大鏡放得更大，放得更大的放大鏡與另一個放大鏡有什么不同的地方？觀察報紙中的比較微小的字體和圖片。：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。？師引導(dǎo)讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖：(它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用??）二、觀察事物，掌握方法：，現(xiàn)在讓大家用放大鏡觀察課本中的一幅圖，怎樣使用放大鏡？請兩三個同學(xué)來演示一下。那么，請你猜一猜人的肉眼能看清的最小物體有多大呢？生：人的最高視力也只能看清楚1/5毫米的微小物體?；?qū)懟虍嫛＝虒W(xué)準備 教具學(xué)具說明與提醒課件和展臺實物：放大鏡、玻璃片、圓柱形和球形的透明器皿、平面鏡片放大鏡、報紙（有圖文）、透明食品保鮮袋、橡皮筋、水等。難點：能利用簡單的材料制作放大鏡。（三）情感,態(tài)度,價值觀: ?？茖W(xué)詞匯：凸透鏡、透明、細節(jié)。三、教學(xué)設(shè)計： 教 學(xué) 目 標（一）科學(xué)概念： ，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。本課鼓勵學(xué)生在帶著 新的問題用放大鏡進行觀察的過程中，有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對放大鏡并不陌生，從三年級起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。早在一千多年前，人們發(fā)明 了放大鏡。第三篇：六年級科學(xué)下冊_放大鏡(四)教案_教科版（教科版）六年級科學(xué)下冊教案 第一單元微小世界 二、教學(xué)背景：眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米的微小物體。但是，迄今為止，人們對它的認識猶如冰山之一角，還有許多未知領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導(dǎo)纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。如果沒有這些半導(dǎo)體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠在大洋彼岸的親人傳來的聲音。例如，激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達、激光手術(shù)刀等都是激光晶體的成功運用。2．講解：晶體不僅美麗，用途也很廣。7．對制作晶體的活
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1