【正文】 著封面上的皚皚白雪、蒼茫大地，顯得更加地明艷，更加鮮紅了。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月?！币粋€(gè)沒有理想的，便對(duì)自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。恥笑他們對(duì)生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，若表面不是，在內(nèi)心深處也是脆弱的，因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺，也更因?yàn)樗麄儧]有這種氣魄，沒有這種理想。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。對(duì)這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深著的土地，為著他們那可親可的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。我恨不得急令飛雪化春水，迎來春色換人間！”在我很小的時(shí)候，這段時(shí)時(shí)可以在電視中聽到的激情豪邁的唱詞就在我的心中烙下了深深的印跡。在《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。而且作品中關(guān)于每個(gè)地方的民謠和神話故事都盡顯東北地區(qū)的區(qū)域特色和民間風(fēng)俗，令讀者對(duì)林海雪原這個(gè)神秘的地方更加癡迷與神往?！疤焱跎w地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖”這句耳熟能詳?shù)脑捯呀?jīng)成為了《林海雪原》這部作品的符號(hào)深深刻在每個(gè)人的腦海中。從這方面可以看出作者的功底確實(shí)有待提升。這樣做的結(jié)果就是作品中人物形象區(qū)分度太小，劉勛蒼是力大無窮，李勇奇也是力大無窮，如此看來兩人似乎并沒有其他的差別。相信很多人在讀了作品后只能記得少劍波，楊子榮的形象，其余的無論正面還是反面人物都是模糊不清的。這種情形不禁讓我想到了當(dāng)下紅色影視所遭遇的尷尬境地，一系列的“抗日神劇”讓人開始反思這些影視到底是對(duì)主導(dǎo)思想的繼承闡發(fā)還是諷刺刻薄。主人公少劍波、白茹等人不但品德高尚，亦且相貌出眾，能文能武、能歌能舞，天上少有、人間絕無，分明是天神天仙一般的人物。《林海雪原》無疑是屬于后者。作者在小說中大肆地宣傳共產(chǎn)主義，大量地運(yùn)用政治術(shù)語并且將共產(chǎn)黨與國民黨完全對(duì)立起來。最后少劍波率眾將李鯉宮強(qiáng)攻下來，頗費(fèi)一番周折。少劍波是在當(dāng)?shù)赝林钣缕娴膸椭路侥茼樌熊?。最后還是在白茹的提醒下，搞了個(gè)“軍事民主會(huì)議”，博采眾長才打贏了勝仗。第四戰(zhàn)林海雪原大周旋。少劍波委派高波護(hù)送姊妹車歸鄉(xiāng)，途中遭敵人偷襲，連同高波在內(nèi)數(shù)名戰(zhàn)士陣亡，還放跑了俘虜小爐匠，差點(diǎn)害得打入敵人內(nèi)部的楊子榮性命不保。小分隊(duì)到達(dá)林海雪原后迅速展開偵查行動(dòng)：楊子榮智識(shí)小爐匠，劉勛蒼猛擒刁占一，之后少劍波又在散步時(shí)遇見個(gè)蘑菇老人，得到了奶頭山老爺嶺的詳細(xì)路線，再加上欒超家的攀援神技，終于出其不意地攻占了許大馬棒的據(jù)點(diǎn)。恰好這幫匪徒與國民黨集團(tuán)有著千絲萬縷的關(guān)系。《林海雪原》的故事起源于一場(chǎng)血案。下面讓我們欣賞一首龐龍的《家在東北》再來回憶東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂。東北地區(qū)的民風(fēng)民俗 出示圖片并講解東北二人轉(zhuǎn)、東北大秧歌等民風(fēng)民俗盛行于東北三省，反映了東北民歌、東北舞蹈和口頭文學(xué)的精華，民間藝人在農(nóng)閑季節(jié)邀集成班，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏?，而且體現(xiàn)了東北勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的追求與熱愛。東北人喜歡吃酸菜，豬肉燉粉條。為了保暖防寒，睡火炕，房屋的玻璃都是雙層的。(三)匯報(bào)交流，探究東北平原人們的生活在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們冬季是怎樣生活的嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的生活，感受人們生活的快樂。南方已是鮮花盛開，長江兩岸柳樹發(fā)芽了，這里雪花依然飛舞。我們這里最冷時(shí)零下10度左右，東北地區(qū)有零下2030度，那里為什么這么冷呢？ 出示地球上的五帶圖師總結(jié)：東北地區(qū)是我國離赤道最遠(yuǎn)，離北寒帶最近的地方，所以，冬季溫度很低。