【正文】 為什么哭呀？”順之說：“疼。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開。 晨間活動(dòng)在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，大家都玩得非常開心。其次當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式，耐心引導(dǎo)，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高孩子的評價(jià)能力。而指責(zé)別人的孩子，剛開始，并不懂得幸災(zāi)樂禍，但長期這樣，也會(huì)發(fā)展成為一種習(xí)慣心理，成為一個(gè)自私、狹隘的人。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，孩子為了討好老師就會(huì)說出這樣的話。我不禁陷入了思考…… 孩子為什么會(huì)有這種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等?！皠偛判∨笥言诔钑r(shí)你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒有打鬧。這時(shí)，有兩位小朋友趁大家唱歌時(shí)，在人群堆里你推我打。大部分學(xué)生都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等等,并在教師的一顰一笑中受到感染和熏陶,在教師舉手投足時(shí)得到鼓勵(lì)。幼兒園大班隨筆6有這樣一句話:“學(xué)校無小事,事事是教育?？粗粗翘N(yùn)含著復(fù)雜心情的眼神，幼兒園教師教育的心頭不免也悄悄的生出了一種莫名其妙的感覺，但是幼兒園教師教育并沒有過多的去打攪他，只是在遠(yuǎn)處默默的用一雙關(guān)愛的眼神去望著他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投去關(guān)心的話語。”半天過去了，都到了晚上睡覺洗腳的時(shí)間了，聰聰?shù)陌职诌€沒有來。那天是個(gè)星期三，聰聰早上見到幼兒園教師教育就高興的對幼兒園教師教育說：“陳老師，今天幼兒園教師教育爸爸來接幼兒園教師教育。剛開學(xué)的這周里，上學(xué)期經(jīng)常接的聰聰還不算太適應(yīng)全托的生活，有時(shí)會(huì)悄悄的留下那不算堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。經(jīng)過我們步步為營的精心安排，如今，我們班的小朋友都已經(jīng)很熟悉值日生的職責(zé)了，每個(gè)孩子都能獨(dú)擋一面，自主自覺地完成自己的工作。請小朋友帶照片來布置了“我自豪，我是值日生”的墻面，細(xì)分了“澆花、分碗、收發(fā)餐盤、擦桌子”四項(xiàng)職責(zé)具體到每個(gè)小朋友，四個(gè)小朋友一組，堅(jiān)持做一周的值日，每完成一天值日就會(huì)得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，一周堅(jiān)持完成就可以得到一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)。然后請孩子們嘗試著分小碗，分餐盤，擦桌子，擺桌子擺椅子的事情也慢慢地安排能力強(qiáng)的小朋友參與。這是大班上學(xué)期的歌曲，學(xué)這首歌的時(shí)候，我們的孩子剛剛升入大班，我們剛剛開始嘗試著安排孩子做點(diǎn)力所能及的小事情，值日生制度還未曾正式開始。所有的幼兒園老師，加油吧！幼兒園大班隨筆4“小桌子，誰擦的?小椅子，誰擺的?一排排手絹，誰洗的?一件一件好事，誰做的?”說起這首“幼兒園里好事多”，相信大家都很熟悉。幼兒園大班隨筆3“日出而作，日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會(huì)到幼兒園老師的真實(shí)寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責(zé)任的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎？試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)責(zé)任，一無是處的老師，你高興嗎？你愿意嗎？相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意。作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。讓我們所有的老師一起努力吧！安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。