【正文】 象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。驚起卻回頭，有恨無人省，寂寞沙洲冷?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。24．托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。23．借景抒情（融情于景）詩人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。欲窮千里目，更上一層樓。22．直抒胸臆即景抒懷，表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想?！保ㄍ醪g《從軍行》）白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。21．正側(cè)描寫對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔剌鳴。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。19．照應(yīng)指詩中對前面所寫的作必要的回答。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。有先揚后抑和先抑后揚之分?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。16．象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。15．渲染對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。（杜甫《月夜》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 赤壁懷古》）“今夜鄜州月，閨中只獨看。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。有正襯和反襯兩種。虛實結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。13。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。想象人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。”（賀知章《詠柳》）詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。11?！按猴L(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用典用典有用事和引用前人詩句兩種。９．起興興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。用來加強語氣，表達(dá)強烈感情。”（元曲小令，阿魯威作）以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。６．排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。５．比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。３．夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。借代的運用使語言簡練、含蓄。２．借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。常用的修辭手法：１．比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?！保赝Ⅲ蕖渡躺皆缧小罚┦茁?lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。槲葉落山路，枳花明驛墻。“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。３．抒情表達(dá)作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。寫作手法指寫一首詩，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達(dá)方式方面，表現(xiàn)手法方面等。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。作用：突出本體的特征。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。作用分別如下：