２、出示東北地區(qū)圖：讓學(xué)生說說東北地區(qū)的大致范圍，并在地圖上指出其位置。下面我們一起走進(jìn)林海雪原。看完圖片，請(qǐng)同學(xué)們用幾句話來說說自己的感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系。３、引導(dǎo)學(xué)生探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解東北地區(qū)的民風(fēng)民俗。２、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。二、教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生了解東北平原的位置和范圍。(五)板書設(shè)計(jì)林海雪原東北在哪里？ 東北人的生活第三篇：《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]《林海雪原》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析林海雪原由“北國風(fēng)光”和“資源寶庫”兩部分內(nèi)容組成。(四)欣賞《家在東北》 這節(jié)課我們知道了被譽(yù)為“林海雪原”的東北地區(qū)所在的地理位置、氣候特點(diǎn)，以及那里人們的生活以及風(fēng)俗習(xí)慣。東北的明星：趙本山、小沈陽、潘長江等。出門時(shí)一般坐狗拉雪橇。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融。行：馬拉爬犁，狗拉雪橇師小結(jié)：在東北，冬天人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。（1）大家在課前都搜集了關(guān)于東北人衣食住行以及文藝生活的資料，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流完善你的答案，一會(huì)我們分別從 衣、食、住、行以及文藝活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行。這里林多雪多，因此形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象。那么低的溫度就是我們剛上課看到的“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象的原因了。冷的時(shí)間一般長達(dá)半年之久，最北處可達(dá)八個(gè)月。到底有多冷呢？大家可以猜一猜冬季東北地區(qū)的氣溫最低可以到零下多少度？ 出示棗莊與 冬季溫度對(duì)比圖。了解氣候特點(diǎn)：好，說起東北，大家第一感覺是什么？（冷）（有的同學(xué)去過東北，有的在電視里看到過）在大家的印象中都感覺東北很冷，對(duì)不對(duì)。這里是我國著名的林區(qū)，有大片大片的古老森林，如果坐在飛機(jī)上向下看，這里山巒起伏，到處都是森林，成了樹木的海洋，所以被稱為“林?！?。師：我們已經(jīng)知道了東北地區(qū)具體包含的省份，我們?cè)僭趫D中找找東北地區(qū)有什么地形？給大家提示一下，東北地區(qū)的地形主要是“三條山脈夾平原，另外一面通大海”。２、出示東北地區(qū)圖：讓學(xué)生說說東北地區(qū)的大致范圍，并在地圖上指出其位置。板書：林海雪原（二）了解東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)１、出示中國地圖：首先來找一找東北地區(qū)在中國地圖上的位置。（學(xué)生各抒己見）師：是啊，冬季漫天的飛雪形成了千里冰封，萬里雪飄的林海雪原景象。四、教學(xué)過程（一）設(shè)疑提問，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們你們?nèi)ミ^東北嗎？以你的生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得東北是一個(gè)什麼樣的地方呢？（同學(xué)們各抒己見）師：下面請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一個(gè)視頻，然后從中找到答案，播放圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞。讓學(xué)生知道要尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系。活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設(shè)得更加美好。欣賞《家在東北》（最后，讓我們?cè)俅涡蕾p龐龍的《家在東北》，來回憶東北地區(qū)的民風(fēng)民俗，感受他們生活的快樂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深的解到了東北，驚嘆于東北的美景，人們的樸實(shí)，課下 請(qǐng)同學(xué)們搜集整理：東北有哪些資源？主要從東北的林木、特產(chǎn)、野生動(dòng)物方面來搜集整理。)