教師個(gè)人課題研究計(jì)劃及總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 09:55本頁面
【正文】 探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。（4）上一堂課題研討課。（2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。寫好聽課感言。五月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。（3）在英語課題組內(nèi)聽課。四月份：（1）參加開題儀式。（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。4．實(shí)事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。盡可能多地與同行們交流探討。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。第二篇：教師個(gè)人課題研究計(jì)劃英語課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃張麗一、任教學(xué)科：四年級(jí)英語二、研究的課題：《小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》三、個(gè)人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究四、研究目的：（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。如數(shù)據(jù)沒有及時(shí)積累，實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)比班級(jí)來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果等。經(jīng)過這樣的堅(jiān)持練習(xí)，我所教的班級(jí)的口算能力有了很大提高，期末考試因口算丟分的學(xué)生有明顯減少。堅(jiān)持練習(xí)，提高學(xué)生的口算能力。口算也有一些小竅門，如連乘法“5762”先引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算5和2相乘再乘76，這樣學(xué)生進(jìn)行口算就不易出錯(cuò)，而且對(duì)乘法交換律有了初步的感知。學(xué)生在理解了算理的情況下，可用自己喜歡的方法很快算出得數(shù)，口算速度較之前有很大的提高。4”時(shí)，我讓學(xué)生先討論應(yīng)該怎樣分樹苗，然后再用課件演示先分整捆的，最后分剩下的。在教學(xué)除法口算時(shí)，我采用了課件輔助使學(xué)生明確算理。在“口算超市”中學(xué)生自由選擇自己喜歡的題組，并根據(jù)自己做題的速度和準(zhǔn)確率，在收銀員那得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。課堂上我力求讓口算的形式多樣，讓學(xué)生始終保持做好的欲望。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣尤為重要。我本學(xué)期在自己所教的班級(jí)進(jìn)行了提高學(xué)生口算準(zhǔn)確率的研究，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)學(xué)生的口算能力均有了不同層次的進(jìn)步，下面把我的幾點(diǎn)小做法總結(jié)如下。新大綱提出：“口算既是筆算、估
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