【正文】 ，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。3．設(shè)立讀書角，營造讀書氛圍。學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。每組八人，各分成七個(gè)讀書隊(duì)，每小隊(duì)取好富有個(gè)性的名稱。（1）教室環(huán)境布置：（利用墻壁）開辟“書蟲推薦”、“沐浴書香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實(shí)，如果強(qiáng)制實(shí)行，還可能會(huì)給學(xué)生帶來壓力及厭煩感。3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1．通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無窮的大千世界。第四篇：營造書香班級讀書計(jì)劃營造書香班級 共創(chuàng)親子世界 ——?jiǎng)?chuàng)建“書香班級”計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。（五）開展書香特色班隊(duì)會(huì)。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并能積極了解到同學(xué)的日記，相互交流，相互溝通，做到有讀有寫、有學(xué)有思、有為有獲。（三）、搞好結(jié)合：積極搞好讀書與寫作活動(dòng)相結(jié)合，努力培養(yǎng)好學(xué)生寫日記習(xí)慣，積極教育引導(dǎo)學(xué)生求務(wù)實(shí)，擴(kuò)大生活外延，我讓學(xué)生用眼去看、用心去想、用手去做，思考自己的感受，觀察別人的生活，從生活中捕捉靈感，獲取材料。5書香班級的宣言：做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起！書香班級讀書口號我讀書，我快樂?。ǘ?、風(fēng)采展示：堅(jiān)持每天早讀十分鐘“每人一言”活動(dòng)，以“名人名言”、“古典詩詞”、“好書推薦”為主要板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。3成立讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)組織：組長：李玲宣傳委員：圖書管理員：圖書借閱員：組員：結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：（一）、營造氛圍：進(jìn)行教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。通過大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)讀書興趣，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。為此，我愿我班所有的學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣；愿所有的學(xué)生有充滿智慧的頭腦讓他們?nèi)嫖沾罅恐R，積累豐富精神財(cái)富，為學(xué)生的人生奠定良好的精神底子。書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！所以，讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒?！钡拇_，書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動(dòng)的空間。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。每月舉行一次讀書展評活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。六、開展活動(dòng)促讀。本學(xué)期將把班級博客的建設(shè)作為學(xué)生讀書活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。我們展示分三個(gè)模塊：精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環(huán)節(jié)。交流了，認(rèn)識才會(huì)更深刻。五、保證讀書交流會(huì)我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。四、請家長來協(xié)助。同時(shí)減少書面練習(xí)，增加作業(yè)，為課外提供空間和時(shí)間。三、保證閱讀時(shí)間。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響后果不堪設(shè)想，而健康書刊該讀哪些呢?況且，小學(xué)生閱讀能力，接受能力還處于一個(gè)發(fā)展階段，特別是低年級學(xué)生識字有限，那么，哪些好書才適合小學(xué)生讀呢?短短的幾個(gè)月來，我們班的同學(xué)在書香班級建設(shè)活動(dòng)中，教師和家長大力配合為學(xué)生精心挑選書籍。對于精神領(lǐng)域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能。再次我從以下幾個(gè)方面具體操作：讓學(xué)生明確為什么要讀書。二、引領(lǐng)閱讀之路通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。平時(shí)在校有空閑讓學(xué)生隨意看，不限時(shí)間，培養(yǎng)自主管理意識。班級設(shè)立一個(gè)圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。作為班主任，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。第二篇：營造書香班級工作總結(jié)營造書香班級工作總結(jié)|書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!讀一本好書就如同和高尚的人對話。通過上述舉措，保證了充足的讀書時(shí)間，教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，寫出了一篇篇內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記，學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力有