職高二年級語文教學計劃-文庫吧資料
2024-10-25 10:17本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學生交際能力。提高學生寫作能力。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學作品。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。因此提高學生的基本語文素質是迫切需要。而且家庭和社會的一些原因，學生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學習習慣急需規(guī)范，學習興趣有待進一步激發(fā)。二、基本情況分析：本學期所教的學生為一年級87班學生，學生的基本素養(yǎng)要差于普高學生，無論是學習態(tài)度、學習方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。在教學過程中，注重語文教學生活化，使語文教學貼近生活、貼近學生，使學習與生活息息相關，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學生對于語文的學習興趣。職高二年級語文教學計劃職 業(yè) 中 學趙國仁第四篇：職高語文教學計劃職高一年級語文教學計劃一、指導思想：切實貫徹國家教育方針，全面提高學生語文素質，在學生原有的語文水平基礎上，通過適應時代和適應學生的教學，使學生鞏固和擴展語文基礎知識，進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導學生端正學習態(tài)度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。（3）、文學作品欣賞（10課時）培養(yǎng)文學作品的欣賞能力。聽話專注，能領會，復述說話人的主要意思。培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第八單元是應用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點靈活處理。必讀課文由教師引導學生在課內精讀理解，作為教學訓練范例；標“*”的是自讀課文，供學生課內或課外自己閱讀。適時推介中外名著。加強形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。課內多做誦讀練習，提高其普通話水平。b、充分運用視聽技術設備，如磁帶錄音等。可通過社會調查，課內專題討論，演講，辯論會等活動。二年級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓練的基礎上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學，以及進行概括敘述的訓練，加強雙向口語交際訓練；使學生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式；繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學作品及淺顯文言文；進一步熟悉使用專業(yè)工具書。五、課時分配〈三冊〉第一單元常用文章9課時 第二單元文學作品9課時 第三單元常用文章9課時 第四單元文言詩文9課時第五單元第六單元第七單元和八單元作文期中考試口語交際意境和線索 文學和時代應對的巧妙應用文寫作作文演講與口才期末考試2課時2課時 9課時 10課時 8課時 8課時3課時3課時 2課時共計83課時 xxxxx2012年08月第三篇：職高二年級語文教學計劃職高二年級語文教學計劃——趙國仁一、指導思想本學期語文教學以中等職業(yè)學校語文教學大綱為基本依據(jù)，以普通高中語文課程標準為參考，立足實際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導向的辦學理念，為求與初中和高
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1