【正文】 十。對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調(diào)查資料”，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。調(diào)查報(bào)告一般都要提出意見和建議，所提意見和建議，一定要立足于當(dāng)前的實(shí)際情況，注意可行性，切忌不顧現(xiàn)實(shí)情況，無的放矢，胡編亂造。要將改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新情況、新動(dòng)態(tài)、新事物、新見解、新探索、新經(jīng)驗(yàn)、新問題等帶啟迪性和指導(dǎo)意義的東西反映出來，從中提煉具有鮮明時(shí)代感的主題。分析中肯，建議切實(shí)可行。既要防止材料堆砌，觀點(diǎn)不突出，也要防止議論過多，空實(shí)泛議論，也不能抓住一點(diǎn)事實(shí)就大加發(fā)揮。調(diào)查報(bào)告以敘述為主，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，但同時(shí)必須具有鮮明的觀點(diǎn)、深刻的議論，做到虛實(shí)產(chǎn)舉，敘述結(jié)合，以觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。占有了充分材料，只不過是為撰寫調(diào)查報(bào)告提供了素材，這些材料還是直觀的、分散的、零碎的、真?zhèn)尾⒋娴?，還必須對(duì)所了解和掌握的材料進(jìn)行分析研究，將感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，才能從偶然中見必然，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)，從中概括出帶規(guī)律性的東西，揭示出事物、事件或問題的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，形成正確的觀點(diǎn)，這樣的調(diào)查報(bào)告才有現(xiàn)實(shí)意義和充分的說服力。對(duì)占有的材料，要認(rèn)真思考分析，去粗取精、去偽存真，分清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)別主流和支流，從中提煉出觀點(diǎn)，揭示規(guī)律性的東西，然后再行諸于文字。一般來說，調(diào)查研究的時(shí)間要比撰寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)間多，調(diào)查研究要深入到第一線去，運(yùn)用實(shí)地觀察、開座談會(huì)、個(gè)別訪問等各種方法搜集與掌握各方面的材料：既要掌握直接的現(xiàn)實(shí)材料(這是主要的)，也要搜集一些間接材料(如書面資料、口頭匯報(bào)等)和歷史材料；既要掌握面上材料，也要掌握點(diǎn)上材料；既要掌握正面材料，也要掌握反面材料。四、充分占有材料。結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。正文是調(diào)查報(bào)告的主體。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說明；③交代式導(dǎo)語。常見的導(dǎo)語有：①簡介式導(dǎo)語。導(dǎo)語又稱引言。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。三、。人們可以通過它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。這是由于實(shí)際工作需要而寫的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。”。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它是綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來?？偟膩碚f，調(diào)查報(bào)告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)密，擺事實(shí)，講道理，具有強(qiáng)烈的說服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。因?yàn)檫@樣的疏忽勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。一般來說一項(xiàng)調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費(fèi)較長的時(shí)間、較多的人力和物力，不是隨意組織進(jìn)行的，而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問題而進(jìn)行的。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、認(rèn)真求實(shí)的精神，徹底拋棄“假大空”的虛偽作風(fēng)，不僅報(bào)喜，還要報(bào)憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、最大的特點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告的主要功能是搜集情況，并通過對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力。(二)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。調(diào)查還顯示，農(nóng)村中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。(一)農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。這些座談會(huì)，不僅為我提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。問卷調(diào)查在澄西中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數(shù)。通過調(diào)查研究，對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)?，F(xiàn)在，我可以當(dāng)之無愧的說：在本次實(shí)踐活動(dòng)中我的收獲遠(yuǎn)大于挫折。在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間我忍受了眾多不理解的目光和長時(shí)間的工作，見識(shí)了JS（奸商）們的偽善面孔和狡詐手段，接受了來自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)。咨詢活動(dòng)中先后有十多名群眾前來請(qǐng)我診斷他們的電腦故障，我發(fā)現(xiàn)他們中有80%以上的使用的是聯(lián)想品牌機(jī)。在調(diào)查中，很多消費(fèi)者還表現(xiàn)出了對(duì)商家的極大不信任。一般的用戶對(duì)計(jì)算機(jī)的價(jià)格定位在5000元左右，但是在學(xué)生群體中有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是學(xué)生買電腦主要是用來打游戲、上網(wǎng)等，而真正用來學(xué)習(xí)的不到30%。通過抽樣調(diào)查使我的出以下結(jié)論：目前，上海市30%的家庭擁有電腦，%，%的學(xué)生打算買電腦。2月19日，該活動(dòng)在火車站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。對(duì)我給出的常用故障檢測(cè)及其解決辦法也作了較高的評(píng)價(jià)。上午9：30我的義務(wù)咨詢活動(dòng)正式開始，廣大市民向我提了很多問題，我不辭辛勞，耐心地一一解答，甚至派人到群眾加中解決他們的問題。2月18日上午，陽光燦爛，春風(fēng)和煦，藍(lán)天白云下的上海更加漂亮。同時(shí)，我和他們夜以繼日擬出了十多種不同的配機(jī)方案、知識(shí)問卷調(diào)查表、計(jì)算機(jī)使用過程中的常見故障及解決辦法、計(jì)算機(jī)發(fā)展史等與計(jì)算機(jī)有關(guān)的內(nèi)容。技術(shù)員們決定利用2月18日和19日開展兩次計(jì)算機(jī)技術(shù)義務(wù)咨詢活動(dòng)。同時(shí)也可以利用百諾威電腦公司成交率比較高的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升自己的銷售量，發(fā)展壯大自己。對(duì)百諾威的電腦公司來講，通過與交大慧谷電腦公司的合作可以發(fā)揮其顧客比較多的優(yōu)勢(shì)，有利于宣傳自己的品牌，彌補(bǔ)客流量的不足。所以盡管交大慧谷電器城的顧客人數(shù)要稍微多一些，但是真正成交的生意還是比較少，相對(duì)百諾威來說，生意則要蕭條一點(diǎn)。交大慧谷電腦城地處上海市交通大學(xué)附近，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而交大慧谷公司對(duì)其電腦商家宣傳力度不夠，致使很多人并不知道交大慧谷電器城有電腦。幾乎上海所有的市民都知道百諾