【正文】 起走進童話世界吧！）二、談話激趣、感知書籍、滲透方法。通過閱讀，指導學生學會讀童話的簡單方法。讓學生學有所獲。設計理念：對于中年級的孩子來說，讓他們在活動中體驗讀書的快樂，保持讀書興趣是非常重要的。師：（1）師結合掛圖、音樂，邊講故事邊加入提煉的幼兒動作和情緒）教：“皮諾曹都做了哪些事情？（幼兒回答故事情節(jié)）A、一動不動的匹諾曹B、仙女點化匹諾曹C、仙女和匹諾曹游戲教師和幼兒分別扮演仙女和小木偶角色，完整游戲，盡情享受游戲的快樂結束今天我們只玩了木偶奇遇記里的一小段故事，其實，木偶奇遇記里還有很多很有趣的事情，下課后老師一件一件講給你們聽好不好？今天我們學到了小木偶的語言和動作，那我們就用小木偶的語言和老師說再見吧！第四篇：木偶奇遇記教案《木偶奇遇記》第一課時讀物分析：《木偶奇遇記》是一部膾炙人口的意大利著名童話, 是一本圖文并茂，語言詼諧有趣,通俗易懂的童話書。教:“剛才你們教了我，小木偶還能做什么事情呢？（掃地、看書）“我是木偶，我正在?”（教師提煉23個幼兒動作，合音樂）看圖回顧故事的主要情節(jié)，建立情節(jié)與音樂段式間的聯(lián)系。教：“我看見有很多小木偶做了很多有趣的動作，你們還有更好的動作嗎？誰來教教我們大家。（完整音樂）教：“木偶是怎樣動的，誰來告訴我？（幼兒回答：一節(jié)一節(jié)、硬邦邦?）你能做做嗎？（請23個幼兒示范）你是木偶聽見音樂會怎么做，我們一起來學學小木偶的動作。（1）完整欣賞第一遍，感受音樂的美與特點，初步理解音樂形象。導入：今天林老師帶來一個你們都非常喜歡的小朋友，你們想知道他是誰嗎？ 出示圖片師：匹諾曹跳舞的動作和小朋友跳舞的動作不一樣，今天我就帶來了一段匹諾曹跳舞的音樂，我們一起來聽一聽。物資準備：《木偶奇遇記》圖片。能在音樂的提示下，積極扮演角色、表現(xiàn)故事情節(jié)，體會在音樂中師生共同游戲的快樂。以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓大班孩子感受理解、想象創(chuàng)造、自由表現(xiàn)匹諾曹的形象與故事情節(jié)，享受經(jīng)典音樂給自己身心帶來的愉悅是本節(jié)課教師的教學重點與追求。維塔斯音樂的魅力被成人世界所喜愛，我們希望能結合孩子的感知特點，讓孩子欣賞感受經(jīng)典音樂，提高藝術審美與音樂表現(xiàn)能力。板書設計：木偶奇遇記奇遇 成人讀書好辦法:、邊讀邊思考圖文結合使用工具書仔細認真出世 1第三篇：木偶奇遇記教案大班音樂游戲《木偶奇遇記》設計思路：木偶動作滑稽、幽默可愛的形象，是幼兒在生活游戲中非常喜歡模仿的對象。二、好書推薦，布置閱讀任務這本童話的結尾是皮諾曹的這樣一句話：(投影)當我是個木偶時，我是多么滑稽可笑啊！現(xiàn)在我終于變成一個好孩子，我是多么高興??！?看到這句話，你的小腦袋里又會產(chǎn)生什么問號呢?想解開這些心中的疑問，怎么辦?就是讀《木偶奇遇記》這本經(jīng)典的童話，只要你讀讀原著，再動動小腦筋想一想，就一定會找到答案。皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長成一個聽話懂事，愛學習，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。你能大膽的猜想一下嗎？指說。為什么呢？原來他在鯊魚的肚子里見到了自己多年沒見的父親。皮諾曹被推下海，這時會發(fā)生什么事呢？指說?？捎幸惶焱砩纤鴫牧送龋直毁u給另一個人。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。你覺得皮諾曹還是一個怎樣的孩子？指說?！贝藭r，想去的同學請舉手。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早玩到晚，沒有學校，沒有老師，沒有書本，永遠不要學習?！比绻囎觼淼侥忝媲埃銜蝮H車跟他們去玩嗎？指說。師：一天，皮諾曹遇到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。在游蕩的過程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。聽了這一章節(jié)后，小木偶給你的初次印象怎么樣？你們喜歡這樣的孩子嗎？師補充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。出示圖片。師：同學們，皮諾曹與木頭的關系怎樣？指說。師：這皮諾曹長啥樣？指說他與這段木頭又有什么關系？聽老師細細道來。他究竟經(jīng)歷了哪些有趣的故事？小朋友們，一起至書中尋找答案吧。這是一個男孩品德完善的過程，在匹諾曾的身上或許就有你的影子。在經(jīng)歷過一系列的艱難和驚險之后。科諾迪以兒童文學作品聞名于世，又精通法文，曾翻譯過法國貝婁的童話。他生于一個廚師家庭，在教會學校畢業(yè)后，開始給地方報紙寫稿。洛倫齊尼，1826年出生于意大利托斯坎納地區(qū)一個叫科諾迪的小鎮(zhèn)。(投影作者簡介)這本書的作者是卡洛師生共同板書課題。這也是老師最喜歡看的一本童話書。現(xiàn)在我已經(jīng)完全不是小時候了，可是還是喜歡讀。這些人物都是來自經(jīng)典的童話。老師知道，大家都是愛讀書的好孩子，誰來聊聊最近你都讀過什么有趣的故事呀?(學生說)。教學過程： 教學時間：兩課時授課時間： 月 日 總計 課時第一課時一、激發(fā)情趣，揭示專題(音樂起《在星星上幻想》)(將音樂引入語文課堂，嘗試閱讀與音樂的和諧發(fā)展)，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要擁有機器貓的時光隧道機,也可以了解上下五千年的歷史文明。第二篇：《木偶奇遇記》 教案木偶奇遇記閱讀目標：通過學習，讓孩子們喜愛經(jīng)典童話，激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友。養(yǎng)成閱讀的好習慣。預設生：我想讀讀科洛迪的其他作品。5）勇敢的匹諾曹還有很多其他的有點，我們可以利用課余時間來讀讀剩下的幾章。是的，他變好了，變成了一個真正的男孩子。3）最后皮諾曹變成什么樣子了？預設生：懂禮貌、愛學習、關愛他人的好孩子。2）你是從這個故事中哪一章發(fā)現(xiàn)的？（木偶戲院里）3）小結：是啊，他為了看戲劇，賣掉了他的老父親杰佩里當了外套才給他買到的識字課本，作為門票。特點二：貪玩、調皮。特點一：撒謊1）說到這兒，也許有的小朋友要問，木偶的鼻子怎么那么長呢？猜一猜，他的鼻