我相信只要老師認(rèn)真的用心去做了，把危險(xiǎn)的事故都考慮在事故發(fā)生之前。每周向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合老師對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識(shí)。也要分析事故的原因，做好家長的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。為了避免幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。午休時(shí)，我更是不敢掉以輕心，每個(gè)幼兒都要多加留心看一遍又一遍。從此，我對幼兒的感冒倍加關(guān)注。老師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。吳向儀本來體質(zhì)弱，父母又對老師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情況，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。想想都后怕，一個(gè)小小的生命也許一瞬間就會(huì)消失。因此，老師要時(shí)時(shí)刻刻觀察幼兒的一舉一動(dòng)，盡量避免幼兒做出危險(xiǎn)的動(dòng)作，還要對幼兒進(jìn)行安全教育。他們什么都想看一看，摸一摸。她希望更多的小朋友和她一樣，從各方面節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，一起加入愛護(hù)我們家園的行列，大家一起來做環(huán)保小衛(wèi)士?！痹谶@次自制的環(huán)保時(shí)裝中，她找來許多家里媽媽做衣服時(shí)剩余的布頭，讓媽媽制作了一條連衣裙拿給我們看，還和媽媽一起動(dòng)手，用米袋，超市購物袋制作了一套環(huán)保時(shí)裝準(zhǔn)備參加園內(nèi)組織的環(huán)保時(shí)裝秀呢。她愛護(hù)每一株花草，每一棵樹木，不摘花，不踏進(jìn)草坪。晚上當(dāng)走出房門時(shí)，她會(huì)悄悄地把燈關(guān)了。不管在家還是幼兒園，地上有小紙片，她會(huì)彎腰撿起。每當(dāng)看到大人在刷牙時(shí)沒將關(guān)水龍頭關(guān)掉水嘩嘩地往下流時(shí)，她會(huì)提醒大人要節(jié)約用水，還會(huì)象小大人似的對大人說，老師給他們看過云南因?yàn)槿彼?，莊稼枯死，河里的魚都死了，樹也死了，那里是多么需要水呀，或者干脆主動(dòng)跑過去把水龍頭關(guān)掉。淘米水澆花。在幼兒園力創(chuàng)綠色學(xué)校的過程中，她的表現(xiàn)尤為突出。幼兒期孩子應(yīng)選穿橡皮筋褲頭的褲子，不宜穿褲頭須拉鏈和扣扣子的褲子。褲子的布料應(yīng)柔軟舒適，不宜粗糙過硬。另外，喇叭太大，女孩子上廁所還容易尿濕褲腳，很不衛(wèi)生。吊帶褲雖然可愛但在幼兒期孩子無法自己穿、脫、上廁所，所以不可取，尤其不能穿回幼兒園。三、褲子褲子宜較寬松，褲頭不應(yīng)太緊。3歲半以后的孩子，可以逐漸增加各種各樣的衣服，如：扣扣子的、拉拉鏈的、系繩子的等。二、衣服2歲~，需要逐漸減少有扣子的衣服，轉(zhuǎn)為直接套頭進(jìn)去的衣服。不需要穿過任何的小洞洞。這都不是我們老師和家長所樂見的。做孩子們最好的朋友。再此次談話后的反思于實(shí)施中，孩子的表現(xiàn)確實(shí)有了改善。你真大方，能夠把展示自己的機(jī)會(huì)讓給別人。孩子的回答在我的意料之中，也是在意料之外的，我們不停的`鼓勵(lì)上課不舉手的孩子舉手，叫不同的孩子起來回答問題，但是對于一直舉手的孩子怎樣激發(fā)他們更高的積極性呢,這是我所忽略的。大班的課堂知識(shí)，對于這兩位學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒來說非常的簡單，幾乎每一個(gè)問題都可以答出來，但是作為老師為了照顧到每一個(gè)孩子，所以一節(jié)課盡量會(huì)去叫不一樣的孩子起來回答問題，他們反映有時(shí)候舉了手老師總是不叫，也就懶得舉手了。三、孩子們對于事物都有了各自的價(jià)值觀，很多孩子都表現(xiàn)出自己明顯的性格特點(diǎn)我們班級的顧小朋友，子潤小朋友都非常的能說會(huì)到，一直以來上課舉手十分的積極，但是最近兩天不知為何，總是看不到他們舉手的樣子。本學(xué)期我們班新來了一名男生，一個(gè)月下來，總體上每個(gè)孩子的表現(xiàn)都很好，只是有幾個(gè)感覺：一、升入大班的孩子懂事了，好象一下子長大了許多，成熟了許多。是的,在我們的教育中,如果碰到類似的情景時(shí),大家不妨試著換一種方式思維、換一種方式對學(xué)生進(jìn)行教育，可能會(huì)收到意想不到的效果。我想，如果當(dāng)時(shí)，我讓他自己收好橡皮泥，并及時(shí)安慰他：“別著急，下課后老師和你一起來完成它。