湖南電大在線教學(xué)平臺升級改造目標與方案范文模版-文庫吧資料
2024-10-25 10:09本頁面
【正文】 共享型教學(xué)資源管理服務(wù)系統(tǒng)。(3)對各種正在使用的涉及教學(xué)管理工作的信息系統(tǒng)進行整合,利用相應(yīng)的系統(tǒng)接口模塊,實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步的及時性和準確性,有效提高管理效率。3展望建設(shè)符合高職人才培養(yǎng)特點的“共享型教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺”項目的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)可以明確各相關(guān)部門或管理者的職責,規(guī)范工作流程,簡化工作環(huán)節(jié),減少重復(fù)工作,有效節(jié)省人力資源。通過自主開發(fā)和引進相結(jié)合的方式,構(gòu)建面向?qū)I(yè)的海量教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。,并實現(xiàn)兩者之間的充分融合,使兩者成為一個有機的整體,形成有效的教學(xué)應(yīng)用平臺共享教學(xué)成果,為具備遠程教學(xué)和資源共享能力的對口高職院校提供完善的遠程教育教學(xué)的技術(shù)支持。,訪問人數(shù)眾多,資源類型復(fù)雜,并包含有流媒體等高數(shù)據(jù)流量的信息,對服務(wù)器的性能和可靠性都提出了很高的要求。2建設(shè)方案教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺建設(shè),就是建立統(tǒng)一管理的資源共享中心,實現(xiàn)資源的集中管理,形成系統(tǒng)完整、高效管理和便捷應(yīng)用的資源集群化系統(tǒng)平臺。將行業(yè)及高等職業(yè)教育領(lǐng)域的特色資料,如企業(yè)文化資料、核心技術(shù)資料、產(chǎn)品圖紙、技術(shù)文獻、工藝設(shè)計、絕技絕活、共享型專業(yè)教學(xué)資源庫等,以數(shù)字化的形式永久保存,建立特色資源庫,不斷積累,形成企業(yè)文化與職業(yè)教育文化的融合,推動企業(yè)文化和職業(yè)教育文化的發(fā)展。滿足學(xué)生自主學(xué)習需要,極大地提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高。共享崗位能力的職業(yè)標準框架為基礎(chǔ)、以職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向的“雙證書”專業(yè)認證課程體系,從基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技能模塊、崗位實踐模塊、個性發(fā)展模塊四方面強化職業(yè)能力培養(yǎng),培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求的高技能人才。(3)成為共享型專業(yè)教學(xué)資源中心,促進高等職業(yè)教育整體質(zhì)量和效率的提高。(2)成為行業(yè)的技術(shù)信息中心,提供產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)和支持教學(xué)改革。平臺擁有豐富的各類數(shù)字化信息資源、現(xiàn)場培訓(xùn)案例、培訓(xùn)教材、技能培訓(xùn)題庫、虛擬實驗實訓(xùn)平臺等培訓(xùn)資料,學(xué)生和職工可在辦公室、教室、寢室、圖書館等地隨時登錄查閱所需要的各類資料,進行在線學(xué)習、自主培訓(xùn)?？蔀樾袠I(yè)的職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、終身教育提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)。建成后的“共享型教學(xué)資源管理服務(wù)系統(tǒng)”,不但能夠?qū)μ岣呶以焊呗毴瞬诺呐囵B(yǎng)質(zhì)量起到重要保障,而且也可以對其他的高職院校提供共享資源,推動高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展,同時對構(gòu)建終身職業(yè)教育體系服務(wù)、構(gòu)建和諧社會將產(chǎn)生巨大的社會效益。如何充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源的作用,構(gòu)建共享型教學(xué)資源管理服務(wù)平臺,已成為當前高職院校教學(xué)管理工作的一項重要任務(wù)。尤其是經(jīng)過近幾年招生規(guī)模的迅速擴大,大多數(shù)高職院校的在校生人數(shù)劇增,專業(yè)的門類和課程數(shù)不斷增加,導(dǎo)致原有的教學(xué)資源嚴重不足。網(wǎng)絡(luò)共享。參考文獻：[1]――以大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程為例[J].軟件導(dǎo)刊教育技術(shù)，2011，（4）.[2]莊君明，[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2011，（1）.第三篇：學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)論文：教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺建設(shè)方案學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)論文：教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺建設(shè)方案 摘要:論述了建設(shè)教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺的重要性,給出了教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺的建設(shè)方案。五、結(jié)束語開源軟件作為免費的軟件包，可以迅速的構(gòu)建一個本地化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，給教學(xué)活動提供強勁有力的支持，與信息時代的數(shù)字化教學(xué)、學(xué)習需求相適應(yīng)。但是，有的學(xué)生認為平臺沒有滿足其學(xué)習需求，說明開源軟件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在支持服務(wù)等方面還應(yīng)進行相應(yīng)的完善，盡可能使學(xué)生的需求得到滿足。在本次的調(diào)查研究中，問卷所涉及到的調(diào)查內(nèi)容有學(xué)習目的、應(yīng)用情況、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習行特點、學(xué)習支持服務(wù)、學(xué)習效果。同時，學(xué)習者可以隨時查閱各項活動進行的具體情況，從而對學(xué)習情況進行全局性的縱覽，以此更加準確的了解自己，將學(xué)生培養(yǎng)成有計劃、有目的的學(xué)習者，而且還可以判斷學(xué)習活動、學(xué)習材料是不是與學(xué)習目標相符，也可以對學(xué)習計劃進行調(diào)整。老師應(yīng)參照教學(xué)內(nèi)容、要求、目標學(xué)生的知識能力來進行挖掘，找出能夠幫助學(xué)生發(fā)展的優(yōu)勢，對合作學(xué)習主題進行拓展，讓學(xué)生行合作學(xué)習，提升學(xué)生的積極性，增強合作的效率，體現(xiàn)出作品的多樣性。（一）選擇協(xié)作的內(nèi)容及對任務(wù)進行明確協(xié)作學(xué)習的主題關(guān)系到合作學(xué)習的效果是否可以真正實現(xiàn)，并不是所有主題都與協(xié)作學(xué)習相適應(yīng)，對于不適宜進行合作的主題若勉強以合作方式來進行，就只會流于一個形式，而學(xué)習效果也并不是十分突出。開源
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