【正文】 人們洗衣用的礁石。媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。陳醫(yī)生看好了孩子的病。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。（把字句改為被字句，被字句改為把字句，什么1和什么2互調(diào)位置。方法1：先在陳述句中分析出什么什么2和怎么樣，再按下面格式改寫：（1）改為把字句：什么1+把+什么2+怎么樣（2）改為被字句：什么2+被+什么1+怎么樣 方法2：理解句子意思，自問自答。（什么1）（動(dòng) 作）（什么2）把字句：大水把莊稼淹沒了。我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。我洗干凈了紅領(lǐng)巾。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。把“把”字句改“為”被字句的方法：被字句和把字句從形式上看是對(duì)立的。螞蟻吃了一條大蟲。劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。藺相如擊敗了秦王。他的肩上被打了一拳。樹葉被吹落了。被字句有兩種基本格式：一種是“乙被甲怎么樣”；一種是“乙被怎么樣”。陳醫(yī)生看好了孩子的病被字句：例如：太陽被烏云遮住了。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。藺相如擊敗了秦王。把句子改為“把”字句。從意義上說，把字句表示對(duì)人或事物的處置，“把”后面的賓語就是被處置的對(duì)象。媽媽把屋子收拾干凈了。（6）他提的這條意見沒有被采納。（4）我們連隊(duì)把敵人的碉堡攻破了兩個(gè)。（2）那個(gè)人把嗓子喊啞了。飯被小孩吃光了。（不是受事）小孩吃光了飯。，“把”字句由于把動(dòng)詞的受事提到動(dòng)詞前，它的強(qiáng) 調(diào)點(diǎn)是動(dòng)作行為的結(jié)果，“被”字句由于把受事提到主語后，強(qiáng)調(diào)受事。，“把”有處置的意味，即動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作行為對(duì)“把” 所帶詞語施加影響，使其發(fā)生某種變化或產(chǎn)生某種結(jié)果或處于某種狀態(tài)。我把那本書弄破了。我們把敵人消滅了?！氨弧弊志浜汀鞍选弊志涞膮^(qū)別：，如果我們用“甲”代表施事，用“乙”代表受事，“把”字句 的格式是“甲把乙怎么樣”；而“被”字句的格式是“乙被甲怎么樣”?！氨弧弊志浜汀鞍选弊志涞娜诤希海?）老梁被釘子把手扎破了。你的要求已經(jīng)被公司批準(zhǔn)。你把這些東西扔掉。美國隊(duì)把巴西隊(duì)打敗了。“被”字句和“把”字句的變換關(guān)系：：她把碗筷打破了。這件事已經(jīng)被人傳出去了。一切丑惡的現(xiàn)象應(yīng)該被消滅。他被人家剪了辮子?！氨弧弊志涞闹髡Z有時(shí)候并不是嚴(yán)格意義上的受事。張媽買了三株花，一株被孫子折斷了。不能說：一支鉛筆被我弄斷了。2.“被”字句的主語特點(diǎn)：“被”字句的主語所表示的受事必須是有定的，因此前面會(huì)帶上“這、那”一類修飾語。（4）補(bǔ)型雙音節(jié)詞（前有能愿動(dòng)詞或時(shí)間詞語）：這樣免不了被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。（2）帶賓語：西瓜被切成四塊。動(dòng)詞前后總有別的成分，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動(dòng)詞。（4）妹妹被北京大學(xué)錄取了。（2）衣服被雨淋濕了?！氨弧弊志涞谋砹x：、不希望的事情?！氨弧钡淖凅w：書面語：1.“被、所”的格式：（1）一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。（5）一夜之間，許多座百米以上的沙丘風(fēng)搬到十公里之外。（3）衣服給雨澆濕了。（1）樹葉被風(fēng)吹跑了。（7）解放軍戰(zhàn)士把落水兒童救到了岸上。（5）花匠把空地都種上了鮮花。（3）汽車把一棵小樹撞倒了?！鞍选弊志涞恼Z義分析：（1）把眼睛哭腫了。熟語性句子有例外。他沒有把衣服弄壞。、否定詞的位置“把”字短語和動(dòng)詞之間一般不能加能愿動(dòng)詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。一出門看，便把穩(wěn)慰問對(duì)象忘個(gè)一干二凈。即：構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞一般應(yīng)該有較強(qiáng)的動(dòng)作性，能夠帶表示結(jié)果的不予或賓語?！鞍选弊志涞膭?dòng)詞：謂語動(dòng)詞一般都有處置性，就是動(dòng)詞對(duì)受事要有積極影響。（與事）（9）小伙子一番話，把大娘樂得合不上嘴。（工具）（7）他把地面都鋪上了地磚。（5）服務(wù)員一不小心把茶杯打破了。（4）把一天當(dāng)做兩天用。如果用無定、泛指的詞語，常是泛說一般的道理。（1）可以說：把那支鉛筆給我。/把戰(zhàn)線擴(kuò)大。（5）動(dòng)詞重疊：把情況說說。（3）帶狀語：把毛衣往包里塞。（1）帶不予：把事情搞得一團(tuán)糟。（7）他把草稿紙訂成一個(gè)個(gè)本子。（5）老張把爐子生上了火。=端盤子+端著狀態(tài)“把”介引的詞語不宜理解分析為動(dòng)詞的賓語提前或前置賓語。=治理海河+海河好了（2）你把房間收拾一下吧！=收拾房間+房間狀態(tài)（3）孩子吃糖把牙吃壞了。2.“把”字句的語法意義是表示由于某種動(dòng)作或原因的影響而產(chǎn)生某種結(jié)果貨狀態(tài)。四、總結(jié)小朋友們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們會(huì)改寫把字句和被字句了嗎？好，這節(jié)課就上到這。（把字句）三、提醒，句子中所有的成分不能丟掉。（被字句）（2）被字句改為把字句雨傘被我弄丟了。（1）把字句改為被字句八路軍把全部敵人消滅了。即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作部分被字句的格式：誰被誰怎么樣 被動(dòng)者 主動(dòng)者 動(dòng)作部分 例：蘋果被妹妹吃了。弟弟被我背起來了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)改寫把字句和被字句。教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法，靈活地進(jìn)行把字句和被