【正文】 1 2 選擇 刪除學生 刪除教工 輸入學號 輸入教工號 刪除成功 不存在 不存在 編輯功能界面 1：編輯學生 2：編輯教工 3：退出 選擇 編輯學生 編輯教工 1 2 輸入學號 輸入教工號 錄入信息 錄入信息 編輯成功 不存在 不存在 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 18 圖 245 計算功能流程圖 1 計算功能界面 1：計算學生 2：計算教工 3：退出 選擇 1：計算水費 2：計算電費 3：退出 1：計算水費 2：計算電費 3：退出 定義免費水量 定義免費電量 定義免費水量 定義免費電量 1 1 1 2 2 得到結果 得到結果 3 3 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 19 第三章 軟件的實現(xiàn) 對于該軟件的實現(xiàn)，最為核心的部分就是關于文件的讀取與寫入，以下是對該兩部分的詳細分析： 文件讀取 ifstream fin01()。 p1） 統(tǒng)計功能，調用函數(shù)：void Tong（ peopleamp。 p1） 顯 示 功能，調用函 數(shù) ：void Print（ peopleamp。 p1） 查詢功能，調用函數(shù)：void Serch（ peopleamp。數(shù)據(jù)類型分別為 string， string， string， int， string， int， int。這里需要用戶自定義最大免費電量（或水量）。 圖 236 計算教工結果顯示界面 該界面主要是為用戶展示出需繳納電費的教工的某一部分信息。計算電費時界面相同，文字提示有小小變化。 圖 234 選擇統(tǒng)計對象界面 該界面主要是為用戶提示選擇輸入要計算的對象，如輸入“ 1”，進入計算水費項（計算學生和計算教工 該界面相同）。如輸入“ 2”，進入統(tǒng)計電費（電量）統(tǒng)計（電一元一度）。如輸入“ 1”，進入統(tǒng)計水費（水量）統(tǒng)計（水三元一噸）。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 14 圖 230 統(tǒng)計功能界面 該界面主要功能是給用戶提供選擇統(tǒng)計對象，如輸入“ 1”,進入到統(tǒng)計學生項，輸入“ 3”，回到主界面及退出統(tǒng)計功能項。 圖 229 刪除教工不存在提示界面 該界面主要功能就是向用戶反饋刪除對象（教工）不存在，刪除失敗。需要重新輸入。 圖 226 刪除學生成功提示界面 該界面主要功能就是向用戶反饋刪除的對象（學生）成功。 圖 224 教工信息展示界面 該界面的主要功能是把所有的教工的信息，展現(xiàn)給用戶。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 12 圖 222 顯示功能界面 該添加界面主要功能是提供給用戶選擇所要顯示的對象或退出顯示功能，如輸入“ 1”，進入到顯示學生項，輸入“ 3”,回到主 界面及退出顯示功能項。 圖 220 編輯結果信息反饋界面 該界面主要功能是給用戶返回編輯完成后的提示 和編輯教工完成后的提示界面相同。 圖 218 編輯功能界面 該界面主要功能是給用戶提供選擇編輯對象，如輸入“ 1”,進入到編輯學生項，輸入“ 3”，回到主界面 。 圖 217 教工號查詢教工結果信息反饋界面二 該界面的主要功能是將用戶查詢到教工的結果反饋給用戶。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 11 圖 216 教工號查詢教工結果信息反饋界面一 該界面的主要功能是將用戶查詢到教工的結果反饋給用戶。 圖 名字查詢教工結果信息反饋界面二 該界面的主要功能是將用戶查詢到教工的結果反饋給用戶。 圖 214 名字查詢教工結果信息反饋界面一 該界面的主要功能是將用戶查詢到教工的結果反饋給用戶。如輸入學號為 2021，不存在學號為 2021 的學生，提示沒有。如輸入的學號為：2021442043 ，存在學號為 2021442043 的學生，所以輸入。如輸入為： jjjj，不存在名為 jjjj 的學生，提示沒有。如輸入的為：xiafusen ，存在名字為 xiafusen 的學生，所以輸入，如果出現(xiàn)同名，將都會輸出。 圖 28 查詢學生方式選擇界面 該界面的主要功能是提供給用戶一個查詢方式選擇提示，如輸入“ 1”,進入到姓名查找項，輸入“ 3”，回到查詢界面。 圖 26 添加結果反饋界面二 該反饋界面的主要功能是對用戶添加完畢后的結果的一種反饋，提示添加成功。 圖 24 教工信息錄入界面 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 9 該教工信息錄入界面的主要功能是供給用戶一個提示信息，以便添加教工的時候出現(xiàn)信息錄入錯誤。 圖 22 添加功能界面 該添加界面主要功能是提供給用戶選擇所要添加的對象或退出添加功能，如輸入“ 1”，進入到添加學生項，輸入“ 3”,回到主界面及退出添加項。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 8 第二章 系統(tǒng)分析與設計 軟件界面設計 圖 21 首界面 該主界面的功能主要是提供給用戶選擇自己所要實現(xiàn)的 功能，輸入功能前面的序號，則選擇成功。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 7 數(shù)據(jù)結構要求 該軟件主要借助類實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲，傳輸，修改并寫入文件。然后就會計算得到并在屏幕上顯示出需要繳納的學生或教工的信息和需繳納的費用。學生每月都有一定額度的水電是免費使用的，超過的部分需要交費。能統(tǒng)計學生和教工的用水用電量、所要交納的電費和水費等。如果當前系統(tǒng)中沒有相應的記錄，則提示“記錄為空！”界面會有相應的提示并返回操作。修改時需要對一個對象學生或員工的信息重新錄入，類似添加過程，注意要修改的項的輸入。在顯示的時候用戶可以選擇顯示的對象學生或員工。 （ 2） 查詢功能 ：可 根據(jù)姓名 、用水量、用電量信息對已添加的學生或教工記錄 進行查詢 ，如果未找到，界面會給出相應的提示信息。界面提示按任意鍵繼續(xù)，然后選擇添加項，也可以放棄退出添加工作。在每一個功能的實現(xiàn)上，都運用到文件的讀取或寫入，這樣保證了信息的實時更新。用戶可以根據(jù)選擇界面進行選擇進行不同的工作，有添加、查詢、顯示、編輯、刪除、統(tǒng)計，計算功能。 ，在設計內容 、參數(shù)、要求等方面應有所區(qū)別。 重慶科技學院《面向對象程序設計》課程設計報告 3 進度 要求 周一：明確設計任務，學習相關基礎知識 周二： 熟悉各知識點，進行基礎練習 周三：根據(jù)題目要求，進行設計和實現(xiàn) 周四：根據(jù)題目要求，進行設計和實現(xiàn) 周五： 程序測試 參考資料 [1]Richard Johnsonbaugh. Martin Kalin.《面向對象程序設計 — C++語言描述》 .機械工業(yè)出版社 .2021年 [2]錢能 .《 Ｃ ++語言程序設計 教程》 .清華大學出版社 .2021年 其它 說明 １ .本表應在每次實施前一周由負責教師填寫二份，院系審批后交院系辦備案，一份由負責教師留用。 （ 3） 界面簡潔、美觀。 設計 參數(shù) （ 1）系統(tǒng)分析、設計正確。 3） 問題的解決方案 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： （ 1）