有了，我知道祥祥為什么哭了?問題就出現(xiàn)在他用橡皮泥捏的那個(gè)娃娃身上，那個(gè)娃娃還剩一個(gè)胳膊捏一下就完全好了，說明，他很想捏好手中的娃娃。王老師也納悶兒，說：“今天你的態(tài)度很溫和啊，他怎么還會(huì)哭呢?”我也沉默了，“為什么會(huì)這樣?”這也正是我要的答案。見到大家都這樣說，祥祥的哭聲漸漸平息下來了。’原以為，我這樣做能贏得孩子的理解和配合。怎么辦?我腦中閃過前不久看到一篇雜志上的文章：上課了，有位小朋友還在玩卡片，老師看見了，搶過孩子手中的卡片扔到窗外去了，結(jié)果那個(gè)孩子在課堂上哭鬧了很久，那個(gè)老師的課也無法繼續(xù)下去了?？墒窍橄榛氐阶缓螅€是拿出橡皮泥繼續(xù)玩。大班開學(xué)隨筆10已經(jīng)上課幾分鐘了，可是祥祥小朋友還是沉浸在玩橡皮泥中。在這個(gè)階段里，要領(lǐng)著孩子們多活動(dòng)、多游戲、多讓他們做交流，以便他們能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。迎來了孩子們銀鈴般的`笑聲和歌聲，隨著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的就緒，一切都要進(jìn)入正常工作。他們需要呵護(hù)、需要耐心的引導(dǎo)、需要嚴(yán)師慈母般的關(guān)懷。這是孩子的錯(cuò)嗎？孩子也因找不到杯子著急，又怕老師的批評，他才多大，就要有這樣的思想包袱，我為之震憾。剛開學(xué)的兩周，我著重對幼兒進(jìn)行自認(rèn)毛巾、杯子編號、有序排隊(duì)、物品的愛護(hù)及歸位、文明用餐等一些常規(guī)教育，兩周來的工作還有幾個(gè)孩子找不到杯子喝水，我有點(diǎn)急了，說了句：“你們怎么回事？”高分貝把孩子嚇得怯怯的站在一旁，我為自己忽來的嗓音也后悔，只好耐下心來，再逐個(gè)把他們叫到跟前教認(rèn)編號，第2天，我班那天真可愛的彪崽在晨間點(diǎn)名時(shí)特意跑到跟前說：“老師，我今天不喝水。我馬上問，那新來的男孩你是怎么知道他叫啥的，老師寫了嗎？贊贊答，沒有，我是看到他毛巾和水杯上貼的名字，因?yàn)樗莿倎淼?，所以他的名字貼在外面了。我很吃驚，問她怎么知道的，贊贊說，因?yàn)樗卫蠋熞郧笆侵卸嗟?，中二班門口寫著老師的名字，她看到過。聊的小嘴巴巴的，該吃飯了，繼續(xù)說個(gè)不停。好吧，吃飯慢還是老問題，不過好在吃得挺飽的呢！下午吃了夾心餅干和梨，梨啊，老師把核都去掉了，直接吃就行。班里來了一位新同學(xué)，他叫梅子韜，梅花的梅，王子的子，那個(gè)韜啊有點(diǎn)像稻草人的稻…我立即明白是哪個(gè)字了呵呵！早上呢，吃了一塊餅，還有青椒炒雞蛋，還喝了一碗小米粥呢！中午呢，吃的39。晚上一進(jìn)家門，看到小家伙抖擻的樣子，立即放下心來。大班開學(xué)隨筆7今天，贊贊小朋友正式成為大班的小朋友了，為了養(yǎng)足精神，昨晚特意早睡的。隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展，合作意識(shí)的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的游戲玩伴，逐漸能遵守游戲中、生活中的一些規(guī)則。我們還建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。讓他們?yōu)橥槎孙?、端菜，整理圖書，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。通過與家長的溝通后，一起配合幼兒園的上學(xué)時(shí)間，大部分幼兒能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，每天能衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面，并積極地參加晨間活動(dòng)。專心工作，微笑生活！大班開學(xué)隨筆6我班的孩子升入大班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。智翔是一個(gè)非常聰明的小朋友，在平時(shí)也是很積極的幫老師做一些小事情，上課也非常有帶動(dòng)力。智翔，在經(jīng)過一個(gè)暑假后智翔也是有了很多改變的。有時(shí)候還很像一個(gè)小大人似的，常常語出驚人。以前在上課時(shí)總喜歡自己一個(gè)人在教室里跑，常常惹得老師有點(diǎn)“頭痛”。但這學(xué)期明顯有了改善，遇到事會(huì)自己解決了，也比較堅(jiān)強(qiáng)了會(huì)自己面對自己的錯(cuò)誤。這學(xué)期開學(xué)以來吃飯變好了很多，也不太挑食，吃飯速度也變快了很多。凡凡，以前在吃飯方面總是不太好，總是看著碗里的一碗飯好像很難吃的樣子。真希望他們能再接再勵(lì)，成為老師家長心目中的好孩子。雖然我心里很清楚，