【正文】 良的后果。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。雨天穿戴雨披更要多留心：，甚至誤解?敢于自我反省，認真反思。霧天視線變差要慢速騎行。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車。行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。穿越無信號燈的十字路口，務必“一慢、二看、三透過”。持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。整隊下樓時要與同學持續(xù)必須距離。上下樓梯要注意什么?不要因為趕時間而奔跑。、就餐的安全隱患。教學過程：。掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。這天的班會到此結束。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。要開卷有益，不要盲目閱讀。要友誼為重，不要早戀誤自。要禮貌待人，不要打架斗毆。要尊重他人，不要出口傷人。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。(五)未雨綢繆，及早防范。有關部門應制定相關條文，對_電視作品進行分類，并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產品。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看。(四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。對學生多一份理解，少一點苛責。目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。暴力的基礎就是對生命的極端漠視。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于理解。要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片。鏟除校園暴力是我們的當務之急。2003年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持事件，學生劫持多發(fā)生在學校門口附近。湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人。湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。又如，少年精神_癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力事件。青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。(二)強索錢財。(5)節(jié)假日。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。新生剛入學，學校老同學串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。不難發(fā)現(xiàn)，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學時。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架。校園暴力的幾種表現(xiàn)(一)打架斗毆。④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學生及其財產等，但以學生為主要目標。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現(xiàn)形式。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人(物)的痛苦。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。放下生命，就放下存在的基礎。心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞。嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架。案例四：在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。案例二：11月8日，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。(二)交通知識道路、交通交通安全交通法規(guī)道路交通標志和交通信號看圖識標志(三)討論分析行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?行人橫過馬路為什么要走人行橫道?沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?為什么不能翻越護欄?為什么不準扒車、追車、強行攔車?為什么走路時不能看書或做其它活動?騎自行車就應注意什么?乘汽車時要注意什么?遇到交通事故怎樣辦?總結：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。一、交通安全(一)導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。教學目標：透過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。祝愿同學們學習進步、身體健康。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。學會自救，保護自己。你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。在校門外擁擠，會造成意外傷害。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進教室。雷雨天時不要上網，不要使用調制解調器，把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機和電話。嚴禁在校園上網和用手機。在雷雨天氣時，盡可能留在室內，并關好門窗。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的