教師朗誦詩(shī)歌-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:43本頁(yè)面
【正文】 更加堅(jiān)強(qiáng)。B減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讀書不再苦惱，“政府助困”“營(yíng)養(yǎng)早餐”，讓咱高高興興進(jìn)學(xué)堂；“責(zé)任照亮未來(lái)”活動(dòng)在我們心中灑滿了陽(yáng)光，“太平洋壽險(xiǎn)”扶直了我們稚嫩的脊梁。A 我羨慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你們能早點(diǎn)回家鄉(xiāng)，讓我快樂地圍在你們身旁。放學(xué)回家，望著空房，我站在窗口久久的守望；我的心呀一次次彷徨，我的夢(mèng)啊一次次瘋狂； 不是孩子太兒女情長(zhǎng)，畢竟血濃于水呀，親情的饑渴無(wú)人體諒，幼小的心靈裝上的是荒涼。A 每當(dāng)夜深人靜，凝視窗前的明月光，B 淚水在思念中流淌； 爸爸媽媽呀，我像一只孤獨(dú)的小羊，H 誰(shuí)為我趕走這寂寞中的恐慌，誰(shuí)為我撫平這酸楚的憂傷。第一篇：教師朗誦詩(shī)歌那段歲月，那些人那年，你我他換成同一人稱 ——他們。背對(duì)昔日的塵埃攜白云，晨露，由不同的岔口 同夢(mèng)一起，排兵布陣有人說(shuō)，那是十來(lái)只鴿子 沿著夢(mèng)的方向出發(fā)在蔚藍(lán)的天空，勾勒共同的圖畫 用一抹潔白點(diǎn)亮自己腳下 有人說(shuō)，那是十幾滴水奔騰的江海里，也有他們涌動(dòng)的激情 或許海浪會(huì)席卷一切 然而他們必會(huì)各自放下，一滴淚，一滴汗微小或者咸澀的比擬水終有源頭，夢(mèng)也有長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途 那是十來(lái)張不同的笑臉 悄藏過(guò)陰云，淡忘了迷霧 已將相濡以沫過(guò)的歲月 蘊(yùn)藏在各自的心間 或許遠(yuǎn)方更遠(yuǎn) 或許前路風(fēng)雨更烈回首的時(shí)候，那一條小小的港灣 曾讓心與心挨得最近那里，有爽朗的笑語(yǔ)歡歌坦蕩的苦累憂愁，沖破任何阻隔我無(wú)法撿回腳印的流年 腳的觸感就讓路的沉默代言天涯遙遙，鞋的履歷從進(jìn)退維谷開始 一針一線的日月從昨天，今天，縫補(bǔ)殘缺 今日，匆匆，征程向遠(yuǎn)我仍舊從新的起點(diǎn)，觸摸來(lái)路 無(wú)論何時(shí)何地，大雁總會(huì)陣陣南歸 我不忍拿一只蠟炬的淚眼 目送離別的華年我想說(shuō)，選定的路，再多荊棘，也要闊步向前 面對(duì)未來(lái)的高度，且看云的海拔用腳走出的路再短再小，那也能收獲最真最美的風(fēng)景第二篇：適合教師朗誦的詩(shī)歌歌頌教育（1）陽(yáng)光下 花兒在綻放（2）春風(fēng)里 桃李正芬芳（3）晨露中 小苗成棟梁（4）教育，你是孩子們心中的紅太陽(yáng) 鮮艷而明亮（5）無(wú)限的情 永恒的愛即使是冰雪也會(huì)融化胸膛（6）教育，你是和煦的春風(fēng)在蕩漾 溫暖而馨香（7）孕育成功 托起希望讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想（8）教育，你是無(wú)聲的晨露不張揚(yáng) 甘甜而清香（9）三尺講臺(tái) 粉筆課堂千里之行都從這里啟航（合）啊 教育就是太陽(yáng) 因?yàn)槟愕膱@丁知道——只有播種太陽(yáng)才會(huì)收獲輝煌 教育就是春風(fēng) 因?yàn)槟愕膱@丁懂得——如坐春風(fēng)才能抵御寒窗 教育就是晨露 因?yàn)槟愕膱@丁明白——潤(rùn)物無(wú)聲才是能工巧匠這就是我們的稱呼（1）說(shuō)起我們的崗位呀，是多么普通又是何等的不，尋，?！?）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見成群
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