感恩生活敬畏生命-文庫吧資料
2024-10-25 11:01本頁面
【正文】 維的力量，讓我們敬畏自然，愛護自然，真正與自然和諧相處。在我們的身邊也處處存在著環(huán)境問題，因此我們必須關(guān)注身邊事，關(guān)注環(huán)境，樹立環(huán)保意識。五、系統(tǒng)總結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？還有哪些是沒掌握的？指導(dǎo)：生可文章內(nèi)容理解、語言等方面歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。敬畏自然，就是敬畏生命；愛護自然，就是愛護人類生存的家園，愛護我們自己。注：當(dāng)學(xué)生提及人類受到大自然的報復(fù)的話題時，可帶出：人類有哪些做法違背自然規(guī)律，破壞自然？大自然給人類帶來了哪些懲罰？請舉例說明。人往往提出要征服自然，雖然有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，招致自然界的懲罰。例如“誰說宇宙是沒有生命的”？這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。學(xué)生討論交流。含義：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄。含義：擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。人類開采礦物留下無數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。合作研討，揣摩語言：本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。：通過預(yù)習(xí)課文你還有哪些疑難問題？三、精講點撥：自主學(xué)習(xí)，整體感知：學(xué)生自主閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點的關(guān)鍵語句，整體把握課文。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責(zé)任。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過預(yù)習(xí)課文你還有哪些疑難問題？試提出一些有價值的問題。人類是大自然創(chuàng)造的，人的智慧“也是大自然所賦予的”，是自然智慧的一部分。本 預(yù)習(xí)診斷：本文選自《 》，作者_(dá)_______。預(yù)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：閱讀文章，借助工具書掌握本課的生字詞，了解作者。了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識?！毒次飞奉A(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo)：了解本課文學(xué)常識，識記生字詞?！窘虒W(xué)方法】設(shè)置情境激發(fā)興趣啟發(fā)引導(dǎo)組織歸納，學(xué)生課堂上重點就在體驗學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)上，整體把握課文時可采用默讀法、圈點勾畫法；品味揣摩上注重學(xué)生個性化閱讀，以鞏固知識、培養(yǎng)能力，讓學(xué)生能有一點收獲、有一點提高、發(fā)展。2．探究思考，理解關(guān)鍵語句的深刻含意。情感態(tài)度與價值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。過程與方法：通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能：了解本課文學(xué)常識，識記生字詞。論智慧，人與自然，簡直是一滴水之于大海，而且人類智慧也是大自然賦予的，是自然智慧的一部分；論生命，宇宙是一個大生命，人類是這個大生命的一個組成部分，其他生物和物質(zhì)也是宇宙生命的構(gòu)成部分?！窘滩膬?nèi)容分析、解讀】本單元是以人與自然為主題組元的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：語文教育閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓我們對生活懷著感恩之心，對生命抱著敬畏之情，感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，敬畏和我們同處藍(lán)天下的每一種生命，在感恩和敬畏中去體味這世界給予我們的真實的美好，享受幸福生活！七年級一班全體同學(xué)20
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