【正文】 具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進行)鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。出示缺少五官的面部圖畫?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置?；顒舆^程：一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。活動目標(biāo)：幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。小班健康認識五官教案11設(shè)計意圖：小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。教學(xué)反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進行)鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。出示缺少五官的面部圖畫?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。二、找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置?；顒舆^程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。小班健康認識五官教案10活動目標(biāo)：幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教學(xué)反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。)四、音樂游戲《我的好朋友》。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。)師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。用五官了解桌子上有那些東西。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴?！净顒舆^程】一：游戲：《指五官》。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。激發(fā)參與活動的興趣。小班健康認識五官教案9【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。活動反思：在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多?！庇變黑s快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。二、活動準(zhǔn)備：PPT三、活動流程：(一)開始部分：師生問好。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。初步探討和了解口鼻耳眼的作用。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。請幼兒為大面孔粘貼上五官。通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。初步了解預(yù)防疾病的方法。知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。活動目標(biāo)：初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小班健康認識五官教案7設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。難點是知道怎樣愛護自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強調(diào)，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團結(jié)互助，愛護小朋友。教學(xué)反思：本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。(3)不能用手勾鼻子。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。教師提出：從鏡子里看看你的臉。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)觀察，比較能力。教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。小班健康認識五官教案6活動目標(biāo)：幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個小朋友互相對面坐著。根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。教學(xué)重點、難點：五官的作用活動準(zhǔn)備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力?；顒又凶層變赫J識到自己的五官及五官的作用。通過一系列的活動后，幼兒已對自己的五官比較熟悉了，最后我還設(shè)計了貼五官的區(qū)域活動，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。活動一開始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。(一)。，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子等)的東西，以免刺傷眼睛。，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(播放視頻)師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛護他們。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。教師小結(jié)：我們每個人都有兩只眼睛，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備PPT；娃娃臉每人一張、固體膠每人一個。活動目標(biāo)；、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；；，對以后的成長會具有一定的幫助；，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了